北方音樂
Northern Music
 
基本信息
主辦單位：黑龍江省音樂家協(xié)會
出版周期：半月
ISSN：1002-767X
CN：23-1062/J
出版地：黑龍江省哈爾濱市
語種：中文
開本：大16開
郵發(fā)代號：14-98
創(chuàng)刊時間：1981
 
出版信息
專輯名稱：哲學(xué)與人文科學(xué)
專題名稱：音樂舞蹈
出版文獻(xiàn)量：28642 篇
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總被引次數(shù)：8566 次
 
《北方音樂》是由黑龍江省文學(xué)藝術(shù)界聯(lián)合會主管、黑龍江省音樂家協(xié)會主辦，傅道彬主編的音樂雜志。
 
《北方音樂》雜志創(chuàng)刊于1981年，是國家二類期刊、黑龍江省省一類刊物。本刊立足“以人為本、老少兼顧、注重實用、突出服務(wù)”的宗旨，以“發(fā)現(xiàn)和挖掘大批優(yōu)秀音樂人才”為己任。當(dāng)前，為增加我省音樂創(chuàng)作隊伍和人才推薦作用，期刊欄目不斷更新與完善，既是專業(yè)人士的綠地，又是音樂動態(tài)、媒體傳播的窗口；既是藝術(shù)新人的平臺，又是展示自我、推薦人才的搖籃；既是了解全國音樂前沿與走向的良師益友，又是創(chuàng)作天地和學(xué)習(xí)音樂知識的好幫手。協(xié)會已將《北方音樂》制作成電子版頁，并進(jìn)入清華同方和萬方數(shù)據(jù)庫，以加強音樂文化傳媒的國內(nèi)外影響，域名為“21世紀(jì)音樂傳媒報道”。讀者由音樂愛好者為主改為音樂專業(yè)工作者為主和以音樂愛好者為輔，發(fā)行領(lǐng)域由以黑龍江省為主改為以全國為主。
 
現(xiàn)《北方音樂》開設(shè)以下幾個欄目，長年向音樂界人士征稿：
1、歌苑鄉(xiāng)情：每期刊登5到8首原創(chuàng)歌曲。
2、理論學(xué)術(shù)：發(fā)表音樂理論研究文章。
3、音樂茶座：發(fā)表品評類研究文章。
4、各抒己見：發(fā)表音樂實踐類文章。
5、音樂教育：刊發(fā)優(yōu)秀的音樂教育研究成果。
6、北方詞苑：擇優(yōu)刊發(fā)優(yōu)秀原創(chuàng)歌詞。
7、明星專訪
 
論文發(fā)表范例：
 
胡琴名稱考·近現(xiàn)代 鄭筱筱;1-3
關(guān)于做好中國人生科學(xué)學(xué)會“十三五”科研規(guī)劃課題組織申報工作的通知 2
試著 王志剛;4
比音而樂之淺談 蘇明珍;4
思念遠(yuǎn)方 方新佩;5
我國鋼琴文化的淵源與發(fā)展探究 管小園;5
教育路上 成朝儒;6
淺談中國音樂史研究所需要的人文關(guān)懷 汪聞遠(yuǎn);6
夢想,也是希望 蕭悅心;駢韻頔;7
鋼琴演奏技術(shù)的形態(tài)初探 秦娜;7
中國音樂劇發(fā)展現(xiàn)狀與反思 楊莉麗;8
故鄉(xiāng) 金藝花;8
20世紀(jì)-21世紀(jì)初中國作曲家的藝術(shù)歌曲創(chuàng)作特點 劉懿;9-10
3D數(shù)字電影音樂創(chuàng)作研究 匡鎮(zhèn);11-12
來稿要求 11
當(dāng)代二胡音樂創(chuàng)作發(fā)展的思考 于小萱;13
中職學(xué)校琴法課教學(xué)淺析 劉玥;14
肖邦《A大調(diào)波羅涅茲舞曲》的創(chuàng)作特征 葛芳辛;蔣晨曦;15+34
淺議俄羅斯民族樂派的發(fā)展 張毓容;16-17
中世紀(jì)音樂中的男聲歌唱及其歷史地位 李葉曄;18
巴赫十二首小前奏曲淺析 王倩;19
莫扎特作品的人性內(nèi)涵 余彥;20
蘇北高校民族樂團(tuán)中柳琴的運用與發(fā)展 王欣;時代;21-22
民族音樂文化在民族文化傳承中的重要性——以山西民歌在高校音樂教育狀況分析 曹明明;23-24
江西儺樂活態(tài)傳承中的理論研究調(diào)查 邰樂;25-26
河陽山歌的音樂形態(tài)和腔韻演唱研究 錢琪;27-28
民族歌劇表演的藝術(shù)表現(xiàn)力要素探析 劉海燕;29-31
“廣府大戲”粵劇傳播東南亞尋繹 潘進(jìn)仁;32-34
傳承民間藝術(shù)文化,守候地方淳樸情懷——以左權(quán)藝人王江蘭為例 張露凝;35-36+38
傳統(tǒng)是一條河流——以民樂為例對傳統(tǒng)音樂進(jìn)行探索 李憶;37-38
沿河土家族田歌藝術(shù)風(fēng)格與特點的探究 汪龍鳳;39+41
談民歌 韋曉遠(yuǎn);40-41
談中國民族管弦樂隊的發(fā)展 王晶晶;42
《敦煌之戀》:中國歌劇民族化道路上的積極探索 萬爽;43
淺談貴州民族音樂的傳承與發(fā)展 范丹陽;44
淺談客家山歌的藝術(shù)特征 袁小夏;45+54
蘭州原生態(tài)審美文化的價值 劉敏;46
淺析民族聲樂形式的多元化發(fā)展 曹洋;47
試論新化山歌的旋律美——以《神仙下凡實難猜》為例 楊翰儒;48
簡談阮的發(fā)展與演奏技巧 康婧;49
淺談美學(xué)視角下方言在陜北民歌韻味上的表現(xiàn)力 吳丹;羅琦;王延松;50+52
大管演奏者的素質(zhì)與修養(yǎng)研究 于大偉;51-52
長號演奏的呼吸控制技巧探析 胡琛;53-54
鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)與聲樂演唱的關(guān)系及配合 朱彥蓉;55-56
學(xué)養(yǎng)積淀與舞臺表演藝術(shù)的關(guān)系 呂欣潞;57-59
淺談大提琴的持弓技巧 倪濤;60
鋼琴的藝術(shù)表現(xiàn)力與演奏技巧的辯證分析 鄧宇;61
談聲樂演唱瓶頸期出現(xiàn)的問題分析 孫丹;62
論節(jié)奏與聲音在鋼琴表演藝術(shù)中的重要作用 張譯心;63
鋼琴表演藝術(shù)中審美意象的研究 屈琬婷;64
聲樂演唱中的情感表達(dá)探析 楊瀅;65
試論二胡演奏中技術(shù)與情感的統(tǒng)一 楊黎明;66
鋼琴伴奏在聲樂演唱中的作用 劉琳;67
淺談鋼琴在合唱伴奏中的藝術(shù)表現(xiàn) 韓冰;68
竹笛吹奏中的氣息控制 馬麟;69
小提琴演奏中的音色與右手運弓研究 王青;70
交響樂團(tuán)小提琴演奏技巧分析 蒙愷卉;71
交響樂隊中的雙簧管作用與價值研究 顧博宇;72
鋼琴演奏中手腕運動規(guī)律之研究 高銘圻;73
古箏演奏中的音樂表現(xiàn)力分析 楊帆;74
論提高曲式結(jié)構(gòu)分析能力的策略 張廣沙;75
不同氣息在嗩吶演奏中的應(yīng)用 程平;76
鋼琴演奏技巧對于音樂表現(xiàn)的重要作用及訓(xùn)練方法 王漫青;77
鋼琴作品風(fēng)格的演變對鋼琴技法的影響 謝彥佳;78
芻議鋼琴伴奏技巧 王芳;79
上黨梆子音樂在聲樂演唱中的運用探析 朱江江;80+126
武威民間戲曲的藝術(shù)特色探析——以涼州賢孝為例 魁麗華;81-82
二胡曲《悲歌》的演奏版本分析研究 劉蘭倩;83-84+130
傳承與創(chuàng)新,色彩性與哲理性的水乳交融——格里格《培爾·金特》第一組曲第一首“晨景”配器分析 王鯤;85-89+128
弦上金鳳引歌,琴下萬馬奔騰——內(nèi)蒙古自治區(qū)第一位女三弦藝術(shù)家特木爾述評 張柳萌;90
莼鱸之思——淺析古箏協(xié)奏曲《秦土情》 王潔;91
徐州地區(qū)多聲部音樂形態(tài)研究——以徐州地區(qū)兩首重奏作品為例 郭威;92
淺議《弄臣》中重唱人物的形象把握 田成陽;93
試論拉赫瑪尼諾夫《音畫練習(xí)曲》的演奏技巧及方法 郭宗瑩;94
以《在這神圣的殿堂里》看莫扎特男低音詠嘆調(diào)的創(chuàng)作及演唱 開萬賀;95
歌曲《我住長江頭》的藝術(shù)分析 劉昀;96
王建民古箏作品的創(chuàng)新性研究 張鐘升;97
《恰空》音樂詮釋中的美學(xué)思考——音樂美學(xué)對演奏的啟示 舒苒渟;98
數(shù)碼鋼琴集體課《綠袖子》教學(xué)設(shè)計 李琴;99-100
從龔琳娜“新風(fēng)格”音樂看民族聲樂教學(xué) 胡艷;101-102
“翻轉(zhuǎn)課堂”模式在音樂教學(xué)中的應(yīng)用研究 李時慧;王東亮;103-104
基于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的高校鋼琴教學(xué)策略分析 楊靜;105-106
鋼琴教學(xué)中學(xué)生鋼琴演奏能力的培養(yǎng)分析 黃璐;107-108
淺析中國芭蕾舞教學(xué)現(xiàn)存問題及優(yōu)化路徑 顧妍龍;109-110
從音樂審美心理看高中音樂欣賞教學(xué)有效性——以《中國民族樂器》一課為例 劉玥璇;111-112
對幼兒園律動活動目標(biāo)及內(nèi)容選擇的反思 楊麗君;113-114
論小提琴教學(xué)中持弓與運弓的科學(xué)訓(xùn)練 王新煜;115-116
論高校音樂教學(xué)過程中對民族音樂文化的傳承 吳樹元;117-118
新時期文化視域下高等民族聲樂教育教學(xué)的多元化——探索高等音樂院校音樂教育專業(yè)聲樂教學(xué)的改革研究與實踐 普紅雪;119-120
民族音樂文化傳承視角下的高校音樂教育 王小青;121-122
現(xiàn)代音樂教學(xué)方法在兒童鋼琴教學(xué)中的繼承與應(yīng)用 謝赫;遠(yuǎn)方;123-124
例談中職聲樂教學(xué)中融入聲樂技能比賽策略 連章如;125-126
論“新媒體”對高校音樂理論課程的影響 胡禹;127-128
“音”為文化,“樂”為生活(一)——探析幼專學(xué)生多元文化音樂教育實施路徑 萬媛媛;129-130
高校公共音樂課程教學(xué)之我見 劉小萌;131+133
辯證關(guān)系在聲樂演唱與教學(xué)中的體現(xiàn)及應(yīng)用 謝俊武;132-133
簡論多媒體技術(shù)在高校鋼琴教學(xué)中的應(yīng)用 林準(zhǔn);134+136
“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式應(yīng)用于高校音樂教學(xué)的可行性研究 王詩雨;135-136
高校思想政治教育與音樂析賞結(jié)合必要性分析 王宇龍;137+139
藝術(shù)學(xué)科青年教師協(xié)同創(chuàng)新教學(xué)工作室的實踐研究——小白鷺女生合唱團(tuán)為例 黃河;138-139
淺談中國民間舞“即興創(chuàng)作”的特點與加強課堂教學(xué)效率 趙麗華;140+148
藝術(shù)教育中音樂實踐教學(xué)的定位與改革思路 吳瓊;王子銘;141+144
中學(xué)音樂教學(xué)模式初探 王子銘;吳瓊;142+146
淺析音樂游戲在留守兒童音樂教育中的實施 李雯靚;143-144
音樂學(xué)院培養(yǎng)目標(biāo)變革符合音樂教師時代要求——以首都師范大學(xué)音樂學(xué)院“學(xué)院杯”為例 沈其昌;145-146
高師音樂教育學(xué)生培養(yǎng)方向探究 郝夢菱;147-148
小學(xué)社科活動中合唱對學(xué)生音樂情感的培養(yǎng)——以北山小學(xué)為例 金玲;149
初探民族聲樂教學(xué)對于美聲唱法的融合 杜威;150
多媒體技術(shù)在高校鋼琴教學(xué)中的應(yīng)用探析 高蕊;151
關(guān)于小學(xué)音樂教育“體驗學(xué)習(xí)”的實踐探究 張莉莉;152
音樂教學(xué)中學(xué)生鑒賞能力的培養(yǎng)策略分析 李媛;153
高師《中國民族民間舞蹈》課程教學(xué)改革分析 王蕾;154
普通高校流行音樂人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新探索 趙明;155
高職學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生音樂審美能力的培養(yǎng)分析 鄭清;156
新課改背景下初中音樂欣賞課教學(xué)模式探究 馬瓊;157
音樂藝考備考策略探析 程立東;158
學(xué)前教育專業(yè)幼兒歌曲演唱教學(xué)的實踐研究 薛菲;159
淺析視唱練耳在教學(xué)中的意義 侯磊;160
論民族器樂的教學(xué)形式 張強;161
論非物質(zhì)文化遺產(chǎn)融入高校教育教學(xué)的方式研究 周君;162
中國民族民間音樂課程教學(xué)創(chuàng)新探討 袁宇平;163
核心素養(yǎng),小學(xué)音樂課堂的立意與指向 馬會婷;164
幼兒鋼琴啟蒙教學(xué)中的識譜教學(xué)探討 黃丹妮;165
談普通高校舞蹈專業(yè)學(xué)生的舞蹈表現(xiàn)力 郭雅寧;166
教研視角下美聲課堂基礎(chǔ)研究 章迪;167
大學(xué)影視藝術(shù)教育的思考 柯云燕;168
淺談六孔笛十二半音階演奏與教學(xué) 夏軻;169
音樂教師的課堂語言 王君;170
高職鋼琴教學(xué)中情感教育的融入分析 賈義紅;171
讓音樂屬于每一位學(xué)生——淺談體驗式教學(xué)法在音樂課堂教學(xué)中的運用 張麗;172
中職音樂教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)主動性的培養(yǎng) 肖鳴;173
鋼琴教學(xué)創(chuàng)新模式的構(gòu)建與思考 耿苡;174
音樂教育與社會音樂文化的互動研究 王剛;175
關(guān)于兒童古箏啟蒙教學(xué)多元化的探索 楊琳;176
高中音樂視唱練耳教學(xué)中應(yīng)用數(shù)字技術(shù)之探究 陳良章;177
音樂教育中自主性學(xué)習(xí)的重要性研究 周寧;178
視唱練耳與基本樂理在教學(xué)中融合應(yīng)用策略 王文臻;179
試論少兒音樂藝術(shù)啟蒙教育 薛東慧;180
我國高等院校聲樂專業(yè)發(fā)展概況分析 覃春江;181
聲樂教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系現(xiàn)狀及應(yīng)對策略分析與研究 許悅;翁云霞;182
淺析高校民族音樂理論教學(xué)存在的不足及優(yōu)化路徑 李婉晨;183
芻議音樂課程教學(xué)的學(xué)生音樂素養(yǎng)培養(yǎng)模式 于冠楠;184
關(guān)于鋼琴教學(xué)創(chuàng)新模式的構(gòu)建與思考 程松野;185
多媒體技術(shù)在高職聲樂教學(xué)中的應(yīng)用 吳欣儒;186
高職音樂教學(xué)中情感教育 張小雪;187
此時無聲勝有聲——小學(xué)低段學(xué)生音樂傾聽習(xí)慣的培養(yǎng) 裴鑫鑫;188
音樂是快樂的源泉——小學(xué)音樂體驗式教學(xué)方法初探 許瓊;189
新課改背景下高中音樂鑒賞課存在的問題及對策研究 陳永全;190
致青春——《青春舞曲》教學(xué)設(shè)計 錢璐;191
淺談職業(yè)學(xué)校合唱隊伍的建設(shè)和發(fā)展 武小燕;192
試論學(xué)前教育專業(yè)鋼琴教學(xué)改革 汪普英;193
感知、想象、共鳴——音樂欣賞學(xué)習(xí)中的三個審美階段 蔣宏蘭;194
關(guān)注核心素養(yǎng) 讓音樂學(xué)習(xí)真正發(fā)生 陳文英;195
高職初等教育專業(yè)舞蹈選修課教學(xué)內(nèi)容的建構(gòu) 廖海云;196
聲樂教學(xué)中的科學(xué)發(fā)聲與技巧訓(xùn)練研究 吉佳佳;197
論歌唱中的口腔共鳴及教學(xué) 黃惠惠;198
淺析如何提高初中音樂鑒賞水平 魯璐;199
探討中職音樂課堂教學(xué)的創(chuàng)新 王金玉;200
高校音樂專業(yè)課程教學(xué)改革的路徑探索 陳艷偉;201
淺析提高學(xué)前教育專業(yè)鋼琴即興伴奏能力的策略 張越;202
教會學(xué)生自己練琴——小提琴教學(xué)的心得體會 蔡茜;203
探究器樂教學(xué)在中小學(xué)音樂教育中的地位和影響 梁麗敏;204
音樂要素的演奏技巧在鋼琴教學(xué)中的應(yīng)用 龐琳琳;205
打擊樂教學(xué)從技巧到情感的升華 朱家希;206
音樂教育專業(yè)中針對“自然一般型”唱法學(xué)生的聲樂教學(xué)研究 姜一荷;207
二胡教學(xué)存在的問題及對策研究 戴云吉;208
淺析師范類高校薩克斯管教學(xué)的改進(jìn)與提升 袁也;209
淺談初中現(xiàn)代樂欣賞的教學(xué)方法 陸嘉政;210
聲樂課上的“催眠術(shù)” 敖淳;211
高校舞蹈教學(xué)中提高學(xué)生舞蹈表現(xiàn)力的途徑探究 李思;212
鋼琴集體課教學(xué)中應(yīng)用“三結(jié)合”模式的思考 李林;213
高校音樂鑒賞中的人文素養(yǎng)探析 王卉;214
地方高校音樂表演專業(yè)實踐教學(xué)與區(qū)域文化聯(lián)動人才培養(yǎng)思路 王晨;215
基于美學(xué)教育視角下的高校形體舞蹈教學(xué)研究 王琛媛;216
運用影視資源輔助高師鋼琴教學(xué)淺析 龔慶勝;217
高職院校《音樂鑒賞》教材改革的現(xiàn)實緊迫性及其路徑 付勝利;218+257
中學(xué)音樂教育中德育教育的滲透 傅錦林;219
快樂教學(xué)法在農(nóng)村小學(xué)音樂課堂上的應(yīng)用探究 朱國榮;220
高校小提琴教學(xué)現(xiàn)狀與提升策略研究 來雯;221
探析中職音樂教育中體驗式教學(xué)的應(yīng)用 羅瀾;222
淺析當(dāng)前鋼琴教學(xué)存在的問題與發(fā)展對策 赫迪;223
聲樂教學(xué)中語言藝術(shù)的探析 陳娟;224
中小學(xué)生交響樂團(tuán)建設(shè)運行中的問題與策略 韓天壽;225+257
芻議因材施教理念在高校聲樂教學(xué)中的運用 黃碩;226
淺析當(dāng)代流行音樂對中學(xué)音樂教育影響 盧丹薇;227
從幼兒歌唱活動談幼師聲樂教學(xué) 孫瑩;228
關(guān)于高校音樂教育專業(yè)自彈自唱課程教學(xué)的幾點思考 賀麗萍;229
淺談高校舞蹈教學(xué)中對學(xué)生舞蹈表現(xiàn)力的培養(yǎng) 劉欣含;230
淺談學(xué)前教育專業(yè)鋼琴課課堂教學(xué)探索 羅曦;231
藝術(shù)教育在社區(qū)文化建設(shè)中的發(fā)展研究 董雪;232
健康中國背景下的廣場舞動作設(shè)計研究 葉玲;233-234
對音樂作品侵權(quán)的思考 彭彥;235-236
中西音樂美學(xué)基本思想在音樂文化精神關(guān)照下的比較分析 倪璐;237-238
陽城高蹺走獸的舞蹈表演內(nèi)容研究 唐冠珍;239-240
中國原創(chuàng)音樂劇中民族舞蹈的運用 代春洋;241+243
淺析吉他在樂隊中的作用 姜濤;242-243
論眼神對舞者表演的重要性 馬曉飛;244
電腦錄音制作領(lǐng)域現(xiàn)狀分析——以青島地區(qū)為例 彭湃;郭凱;245
音樂劇在中國的發(fā)展及其發(fā)展前景探究 譚潔;246
大學(xué)生心理調(diào)節(jié)中的音樂治療作用 孫韻;247
戲劇舞臺美術(shù)的藝術(shù)價值分析 夏妹;248
徐州漢畫像石中的長袖舞蹈研究 褚青青;249
淺談文化館音樂文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展 鄭立青;250
淺談舞蹈表演中技術(shù)技巧的運用 彭亮;251
淺談音樂知識在互聯(lián)網(wǎng)時代普及的重要性 徐千慧;252+254
“天人合一”思想在漢代袖舞中的美學(xué)體現(xiàn) 祁佳;253-254
音樂與音響在電視節(jié)目中的運用研究 張然;255
美聲唱法對民族演唱技巧的影響研究 龐娜;256
 
音樂史
鋼琴演奏技術(shù)的發(fā)展演變 秦樂樂;1-2
十八世紀(jì)的弦樂重奏對中提琴發(fā)展的意義 楊明怡雯;3
宋代箏的稱謂研究 周云劍;4
樂譜
廉政之歌 李南;丁曉莉;4
瑤山的女兒 黃鈺婷;5
日子 郭崇勇;張?zhí)旆?6
哈尼之心 啊皋帝島;張諦;王立群;7
梨園逐夢人 欒波;熊櫻僑;8
創(chuàng)作理論
民族聲樂語言的藝術(shù)特征探析 陳蒞菡;5-6
論音樂表演的游戲因素 肖金勇;7-8
芻議“偶然音樂”之于音樂的創(chuàng)新性 閆金曉;9
淺析藝術(shù)歌曲《教我如何不想他》的音樂創(chuàng)作特點 劉佳音;關(guān)韻佳;10
西方音樂
德彪西鋼琴作品演奏中的幾個要點 王曉宏;11-12
美國說唱MV的表現(xiàn)風(fēng)格 趙金欣;13+23
蘇珊·朗格符號學(xué)視野下的鋼琴表演 趙東麗;14
淺析貝多芬奏鳴曲的演奏藝術(shù)——以《暴風(fēng)雨》(Op31.No.2)為例 何偉輝;15
民族音樂
黔東土家族高腔山歌審美特點研究 王明遠(yuǎn);韋琴芬;麻曄斐;王中;16-17
丁善德鋼琴音樂民族化的創(chuàng)新實踐 蔡曉筱;18-20
黔東少數(shù)民族歌曲音樂分析與研究 楊昌建;王振國;21+36
黑龍江省赫哲族非物質(zhì)文化遺產(chǎn)“嫁令闊”民歌探析——以《烏蘇里麻木》中“襯詞”的演唱為例 張浩;22-23
中國詩詞體裁流行音樂的價值研究 金帥;24
徐州地區(qū)民歌多聲部音樂形態(tài)研究——以起錨號子二首為例 郭威;25+39
陜北方言在民歌演唱中的體現(xiàn) 朱妍;26
對中國民族歌劇發(fā)展的思考 王琳;27
新興媒體時代環(huán)縣道情皮影的發(fā)展困境與突破路徑研究 馬沖;28
發(fā)展蒙古族風(fēng)格鋼琴四手聯(lián)彈的必要性研究 陳旭;29
基于AR技術(shù)九江山歌“三聲腔”的傳播途徑研究 彭芳;30
音樂技術(shù)
基于李斯特練習(xí)曲鐘的演奏視頻的比較來論音樂表演表現(xiàn)力 張正;31-32
揚琴演奏技法的傳承及其創(chuàng)新探討 王靜;33-34
論合唱指揮應(yīng)具備的素質(zhì) 何金龍;湯光華;35-36
現(xiàn)代大提琴演奏音色與發(fā)音技巧淺述 王曉瑩;37+41
舞臺實踐對聲樂表演中情感展現(xiàn)的影響的研究 王雄;38-39
關(guān)于我國發(fā)展室內(nèi)樂的幾點思考 方璇;40-41
淺析銅管樂中長號演奏的藝術(shù)魅力 高楊;42
美聲演唱中的氣息運用技巧與提升策略探究 李趙峰;王佳麒;43
合唱聲音基礎(chǔ)訓(xùn)練之我見 馬孟楠;44
淺談莫扎特《D大調(diào)第二長笛協(xié)奏曲》 鄒昕;45
管樂合奏織體結(jié)構(gòu)的多樣性呈現(xiàn)方式——管樂合奏《星辰之舞》音響形態(tài)的指揮表演分析 羅翔;46
淺談舞臺表演實踐在歌唱中的作用 潘曼玉;47
美聲唱法中自然吸氣與特殊吸氣的運用探討 洪建民;劉韡頔;48
鋼琴伴奏在合唱藝術(shù)表演中的作用及其實踐運用 李柬;49
軍旅歌曲的作用及價值發(fā)揮途徑分析 劉暢;50
聲樂表演藝術(shù)的審美體現(xiàn)分析 譚錫頤;51
讓歌聲更動人 陳曉燕;52
音樂符號行為“音”、“心”、“身”、“音”在琵琶演奏中的運用 楊琳;53
試析如何將鋼琴演奏中的情感因素技巧化 華蕾;54
雙排鍵電子琴的藝術(shù)表現(xiàn)性與演奏技巧 侯可心;55
情感表現(xiàn)和審美想象在聲樂演唱中的作用 曲恒宇;56
淺談音色在聲樂演唱中的運用及表現(xiàn) 孔智彬;57
“弦動我心”用技巧和情感演繹揉弦 張鳳鳴;58
戲劇戲曲
關(guān)于民族聲樂對戲曲藝術(shù)的繼承和發(fā)展的研究 楊奕坤;59-60
“氣韻生動”——胡琴音樂表演藝術(shù)與戲曲身段外在體態(tài)的同構(gòu) 施媚;61-62
贛劇《紅珠記》的配樂解析 宋長亮;萬義欣;劉文斌;63-64
申鳳梅唱腔與表演藝術(shù)風(fēng)格 閆曉宇;65+108
右玉道情的田野考察 鄭姣姣;66
品鑒與欣賞
音樂劇《悲慘世界》賞析 張哲琦;67-68
譚維維歌曲《給你一點顏色》表演特色分析 黃彥;69-70
巴托克《五聲調(diào)式歌》研究 于潞;71
論現(xiàn)代鋼琴作品《貓和老鼠》的藝術(shù)特色 張鈺瑩;72
海頓《C大調(diào)大提琴協(xié)奏曲》的音樂風(fēng)格及演奏 宋軍;73
普契尼的愛情與歌劇《燕子》 葉思邑;74
關(guān)于琵琶曲《草原小姐妹》的演奏技巧分析 王健;75
作品《魚》的演唱技巧及情感表達(dá) 徐劍釗;76
作品《七月的草原》的藝術(shù)特征及情感表達(dá) 熊付玨;77
音教論壇
淺談器樂選修課的重要性——以西安音樂學(xué)院音樂教育學(xué)院為例 劉安娜;78-79
新疆少數(shù)民族音樂如何納入高職音樂教育初探 趙淑萍;阿布都賽米·阿不都熱合曼;楊茜娜;80-81
高校舞蹈理論教學(xué)中如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 趙陽;82-83
以“應(yīng)用鋼琴教學(xué)法”談我國高等師范鋼琴培養(yǎng)方向 潘雯;84-85
古箏教學(xué)中音樂與技術(shù)的融合 陳薄茹;86-87
高校學(xué)前教育專業(yè)聲樂教學(xué)模式探析 魁麗華;88-89
流行音樂公選課在地方綜合類高校中的應(yīng)用探討 蓋亞男;錢芳;90-91
本土音樂進(jìn)課堂過程中的常見問題與思考 滑靜;王希亮;92-93
巴斯蒂安教學(xué)理念對應(yīng)用型高校鋼琴教學(xué)的啟示——巴斯蒂安鋼琴教學(xué)成功之道師資培訓(xùn)(山西站)有感 王晶;94-95
高師大提琴教學(xué)——以拉赫瑪尼諾夫《g小調(diào)大提琴與鋼琴奏鳴曲》op.19第一樂章為例 周婧;96-98
全國高校音樂教育專業(yè)大學(xué)生基本功比賽綜括述評(1999—2017) 侯懿軒;99-102
高師鋼琴教學(xué)中對中國作品的選用及鑒賞 賀丹為;103-104+111
培養(yǎng)鋼琴專業(yè)學(xué)生全面音樂素養(yǎng)的重要途徑——鋼琴重奏教學(xué)瑣議 劉昭智;105-106
關(guān)于聲樂教學(xué)過程中情感培養(yǎng)的探索 王燕麗;107-108
論高校鋼琴教學(xué)中如何提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力 趙夏;109+113
舞蹈編導(dǎo)教學(xué)中舞蹈形象思維的培養(yǎng)策略 孫藝鳴;110-111
論儒家樂教美育思想對當(dāng)代音樂教育的啟發(fā) 吳丹寧;112-113
高師視唱創(chuàng)新改編訓(xùn)練 唐恩恩;114+116
應(yīng)用型大學(xué)音樂表演專業(yè)人才培養(yǎng)方案研究與修訂——以重慶人文科技學(xué)院為例 顧碩;任曦;115-116
中國民間舞蹈在舞蹈專業(yè)教學(xué)中的重要性探析 沈淑芳;117+119
音樂教學(xué)課程體系建設(shè)的思考 常思佳;118-119
多元文化視域下的“外國民族音樂”教學(xué)探索 吳穎;120+123
二重唱《告別巴黎》的教學(xué)探索 王順;121+125
兒童樂理知識學(xué)習(xí) 李林君;永福;122-123
對于當(dāng)前青少年古箏教學(xué)的思考 楊博;124-125
聲樂小組課中的矛盾分析 張紅梅;126+131
對音樂課堂有效提問的思考與探究 印瀅斐;127+129
試論高師音樂教育中的鋼琴教學(xué)改革 朱銀華;128-129
高校思想政治教育中中國近現(xiàn)代音樂資源的運用 王宇龍;130-131
中國藝術(shù)歌曲在山西高校聲樂教學(xué)中的發(fā)展現(xiàn)狀 張麗珍;馬語嫣;132+135
即興伴奏在大學(xué)鋼琴教學(xué)中的應(yīng)用 王盛;133+137
國考背景下幼師鋼琴教學(xué)改革方向探析 盧靜;134-135
芻議幼師鋼琴教學(xué)中的彈奏訓(xùn)練與音樂表現(xiàn) 楊潔;136-137
高校聲樂教學(xué)中歌唱思維的培養(yǎng)和運用方法 趙雨心;138+140
論高職學(xué)前教育專業(yè)舞蹈創(chuàng)編教學(xué)的現(xiàn)狀及改革 向科霖;139-140
試論阿卡貝拉教學(xué)過程中思想政治教育的運用 谷長樂;141+143
淺談高校學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生所需的音樂能力 朱瑜;142-143
音樂教育中本土音樂文化傳承分析 劉獻(xiàn)偉;144+254
談小學(xué)音樂的創(chuàng)新教學(xué) 劉春健;145
淺談對高校學(xué)生聲樂藝術(shù)表現(xiàn)力的培養(yǎng) 趙明明;146
學(xué)前教育專業(yè)樂理視唱練耳課程教學(xué) 夏遠(yuǎn)志;147
用黑鍵練習(xí)開啟鋼琴學(xué)習(xí)之門 林曉華;148
淺析聲樂教學(xué)中的改革與探索 龐娜;149
鋼琴教學(xué)中的點滴體會 張瑞峰;150
因欣賞而精彩——關(guān)于小學(xué)音樂欣賞課的教學(xué)策略 張莉莉;151
高師視唱練耳教學(xué)的多媒體輔助應(yīng)用探究 徐靜;152
感知音樂之美 感悟音樂魅力 李春香;153
提高小學(xué)音樂欣賞教學(xué)效率的策略探析 熊敏黎;154
對普通高校民族聲樂課堂教學(xué)現(xiàn)狀與教學(xué)改革的幾點思考——以聲樂創(chuàng)新教學(xué)體驗室教學(xué)模式的建立為例 蘇都畢力格;其木格;155
如何在小學(xué)音樂課中開展有效創(chuàng)編活動 陳冰青;156
情感培養(yǎng)在大學(xué)聲樂教學(xué)中的分析 馬瑤;157
創(chuàng)新教育在高職聲樂教學(xué)中的研究 劉粉仙;158
古韻新聲——淺談新京劇在小學(xué)音樂課堂中的實踐研究 吉星穎;159
談新時期高校音樂教學(xué)改革與創(chuàng)新 宋柏汶;160
公共教育對大學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的研究——以陜西學(xué)前師范學(xué)院為例 邊靜;161
探究聲樂表演藝術(shù)中對歌者舞臺形體語言的培養(yǎng) 朱明月;162
高校聲樂教學(xué)氣息支撐與巧用探究 章迪;163
大學(xué)音樂教育的思考 柯云燕;164
基于課程交融的音樂劇專業(yè)《和聲》課堂教學(xué)改革 陳諾;165
淺談高校音樂教育專業(yè)的鋼琴教學(xué) 張艷;166
民族舞蹈教育與民族文化的研究 張銳;167
分析音樂課堂中的情感互動及學(xué)生體驗 王藝樺;168
淺談小學(xué)音樂教學(xué)中審美趣味的培養(yǎng) 羅瑞;169
校內(nèi)外結(jié)合提升學(xué)生音樂素養(yǎng) 闞文雯;170
新媒體在舞蹈教學(xué)中的融合與應(yīng)用 張惠;171
地方文化在高師課程建設(shè)中的思考——以晉中師范高等�？茖W(xué)校為例 王麗娜;172
走班制教學(xué)模式下歌唱教學(xué)探究 龔芳;173
手風(fēng)琴教學(xué)中的情感教學(xué)之感悟 趙楠;174
關(guān)于對中國古典舞技術(shù)技巧課教學(xué)方法的思考 王常琳;175
貴州民族民間音樂在幼兒音樂教學(xué)中的運用初探 張毅;176
民族音樂在小學(xué)音樂學(xué)科中的融入分析 簡捷娜;177
職業(yè)院校古典民族音樂鑒賞課實踐研究 周寧;178
巧選曲目,全面發(fā)展——聲樂教學(xué)曲目的選擇策略與運用創(chuàng)新研究 陳慧;179
高校音樂教育教學(xué)模式的創(chuàng)新研究 王文臻;180
互動教學(xué)法在小學(xué)音樂課堂中的運用 李薇;李一帆;181
試用啟發(fā)式教學(xué)法在聲樂教學(xué)中的應(yīng)用策略 劉鳳;182
美的不只是音樂——從我的一堂課說起 毛杏花;183
探討高校民族民間舞蹈的教學(xué)改革與實踐 楊蕾;184
淺談高中音樂鑒賞課的導(dǎo)入法 馮錚;185
如何做好鋼琴基礎(chǔ)教學(xué) 詹雪冰;186
中國藝術(shù)歌曲在高校聲樂學(xué)習(xí)中的價值初探 王碩;187
小學(xué)音樂教學(xué)與多媒體信息技術(shù)的有機整合 寇小蘭;188
單簧管演奏教學(xué)中的音準(zhǔn)訓(xùn)練研究 何佩隆;189
趣味教學(xué)在小學(xué)音樂課堂的運用 李薇;楊玉婷;190
試論兒童鋼琴教學(xué)中音樂表現(xiàn)力的培養(yǎng)對策 周越;191
試探鋼琴二重奏在鋼琴教學(xué)中的應(yīng)用策略 胡娜;192
試論高中音樂“歌唱模塊”中歌唱集體課的設(shè)計與實踐 郭新梅;193
大學(xué)生社區(qū)藝術(shù)教學(xué)實踐與音樂團(tuán)體活動對學(xué)生文化素質(zhì)教育的影響 鐘莉萍;194
論軍隊音樂教育與戰(zhàn)斗精神培養(yǎng) 楊茜;195
即興伴奏在鋼琴教學(xué)中的重要性 侯磊;196
高校音樂《葫蘆絲演奏》集體課程的教學(xué)初探 羅偉勝;197
淺談鋼琴學(xué)習(xí)中有效提高效率的方法 袁小夏;198
聲樂教學(xué)中對數(shù)字化技術(shù)的融合分析 洪建民;劉韡頔;199
音樂欣賞教學(xué)中提高大學(xué)生音樂素養(yǎng)的思考 符藝夕;200
高校鋼琴教學(xué)中如何提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力 張婧;201
新課改背景下課外素材在高中音樂鑒賞課中的運用——以《長恨歌》一課為例 朱海虹;202
“互聯(lián)網(wǎng)+”視野下的聲樂慕課——戴你唱歌 范云峰;203
音樂教育在雙重樂感能力培養(yǎng)中的本質(zhì) 柴靜;204
小小節(jié)奏五部曲 馬文婧;205
淺析高中音樂鑒賞課中運用問題教學(xué)法的積極意義 劉世成;206
中西方音樂史課程的重要性及教與學(xué)方法研究 汪思吟;207
當(dāng)今少兒聲樂教學(xué)現(xiàn)狀分析 謝田;208
中學(xué)音樂課堂學(xué)生興趣與音樂素養(yǎng)培養(yǎng) 張佳欣;209
培養(yǎng)問題意識,激活小學(xué)音樂課堂 嚴(yán)曉明;210
關(guān)于初中音樂課堂教學(xué)師生互動問題的分析 姜之超;211
巧用音樂欣賞,綻放課堂魅力 王晶娣;212
初中音樂教學(xué)方法與策略分析 李奕;213
淺談我國高校聲樂教學(xué)的現(xiàn)狀、問題以及解決方法 張丹;214
高校聲樂教學(xué)中的美聲唱法初探 李冬梅;215
論音樂美學(xué)與音樂演奏教育之聯(lián)系 楊敏;216
芭蕾基礎(chǔ)訓(xùn)練在高校形體課教學(xué)中的重要性 解冰冰;217
論聲樂教學(xué)與信息技術(shù)的有效結(jié)合 霍美吉;218
小學(xué)民族音樂教學(xué)的有效方法 劉培榮;219
“情境”——陶冶教學(xué)模式在小學(xué)音樂教學(xué)中的應(yīng)用 周潔;220
游戲在學(xué)前兒童音樂教育中的實踐探究 趙大剛;唐雪溶;221
大眾音樂文化背景下的初中音樂教育教學(xué)研究 張龍梅;222
論舞蹈表現(xiàn)力的培養(yǎng) 朱婷;223
“主客二分”認(rèn)識論主導(dǎo)的中小學(xué)音樂美育觀 李立平;224
高師器樂合奏課程教學(xué)改革實踐探究——以牡丹江師范學(xué)院器樂合奏課程為例 李鑫春;225
音樂課前三分鐘展示活動的開展探討 楊小青;226
談吉納斯特拉《第一鋼琴奏鳴曲》的教學(xué)實踐與研究 柳娜;227
論新課程背景下如何有效開展小學(xué)合唱教學(xué) 沈希雄;228
關(guān)于聲樂教學(xué)語言藝術(shù)性的思考 王陽;229
高職院校學(xué)前教育專業(yè)鋼琴教學(xué)探討 蔣文宣;趙妍;230
心育特色學(xué)校創(chuàng)建背景下的音樂課堂教學(xué) 傅霞;231
泛音樂研究
論古箏基礎(chǔ)訓(xùn)練中左右手的配合及應(yīng)用 宋倩雯;232-233
睢寧“落子舞”考略 相寧;234-235
文化生態(tài)視野下的河曲民俗音樂文化的傳承與發(fā)展 佟鑫;236-237
音樂審美移情及其主要影響因素探討 陰慧慧;238-240
論肖邦音樂元素在揚琴作品《b小調(diào)幻想曲》中的應(yīng)用與體現(xiàn) 索帥;241-243
音樂意義的理解與表達(dá) 陳繼榮;244+246
老年人身心健康與音樂活動的調(diào)查與思考 高曉雨;李菲;245-246
舞臺燈光與音樂搭配對藝術(shù)類項目表演的影響及對策探析 閻雙威;247
當(dāng)代衡陽劇場音樂文化初探 韓博;248
淺談蒙族民間舞元素訓(xùn)練的重要性 蔣曉敏;249
感受軍中音樂 周鵬飛;250
淺談中國古典舞的發(fā)展趨勢及審美特征 馬璇;251
淺析國內(nèi)流行音樂發(fā)展的特點及影響 楊莉麗;252
學(xué)術(shù)爭鳴
音樂教育與思想政治教育有機融合研究 王傳芬;253-254
中俄長笛藝術(shù)對比研究 任灝;255
長笛樂團(tuán)與京劇的融合——以改編《智取威虎山》為例 楊丁丁;256


本文編號：1156850