本研究是對(duì)牙買加部分的兒童圖畫書的性質(zhì)和思想內(nèi)容的探討并且這些兒童圖畫書都由居住在牙買加的或牙買加作家寫的。了解這些意識(shí)形態(tài)以及它們?nèi)绾闻c一個(gè)新獨(dú)立國(guó)家的價(jià)值觀保持一致是至關(guān)重要的。由于本研究中的牙買加圖畫書是在后殖民社會(huì)中寫成的,它們的意識(shí)形態(tài)可能涉及到后殖民理論和多元文化理論所要解決的社會(huì)、政治和文化主題,包括種族、階級(jí)和性別的權(quán)力關(guān)系。因此,本研究采用批評(píng)性的內(nèi)容分析和批判性的多元文化分析,對(duì)26種牙買加圖畫書的文本和圖片進(jìn)行了研究。本研究的設(shè)計(jì)將基于批判性的多元文化分析與批判性的內(nèi)容分析,從而分析牙買加兒童圖畫書中所包含的內(nèi)容和思想意識(shí)。本研究的重點(diǎn)是圖畫書的內(nèi)容以及探索視覺(jué)和語(yǔ)言特征所刻畫的模式和意識(shí)形態(tài)。文學(xué)元素和手法為圖畫書描繪的內(nèi)容和意識(shí)形態(tài)提供信息和塑造。因此,本文分析文學(xué)元素和圖畫書的內(nèi)容,考察每一本圖畫書的作者如何在文本中運(yùn)用文字,以及插圖者是如何在作品的圖片和視覺(jué)屬性中體現(xiàn)文學(xué)元素的。為了發(fā)現(xiàn)牙買加兒童圖畫書中所蘊(yùn)含的社會(huì)、政治和文化意識(shí),研究人員查閱了26本被認(rèn)為是牙買加3至8歲兒童圖畫書的小說(shuō)書。在評(píng)估了文學(xué)質(zhì)量之后,基于內(nèi)容分析的方法,以殖民文學(xué)理論和多元... 

【文章來(lái)源】：南京師范大學(xué)江蘇省 211工程院校

【文章頁(yè)數(shù)】：165 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
第一章: 介紹
    1.1 綜述
    1.2 發(fā)現(xiàn)資源
    1.3 研究背景
        1.3.1 牙買加歷史
        1.3.2 牙買加的國(guó)民
        1.3.3 牙買加語(yǔ)言
    1.4 本項(xiàng)研究的理論關(guān)注
        1.4.1 理論框架和分析構(gòu)造
    1.5 研究問(wèn)題
        1.5.1 定義
    1.6 總結(jié)
第二章: 文學(xué)作品回顧
    2.1 綜述
    2.2 牙買加教育狀況：過(guò)去和現(xiàn)在
        2.2.1 被割裂的殖民地遺跡
        2.2.2 語(yǔ)言：英語(yǔ)具有優(yōu)于JC的特權(quán)
        2.2.3 貧窮
        2.2.4 教育質(zhì)量
    2.3 牙買加的掃盲正處在十字路口
    2.4 牙買加圖畫書：過(guò)去和現(xiàn)在
        2.4.1 大英帝國(guó)的文學(xué)
        2.4.2 英國(guó)殖民時(shí)期的圖畫書
        2.4.3 西印度人在英國(guó)殖民時(shí)期圖畫書中的形象
        2.4.4 牙買加圖畫書的發(fā)展
        2.4.5 阿南西
        2.4.6 偉大的格里奧
        2.4.7 用于口頭講述和印刷的語(yǔ)言
        2.4.8 紀(jì)錄
        2.4.9 知名的牙買加作家
        2.4.10 表1
    2.5 為什么牙買加圖畫書如此重要
        2.5.1 理論架構(gòu)
        2.5.2 閱讀交互理論
        2.5.3 交互理論的影響
        2.5.4 后殖民主義文學(xué)理論
        2.5.5 后殖民理論和圖畫書
        2.5.6 后殖民主義文學(xué)分析
        2.5.7 多元文化理論
        2.5.8 多元文化論
        2.5.9 批判性的多元文化主義
    2.6 結(jié)論
第三章: 方法論
    3.1 綜述
    3.2 文本選擇的參考標(biāo)準(zhǔn)
        3.2.1 分析文本
        3.2.2 類型
        3.2.3 樣品的收集
    3.3 研究問(wèn)題：3-6歲孩子牙買加圖畫書文體與圖像的批判性分析
        3.3.1 研究程序的可靠性和有效性
        3.3.2 初級(jí)步驟的研究過(guò)程
        3.3.3 每個(gè)步驟的具體過(guò)程
    3.4 第一部分：初始分析
    3.5 第二部分：圖片的識(shí)別和概要
    3.6 第三部分：文學(xué)元素和內(nèi)容評(píng)價(jià)
    3.7 第四部分：插圖和視覺(jué)特征分析
    3.8 第五部分：對(duì)牙買加圖畫書進(jìn)行批判性內(nèi)容分析
    3.9 第六部分：牙買加圖畫書的批判性多元文化分析
    3.10 結(jié)論
第四章: 批判性內(nèi)容分析
    4.1 綜述
    4.2 第一部分：初步分析
        4.2.1 美學(xué)反應(yīng)和整體印象
        4.2.2 質(zhì)量排名
        4.2.3 表2
        4.2.4 作者和插圖畫家的性別和種族背景
        4.2.5 表3
        4.2.6 出版信息和生產(chǎn)格式
        4.2.7 表4
        4.2.8 附加材料
        4.2.9 討論
    4.3 第二部分：文學(xué)分析和批判性內(nèi)容分析的發(fā)現(xiàn)
        4.3.1 文本的設(shè)定
        4.3.2 具體設(shè)定
        4.3.3 熱帶美景
        4.3.4 牙買加家庭
        4.3.5 文本和插圖的情節(jié)
        4.3.6 文本和圖像中的角色特征
        4.3.7 種族
        4.3.8 性別和物種
        4.3.9 表5
        4.3.10 表6
        4.3.11 家庭和社會(huì)階層
        4.3.12 表7
        4.3.13 文本和圖象中的主角
        4.3.14 文本和插圖中的主題
        4.3.15 文字和插圖的風(fēng)格
        4.3.16 插圖
        4.3.17 文本
        4.3.18 文本中的文學(xué)手法
    4.4 討論
第五章: 關(guān)于牙買加圖畫書發(fā)現(xiàn)和討論的批判性多元文化分析
    5.1 綜述
    5.2 牙買加圖畫書中主要的思想和世界觀
        5.2.1 表8
        5.2.2 牙買加圖畫書中的后殖民心態(tài)
        5.2.3 牙買加圖畫書中的殖民主義殘余
    5.3 牙買加圖畫書中的種族、階級(jí)和性別問(wèn)題
        5.3.1 種族
        5.3.2 階級(jí)
        5.3.3 性別
    5.4 牙買加圖畫書中的社會(huì)實(shí)踐
        5.4.1 社區(qū)建設(shè)
        5.4.2 尋求智慧
        5.4.3 講故事
        5.4.4 家庭紐帶
    5.5 牙買加圖畫書中的政治內(nèi)容
        5.5.1 政治實(shí)力——烏龜風(fēng)格
        5.5.2 環(huán)境論
    5.6 牙買加文化的另一面：民族自豪感
        5.6.1 體育
        5.6.2 文學(xué)實(shí)踐
        5.6.3 主要人物
        5.6.4 表9
        5.6.5 授權(quán)制定
    5.7 陚權(quán)語(yǔ)言
        5.7.1 語(yǔ)言切換
        5.7.2 現(xiàn)實(shí)力量
        5.7.3 謎語(yǔ)
        5.7.4 推理
        5.7.5 辯論
        5.7.6 祈求
        5.7.7 威脅
        5.7.8 嘲笑
        5.7.9 嗚咽和發(fā)脾氣
        5.7.10 幽默
    5.8 牙買加圖畫書中的音樂(lè)
    5.9 牙買加式的氛圍
提出修改建議
本項(xiàng)研究的局限性
本項(xiàng)研究的影響
文學(xué)對(duì)掃盲工作的影響：家庭，學(xué)校和社區(qū)
參考文獻(xiàn)
Appendix A: Bibliography of Jamaican Children's Picture Book Sample
Appendix B: CCA Code Chart for Jamaican Children's Picture Books
Appendix C: Anecdotal Notes for Initial Aesthetic Reading of Jamaican Children's Picture Books
Appendix D: Picture-book Identification
Appendix E: Analysis of Literary Elements in text and Illustration in Jamaican Children's Picture Books
Appendix F: Analysis of Illustrations and Visual Features in Jamaican Children's Picture Books
Appendix G: CMA Questions for Jamaican Children's Picture Books



本文編號(hào)：3069754