根據(jù)同行建議、古文及其他專業(yè)老師看法和學(xué)生意見為對象,采用靈活性強(qiáng)的采訪方法進(jìn)行采訪,可發(fā)現(xiàn)多媒體教學(xué)對中國古代文學(xué)課堂有不良影響。高等教育理當(dāng)主張拋棄采用多媒體技術(shù)在古代文學(xué)課堂中的教學(xué)模式。教學(xué)質(zhì)量的評判標(biāo)準(zhǔn)不該以是否采用課件作為絕對考核條件,而應(yīng)該根據(jù)古代文學(xué)的專業(yè)特征進(jìn)行相對的綜合評定。高等學(xué)校應(yīng)當(dāng)嚴(yán)謹(jǐn)追蹤查實(shí)并估測專業(yè)老師使用多媒體的重要性與真實(shí)效果。

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