中國當(dāng)代文學(xué)的本土性與授課教師傳統(tǒng)文化知識的補(bǔ)給
本文關(guān)鍵詞:中國當(dāng)代文學(xué)的本土性與授課教師傳統(tǒng)文化知識的補(bǔ)給,,由筆耕文化傳播整理發(fā)布。
【摘要】:無論從時間還是成就方面看,新時期以來的文學(xué)都成為高校中國當(dāng)代文學(xué)課程的重心,因此課程計劃應(yīng)該向新時期以來的文學(xué)大大傾斜,教師的素質(zhì)也必須更好適應(yīng)新時期以來文學(xué)的特點(diǎn)。新時期以來的文學(xué)具有文學(xué)本位性、西方性、本土性和時代性兼容的特點(diǎn),而最為突出、最重要的特征是本土性,這就要求中國當(dāng)代文學(xué)課程教學(xué)要空前重視傳統(tǒng)文化知識的補(bǔ)給。也就意味著,從事中國當(dāng)代文學(xué)課程教學(xué)的人員急需更新觀念,尋求補(bǔ)給中國古代文化知識的種種途徑。
【作者單位】: 陜西理工大學(xué)文學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】: 中國當(dāng)代文學(xué) 本土性 授課教師 傳統(tǒng)文化知識 補(bǔ)給
【基金】:陜西省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2013年度課題“高校中國當(dāng)代文學(xué)課程教學(xué)理念和教學(xué)方式轉(zhuǎn)變研究”(項(xiàng)目號:SGH13306)
【分類號】:I206.7-4;G642
【正文快照】: 中國當(dāng)代文學(xué)是高等院校漢語言文學(xué)專業(yè)學(xué)生的一門基礎(chǔ)課程。它是新文學(xué)在新中國成立以后新的發(fā)展階段。時間范圍從1949年起一直延伸到現(xiàn)在,經(jīng)歷了“十七年”文學(xué)、“文革”文學(xué)和新時期以來的文學(xué)三個重要階段。從時間長度來講,新時期以來的文學(xué)已經(jīng)接近四十年,大大超出了“
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本文編號:413042
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