薇拉·凱瑟在《教授之屋》中刻畫了頗具空間動感的人物:于現(xiàn)實中離開家門前往密歇根湖、在寫作中神游于美國西南的圣彼得教授以及放牧四野、秘境探險、造屋定居的湯姆。對此,以往評論傾向于將這些空間運動定性為消極的逃避主義之舉。本文借助于德勒茲與瓜塔里的解轄域化與再轄域化理論,認為這些空間運動具有不可被簡單化約的復(fù)雜性,實為"先破后立"的系列運動,始終貫穿著作家為20世紀二十年代美國異化危機謀求出路的動因。其中對梭羅去往瓦爾登湖之原型的挪用,意味著部分空間運動旨在沖出困局、喚醒"鄰人",是打破資本主義運轉(zhuǎn)機制的解轄域化運動,折射出凱瑟力圖掙脫出生命異化狀態(tài)的積極意向。而解轄域化運動之后,還有從游牧到定居的再轄域化運動,是人物通過學(xué)習(xí)與教育來實現(xiàn)蛻變或"再生"的過程,寄寓著作家試圖重塑"文藝復(fù)興人"式現(xiàn)代人的主張。 

【文章來源】：外國文學(xué)研究. 2019,41(06)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：14 頁

【文章目錄】：
一、“打開方窗”：唯錢是瞻的欲望及其逃逸線
二、“探險”：駛向不確定性的絕對解轄域化
三、“造了一座結(jié)實的木屋”：定居與“文藝復(fù)興人”



本文編號：3266472