本文關鍵詞：《廣播播音與主持》課程實踐路徑改革實施方案　出處：《新聞傳播》2017年01期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：《廣播播音與主持》課程作為播音與主持藝術重要的專業(yè)課程,也是播音與主持專業(yè)入門實務課程。伴隨著媒體環(huán)境的快速發(fā)展及受眾對于泛在傳播模式的廣泛參與,傳統(tǒng)《廣播播音與主持》課程的講授方式與實踐策略受到了前所未有的挑戰(zhàn),因此,傳統(tǒng)模式下的課程講授方式與實踐路徑勢必要在傳播環(huán)境的后信息化轉換中進行重構,將第三媒介時代的特征及傳播范式納入到傳統(tǒng)課程理論,豐富理論內(nèi)涵,發(fā)掘其普適性,同時,課程實踐路徑的重新開拓也是促發(fā)理論教學變革的推動力。
【作者單位】： 三亞學院傳媒與文化產(chǎn)業(yè)學院;
【分類號】：G222.2-4;G642
【正文快照】： 伴隨著媒體環(huán)境的快速發(fā)展及受眾對于泛在傳播模式的廣泛參與,傳統(tǒng)《廣播播音與主持》課程的講授方式與實踐策略受到了前所未有的挑戰(zhàn),甚至其存在的意義也受到了質(zhì)疑,因此,傳統(tǒng)模式下的課程講授方式與實踐路徑勢必要在傳播環(huán)境的后信息化轉換中進行重構,將第三媒介時代的特征

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