【摘要】：作為20世紀最為知名的作家之一,安東尼·德·圣艾修伯里的代表作《小王子》自問世以來就受到了人們的廣泛關(guān)注。此書在出版之后,在世界范圍內(nèi)創(chuàng)造了閱讀率僅次于《圣經(jīng)》的偉大傳奇。安東尼·德·圣艾修伯里曾在《小王子》的序言中寫道："I ask the indulgence of the children who may read this book for dedicating it to a grown-up"。作者在書中對自由的召喚與讀者心中對自由的渴望形成了合唱式共鳴極大地成就了《小王子》的成功。 《小王子》講述了一個簡單而又凄美的故事：小王子由于和玫瑰負氣而離開了自己的星球,獨自游走在各個星球之間,最終他來到了“名聲在外”的地球。在這里,他遇到了被困在撒哈拉大沙漠中的飛行員,用其稚嫩的語言對大人的世界提出了質(zhì)疑：之后,他與一只狐貍成為了好朋友,并從狐貍身上明白了生活的本質(zhì)。在小王子的世界中,有蛇、綿羊、猴面包樹以及他深愛的玫瑰,還有在他來到地球之前遇見的形形色色稀奇古怪的“大人”。圣艾修伯里通過小王子的純真語言講述了一個個發(fā)人深省的故事。那么安東尼·德·圣艾修伯里是如何使這些意義通過文字得到傳達的呢?本論文將從評價理論的角度剖析其態(tài)度意義的轉(zhuǎn)變以及作者安東尼·德·圣艾修伯里如何通過這些評價資源得以實現(xiàn)他的意圖。 實際上,評價理論是源于系統(tǒng)功能語言學中三大元功能之一的人際功能,屬于系統(tǒng)功能語言學派。因此評價理論是對系統(tǒng)功能語言學的新發(fā)展,是闡釋性研究。 評價系統(tǒng)本身包含三大次系統(tǒng)：態(tài)度、介入和級差。態(tài)度是指心理受到影響后對人類行為、文本過程及現(xiàn)象做出的判斷和鑒賞,是語言使用者對描述對象(物、事和人)的態(tài)度。該系統(tǒng)又分為三個子系統(tǒng)：判斷系統(tǒng)、情感系統(tǒng)和鑒賞系統(tǒng)。情感系統(tǒng)為整個態(tài)度系統(tǒng)的中心,由它導(dǎo)出判斷系統(tǒng)和鑒賞系統(tǒng)。判斷系統(tǒng)作為解釋語言現(xiàn)象的資源,鑒賞系統(tǒng)是解釋語言使用者對文本／過程以及現(xiàn)象美學的欣賞。換句話說,情感、判斷和鑒賞是語言使用者對描述對象的情感、判斷和鑒賞。正如Martin所說,它們是感情表現(xiàn)、加強和反應(yīng),道德判斷和美學評價的選擇資源。 廣義上來講,介入系統(tǒng)是指語言使用者利用介入手段調(diào)節(jié)對所說內(nèi)容所承擔的責任和義務(wù)。語言使用者是否介入,主要是通過投射、模糊詞和情態(tài)等手段來評判。 級差系統(tǒng)是對態(tài)度介入程度的分級資源,包括語勢和聚焦兩個子系統(tǒng)。語勢調(diào)節(jié)可分級的態(tài)度范疇的力度,是強勢還是弱勢。聚焦是把不能分級的態(tài)度范疇分級,并將之區(qū)分為明顯和模糊。 盡管許多研究者采用評價理論分析文學作品。但是,從評價理論這一角度賞析著名小說《小王子》將是一個全新的嘗試。本論文采取定性與定量研究并結(jié)合大量的事例來研究評價資源的分布以及這些功能的實現(xiàn)。 本文通過對《小王子》的分析,得出以下結(jié)論：在分析文學作品時,評價理論有其強有力的闡釋力；在對《小王子》中的評價資源的分布進行列表分析之后得出,態(tài)度資源的使用頻率較之介入資源和級差資源相對較高,這也說明在故事敘述的同時作者更傾向于使用態(tài)度意義來達到其寫作意圖。
【學位授予單位】：南昌大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2011
【分類號】：I565.07

【參考文獻】

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本文編號：2761818