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新媒體視角下國學文化媒介奇觀化研究

發(fā)布時間:2020-03-23 08:28
【摘要】:國學文化是五千年中華文明的積淀,堪稱“中華之瑰寶,民族之驕傲”。國學文化定義頗多,近代之后諸多學者對國學的定義問題展開探討,如胡適的“國故說”、陳獨秀的“糞穢說”,觀點態(tài)度褒貶不一,“國學”概念至今尚未明確。本文中提及的國學特指我國古代文化名著,上至先秦諸子著作,下至明清小說,都涵蓋在內。媒介奇觀最初由居伊·德波提出,由道格拉斯·凱爾納等人進行延伸發(fā)展,是指現(xiàn)代技術媒體遵循商品邏輯制造出的影像,及其背后潛藏的復雜社會關系。這些復雜的社會關系包括人們對媒介的屈從、商品邏輯、本體顛倒、物化意識形態(tài)等等。目前國外的奇觀理論研究多聚焦于體育、政治、明星等事件,探尋奇觀在媒介文化中的形成與影響,通過個案探究媒介文化發(fā)展的動態(tài),進一步窺探深層次的社會關系。隨著經(jīng)濟全球化進程的日益深化與媒介技術的不斷發(fā)展,媒介奇觀現(xiàn)象也愈發(fā)普遍,我國的國學文化傳播也出現(xiàn)了奇觀化趨勢。在當下,市場經(jīng)濟與媒介技術為國學文化的傳播注入了新的動力。國學文化經(jīng)由媒介技術演繹,視覺化的傳播方式使文化更加直觀、具象,有助于促進文化傳播;傳播內容更加趣味化,且具有親民性,消弭了舊時國學文化帶有的疏離感;在文物保護方面,數(shù)字技術的應用極大地降低了文物受損的風險,同時為更多文化愛好者提供了接觸文化的機會。但事物均具有兩面性,我們需要以辯證而客觀的眼光看待國學文化的當代傳播。在經(jīng)濟與科技的過度運作之下,國學文化傳播受到了消費主義與視覺主義的沖擊:國學文化媒介產品的傳播目的不再以推廣優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為主,轉變成了對經(jīng)濟利益的追逐,文化產品帶有消費主義色彩,淪為商業(yè)文化推廣的載體;圖片化、視覺化的適應性改造消解了經(jīng)典的文字傳播線性邏輯,造成了圖片符號的泛濫,令國學文化逐漸喪失藝術之靈韻。國學文化是如何從陽春白雪的文化“景觀”淪為唾手可得的“奇觀化”快餐呢?出現(xiàn)這種趨勢的原因有二:傳播媒介將經(jīng)濟效益放在第一位,忽視媒介的教育與信息服務作用;受眾也受到后現(xiàn)代文化與技術更新的沖擊,閱讀習慣、文化喜好均產生了極大的改變,受眾的取向又反作用于媒介文化的生產。受傳者與傳播者之間形成了“默契”,一齊推動著國學文化朝愈發(fā)淺白、平面、局限的方向發(fā)展。本文通過對國學文化傳播案例的研究分析,梳理出國學文化在當代傳播中所呈現(xiàn)出的新特點與新問題,論述了媒介奇觀對國學文化的解構。在此基礎上,本文對國學文化傳播的奇觀問題展開了反思,以期對國學文化的弘揚與發(fā)展提供些許參考。
【圖文】:

亞里士多德,傳播模式,教育傳播


我國古代的文化傳播者除了追求文化對社會的影響效能,還注重自身價值在傳播過程中的實現(xiàn)。11(2)當代的教育傳播教育傳播的概念有廣義與狹義之分。廣義的教育傳播是指,教育者按照既定的目的和要求,選定合適的信息內容,通過有效的媒介途徑把知識信息傳遞給教育對象。狹義的教育傳播則是指以教室為主要的傳播場合、依托教師授課的口語傳播以及課本書籍的文字傳播而開展的一種人際傳播活動。不論在哪個年代,教育都是文化傳播的重要手段。1.課堂傳播亞里士多德(Aristotle)的傳播模式,被認為最適合用于描述公眾演說類型的傳播過程,12所以同樣可以用來闡釋課堂傳播:教師作為講者,通過“演講”來教授課業(yè)知識,學生們就是這次傳播活動的“聽者”,教室為“場合”。

奇觀,國學,媒介,現(xiàn)象


起來的奇觀世界中,人們認識世界、了解世界的方式由間接的經(jīng)驗傳播轉向了直觀的視覺傳播。這種視覺傳達的方式不同于以往文化與藝術一手性質的生產方式,通過媒介這種中介的形式產生,這時人們獲取的信息與知識是一種“被加工”的狀態(tài)。雖然受眾并非完全喪失辨別能力的“愚民”,但是在被媒介所包圍的世界中,想要辨別“真實”困難重重。全球化趨勢持續(xù)深入,媒體奇觀也成為一個全球普遍的問題:經(jīng)濟與技術推動媒介文化產業(yè)的高速發(fā)展,網(wǎng)絡與傳統(tǒng)媒體普及化達到高峰,,媒介與媒介文化成為人們日常生活必不可少的一部分,“奇觀”現(xiàn)象在中國層出疊見。(三)國學文化傳播的奇觀化趨勢大眾媒介激活了消費文化與視覺主義,隨便一個“場面”都成為人們狂歡的場所。媒體奇觀是一個全球普遍的問題,只要涉及經(jīng)濟全球化與科技革新,媒介文化便不可避免地出現(xiàn)奇觀化趨勢。
【學位授予單位】:中南民族大學
【學位級別】:碩士
【學位授予年份】:2018
【分類號】:G122;G206.2

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2 胡鈺;沙W

本文編號:2596464


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