【摘要】：在自媒體環(huán)境下,受眾作為受者的身份發(fā)生改變,信息的傳播模式也發(fā)生了改變,客觀(guān)上對(duì)公眾媒介素養(yǎng)提出了更高的要求。這些改變都對(duì)現(xiàn)有的媒介素養(yǎng)的內(nèi)涵起到了消解作用,因此需要重新審視現(xiàn)有的媒介素養(yǎng)。身處自媒體環(huán)境之中,我國(guó)公眾無(wú)論在技術(shù)上還是心理上都尚未做好準(zhǔn)備,因此導(dǎo)致了各種網(wǎng)絡(luò)亂象。自媒體環(huán)境下賦予了公眾更多的對(duì)于信息傳播的權(quán)利,因此建構(gòu)使用者自身的意識(shí)、素養(yǎng)和能力將成為提升媒介素養(yǎng)的主要方式和目的,自媒體用戶(hù)的媒介素養(yǎng)也將全面走向社會(huì)化。本文以媒介素養(yǎng)理論為基礎(chǔ)并以自媒體信息傳播的模式和使用者的受眾特征為主要研究對(duì)象,研究在新技術(shù)發(fā)展背景下和自媒體輿論生態(tài)下,媒介使用者媒介素養(yǎng)的提升策略和路徑。探討自媒體用戶(hù)特別是在以微博、微信為代表的自媒體平臺(tái)中公眾媒介素養(yǎng)提升的現(xiàn)實(shí)要求和目標(biāo),并提出公眾媒介素養(yǎng)的提升應(yīng)該從公眾自身能動(dòng)性的提高、公共領(lǐng)域的引導(dǎo)以及媒介素養(yǎng)理念的更新和媒介素養(yǎng)教育的普及三方面協(xié)同提升。在理論研究方面,本文將重點(diǎn)放在自媒體信息傳播形式的發(fā)展與傳統(tǒng)受眾身份的改變對(duì)媒介素養(yǎng)提出新的要求,即自媒體的傳播特征不斷消解和挑戰(zhàn)現(xiàn)有媒介素養(yǎng)的內(nèi)涵和培育形式,如何構(gòu)建全新的大眾化的媒介素養(yǎng)培育體系以適應(yīng)當(dāng)前的自媒體環(huán)境和社會(huì)轉(zhuǎn)型需求。在實(shí)踐方面,本文結(jié)合典型案例,對(duì)微博、微信中典型案例作一分析研究,以期得到的結(jié)果會(huì)更具普適性。研究契合公眾在社會(huì)進(jìn)步中不斷成長(zhǎng),對(duì)于媒介的參與意識(shí)不斷增強(qiáng),自我表達(dá)的欲望更加強(qiáng)烈,結(jié)合媒介發(fā)展的趨勢(shì)為當(dāng)下我國(guó)媒介素養(yǎng)培育提出可行性的路徑。研究將主要從自媒體為公眾提供了不同和媒介環(huán)境以及在該環(huán)境下公眾所應(yīng)匹配的媒介素養(yǎng)兩方展開(kāi)。本文將從媒介發(fā)展、公眾在自媒體環(huán)境下話(huà)語(yǔ)權(quán)的提升、自媒體環(huán)境下輿論生態(tài)的轉(zhuǎn)變等問(wèn)題展開(kāi),研究自媒體環(huán)境下公眾媒介素養(yǎng)培養(yǎng)的目標(biāo)以及公眾媒介素養(yǎng)提升的可行性路徑。
【學(xué)位授予單位】：新疆大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類(lèi)號(hào)】：G206

【參考文獻(xiàn)】

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1 蘇連忠;;危機(jī)中的媒體管理探討[J];法制與經(jīng)濟(jì)(中旬);2013年02期

2 陳紅蓮;;從網(wǎng)絡(luò)暴力盛行看公眾媒介素養(yǎng)問(wèn)題[J];長(zhǎng)江大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2008年05期

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本文編號(hào)：2640274