發(fā)布時(shí)間：2018-04-11 11:24

  本文選題：巴斯特布爾三部曲 + 敘事技巧��； 參考：《廣西大學(xué)》2017年碩士論文

【摘要】：英國(guó)兒童文學(xué)作家伊迪絲·內(nèi)斯比特(1858-1924)被稱為是“第一位為兒童寫(xiě)作的現(xiàn)代作家”。內(nèi)斯比特是個(gè)非常注重童年記憶和體驗(yàn)的寫(xiě)作者,因?qū)ν甑纳鷦?dòng)傳達(dá)而著名。處在維多利亞時(shí)代邁進(jìn)新時(shí)代的交叉口,她的兒童文學(xué)作品更多地體現(xiàn)出現(xiàn)代性。內(nèi)斯比特筆下的兒童擺脫了維多利亞社會(huì)的桎梏,他們獨(dú)立,自由,有創(chuàng)造力。大部分國(guó)內(nèi)外學(xué)者集中研究?jī)?nèi)斯比特的幻想小說(shuō),其現(xiàn)實(shí)主義兒童小說(shuō)沒(méi)有受到足夠的重視。內(nèi)斯比特的現(xiàn)實(shí)主義家庭冒險(xiǎn)小說(shuō)巴斯特布爾三部曲包括《尋寶人的故事》(1899),《想做好孩子》(1901)和《新尋寶人的故事》(1904)。在該系列兒童小說(shuō)中,內(nèi)斯比特以鮮明新穎的敘事技巧,描述了六個(gè)兒童主人公的一系列家庭冒險(xiǎn)故事,體現(xiàn)了她對(duì)童年的敏銳感知,以及對(duì)兒童的深切關(guān)懷。本文通過(guò)研究巴斯特布爾三部曲中所使用的敘事技巧,探索內(nèi)斯比特對(duì)社會(huì)的批判以及她所擁護(hù)的現(xiàn)代童年觀。通過(guò)使用獨(dú)特的兒童敘事聲音,內(nèi)斯比特使童年得到表達(dá),同時(shí)也為自己傳達(dá)對(duì)兒童及童年社會(huì)地位和價(jià)值的觀點(diǎn)創(chuàng)造了一定空間。內(nèi)斯比特獨(dú)特的敘事技巧使她不同于同時(shí)代兒童文學(xué)作家,并使她能夠脫離維多利亞社會(huì)束縛的韁繩。然而到目前為止,鮮少有學(xué)者從敘事角度綜合分析巴斯特布爾三部曲。本篇論文共五章。第一章介紹社會(huì)背景以及內(nèi)斯比特及其巴斯特布爾三部曲,文獻(xiàn)綜述,相關(guān)理論及論文結(jié)構(gòu)、研究意義和目的。第二章通過(guò)分析兒童敘事聲音、交叉書(shū)寫(xiě)、隱含身份和介入敘述者技巧的使用,探討誰(shuí)在敘事、對(duì)誰(shuí)敘事以及敘事者和受述者間的關(guān)系。從中可以看出包括兒童讀者在內(nèi)的兒童地位在內(nèi)斯比特?cái)⑹轮械闹匾�。雖然交叉書(shū)寫(xiě)的敘事技巧揭示了包括成人和兒童讀者在內(nèi)的雙重讀者,但是作者旨在通過(guò)展現(xiàn)兒童與成人世界的沖突中凸顯兒童的純真本性。第三章通過(guò)研究互文性敘事,展現(xiàn)內(nèi)斯比特筆下的充滿想象力的兒童世界。通過(guò)對(duì)其他文學(xué)作品的引用,內(nèi)斯比特表達(dá)了其對(duì)特定文學(xué)作品的態(tài)度,強(qiáng)調(diào)兒童與文學(xué)作品間的互動(dòng)。第四章探索文中語(yǔ)言及情節(jié)結(jié)構(gòu)層次上的敘事技巧,結(jié)合一定認(rèn)知理論,分析幽默與插曲式情節(jié)技巧的使用,證明了兒童讀者在內(nèi)斯比特寫(xiě)作中的地位。第五章總結(jié)該論文。本文為前人對(duì)內(nèi)斯比特兒童小說(shuō)的研究提供了一定補(bǔ)充。通過(guò)敘事理論與文本分析相結(jié)合的方法,本文探索內(nèi)斯比特對(duì)兒童文學(xué)的發(fā)展所作出的巨大貢獻(xiàn)。同時(shí),對(duì)現(xiàn)今社會(huì)兒童的教育和父母與子女間的溝通方式也有一定的啟發(fā)。
[Abstract]:Edith A. Nuis Bitten (1858-1924) is regarded as "the first modern writer to write for children".A. Nuis Bitt is a writer who pays great attention to childhood memory and experience, and is famous for his vivid communication of childhood.At the intersection of the Victorian era, her children's literature works more embodies modernity.A. Nuis Bitt's children freed themselves from the shackles of Victorian society. They were independent, free, and creative.Most scholars at home and abroad focus on A. Nuis Bitt's fantasy novels, whose realistic children's novels are not paid enough attention.A. Nuis Bitt's realistic family adventure novel, the Bustenberg trilogy, includes the Story of the Treasurer, 1899, wanting to be a good Child, 1901, and the Story of the New Treasurer, 1904.In this series of children's novels, A. Nuis Bitt describes a series of family adventures of the six children's protagonists with vivid and novel narrative techniques, which reflects her keen perception of childhood and her deep concern for children.By studying the narrative techniques used in the Bustaber trilogy, this paper explores A. Nuis bit's criticism of society and her view of modern childhood.Through the use of unique children's narrative voice A. Nuis bit can express childhood and create a certain space for himself to convey his views on children and their social status and values.A. Nuis Bitt's unique narrative skills make her different from contemporary writers of children's literature and enable her to break away from the reins of Victorian society.So far, however, few scholars have comprehensively analyzed the Bustenberg trilogy from a narrative point of view.There are five chapters in this paper.The first chapter introduces the social background, A. Nuis and its Babel trilogy, literature review, relevant theories and the structure of the paper, research significance and purpose.The second chapter discusses the relationship between narrator and narrator by analyzing the use of children's narrative voice, cross-writing, implied identity and interposition narrator skills.From this, we can see the importance of the status of children, including children readers, in A. Nuis bit's narration.Although the narrative techniques of cross-writing reveal the dual readers, including adults and children readers, the author aims to highlight the pure nature of children in the conflict between children and adults.In the third chapter, through the study of intertextuality narration, it shows the imaginative world of children written by A. Nuis bit.By quoting other literary works, A. Nuis bit expresses his attitude towards certain literary works and emphasizes the interaction between children and literary works.The fourth chapter explores the narrative skills in the language and plot structure, and analyzes the use of humor and interlude plot techniques in combination with certain cognitive theory, which proves the position of children readers in A. Nuis bit's writing.Chapter five summarizes the thesis.This paper provides a certain supplement to the previous studies on A. Nuis bit's children's novels.Through the combination of narrative theory and text analysis, this paper explores A. Nuis bit's great contribution to the development of children's literature.At the same time, it also enlightens the education of children and the communication between parents and children.
【學(xué)位授予單位】：廣西大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類(lèi)號(hào)】：I561.078

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