本文選題：虛擬仿真 + 新聞傳播實驗室　； 參考：《新西部(理論版)》2017年01期

【摘要】：虛擬仿真在新聞傳播實驗教學中主要分為環(huán)境虛擬和過程仿真兩大部分,以"虛實結合"為特色,實現(xiàn)了教學資源多元化,教學情景多樣化,教學素材本地化,教學成果社會化,有助于豐富傳媒實驗教學資源,降低實驗教學成本,提高學生傳媒素養(yǎng),增強學生實戰(zhàn)能力。
[Abstract]:Virtual simulation is mainly divided into two parts: environment virtual and process simulation in news communication experiment teaching. With the characteristics of "combination of virtual reality and reality", the teaching resources are diversified, teaching situations are diversified, teaching materials are localized. Socialization of teaching results is helpful to enrich media experimental teaching resources, reduce experimental teaching cost, improve students' media literacy and enhance students' actual combat ability.
【作者單位】： 西北政法大學;
【分類號】：G210-4;G434

【參考文獻】

相關期刊論文 前1條

1 程思寧;耿強;姜文波;占永寧;;虛擬仿真技術在電類實驗教學中的應用與實踐[J];實驗技術與管理;2013年07期

【共引文獻】

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【二級參考文獻】

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本文編號：1926004