【摘要】：《暴風(fēng)雨》被公認(rèn)為莎士比亞傳奇劇的代表作。自面世以來,其獨(dú)特魅力吸引了很多中外學(xué)者運(yùn)用不同批評理論、從不同視角對該劇做出多元化解讀。作為一部圍繞創(chuàng)傷記憶進(jìn)行創(chuàng)傷敘事的傳奇劇,劇中大多數(shù)人物經(jīng)歷了不同程度的身心創(chuàng)傷。創(chuàng)傷受害者向他人講述過去的遭遇,隨著敘事深入,創(chuàng)傷逐漸愈合。這種敘事療法有效地把他們的傷痛、罪惡、懺悔、寬恕關(guān)聯(lián)起來,使他們在自我修復(fù)中重建身份,追求新的人生意義。采用當(dāng)代創(chuàng)傷敘事理論,從創(chuàng)傷記憶、敘事療法、自我修復(fù)多個層面分析人物的創(chuàng)傷以及他們修復(fù)創(chuàng)傷、重塑自我的過程,可以為研究這部戲劇提供一種全新的闡釋途徑。
[Abstract]:The Storm is recognized as the masterpiece of Shakespeare's legendary plays. Since its emergence, its unique charm has attracted many Chinese and foreign scholars to use different critical theories to make a diversified interpretation of the play from different perspectives. As a legendary drama about traumatic memory, most of the characters experience different degrees of physical and mental trauma. Trauma victims tell others about past experiences, and as the narrative goes on, the wounds heal. This narrative therapy effectively links their pain, sin, repentance, and forgiveness, so that they can rebuild their identity in self-repair and pursue a new meaning in life. By using the contemporary traumatic narrative theory, the author analyzes the characters' trauma and their process of repairing and reconstructing themselves from the aspects of traumatic memory, narrative therapy and self-repair, which can provide a new way of interpretation for the study of the play.
【作者單位】： 四川大學(xué)外國語學(xué)院;西南民族大學(xué)外國語學(xué)院;
【基金】：四川省教育廳人文社會科學(xué)重點(diǎn)研究基地“四川外國語言文學(xué)研究中心”科研項(xiàng)目“莎士比亞傳奇劇中的創(chuàng)傷主題研究”(SCWY15-10)階段性成果
【分類號】：I561.073

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本文編號：2293511