黃河之聲
Song of the Yellow River
 
基本信息
曾用刊名：山西歌聲
主辦單位：山西省音樂家協(xié)會
出版周期：半月
ISSN：1810-2980
CN：14-1039/J
出版地：山西省太原市
語種：中文
開本：大16開
創(chuàng)刊時間：1958
 
出版信息
專輯名稱：哲學與人文科學
專題名稱：音樂舞蹈
出版文獻量：22272 篇
總下載次數(shù)：943931 次
總被引次數(shù)：11548 次
 
《黃河之聲》雜志1958年創(chuàng)刊，以關(guān)注音樂人事，探討音樂理論，挖掘音樂新人，展示音樂成果為宗旨。40多年來，為中國音樂事業(yè)的發(fā)展做出了應(yīng)有的貢獻，在全國音樂藝術(shù)界獲得了良好的社會聲譽，獲得了眾多業(yè)內(nèi)權(quán)威專家的首肯。2007年1月起《黃河之聲》雜志全新改版，由單月刊變?yōu)榘朐驴�，上半月刊為全銅版紙彩色印刷，開本為國際大16開、頁碼為128頁，讀者面向音樂從業(yè)者和音樂愛好者；下半月刊為黑白印刷，開本為國際大16開、頁碼為128頁，讀者主要面向音樂研究者。雜志面向全國發(fā)行，訂閱辦法以市場訂閱和零售為主，采用多元化、市場化、合作化的模式經(jīng)營。
 
新版《黃河之聲》將以更豐富的內(nèi)容、更系統(tǒng)的欄目劃分、更精美的頁面制作面向讀者，并為您提供更廣闊的藝術(shù)交流平臺和展示自我的空間。將開設(shè)以下固定欄目，長年向音樂愛好者和從業(yè)者征稿：
封面報道：以推介音樂界有巨大發(fā)展?jié)摿Φ囊魳沸氯撕团c本刊簽約合作發(fā)展的專業(yè)人士及團體為主，每期以8到20個不等的版面，對封面人物進行獨家新視角專題報道。
網(wǎng)絡(luò)追蹤：對音樂藝術(shù)界發(fā)生的新聞人物或新聞事件進行整和式報道。
紅色寶貝：與“紅色財富在線”共同推出“爭做紅色寶貝，構(gòu)建健康網(wǎng)絡(luò)”全國評星晉級活動，每星期以10到20個不等的版面，對2至5星接別之間的紅色寶貝進行擇優(yōu)式集體報道，以紅色寶貝的生活照、榮譽證、自畫像作文和與音樂有關(guān)的成長故事作文為主。
中國鼓：報道中國鼓樂最新事件，宣傳優(yōu)秀鼓樂團隊及個人。
原創(chuàng)歌曲：擇優(yōu)刊發(fā)原創(chuàng)歌曲。配發(fā)作者簡介及照片。
詞林新花：擇優(yōu)刊發(fā)優(yōu)秀原創(chuàng)歌詞，配發(fā)作者簡介及照片。
青春寶貝：展示青年人風采，塑造具有時代氣息、具有代表性的青年排頭兵。
新生代：以宣傳樂壇新人為主，全面塑造形象，新人發(fā)展的助推器。
地方音樂：宣傳地方戲曲，介紹戲曲藝術(shù)家，對大型曲藝活動做跟蹤報道。
藝術(shù)鑒賞：展示書畫作品的平臺，并對書畫家做詳細介紹。
領(lǐng)軍人物：對音樂藝術(shù)各領(lǐng)域有突出貢獻或有極大影響的人物進行全方位立體報道。
人物特寫：對有實力的歌手和藝術(shù)家進行全方位的獨家報道。
特別報道：以獨特視角報道音樂新作，追蹤音樂事件。
紅色藝術(shù)家：與“紅色財富在線”共同推出“做紅色藝術(shù)家，出紅色藝術(shù)品”全國作品網(wǎng)絡(luò)展示晉級評選活動，對德才兼?zhèn)涞囊魳奉惣t色藝術(shù)家，進行個性化獨家報道，并對其作品及藝術(shù)風格組織專家和觀眾讀者進行評點。
音樂團隊：用新手法、新角度對優(yōu)秀的各類音樂團體進行獨家報道。
音樂研究：邀請音樂界權(quán)威及專業(yè)人士，對音樂藝術(shù)進行理論探討，配發(fā)作者簡介及照片。
音樂教學：邀請全國各音樂藝術(shù)院校及中、小學音樂教師交流教學經(jīng)驗，配發(fā)作者簡介及照片。
原創(chuàng)歌曲：擇優(yōu)刊發(fā)優(yōu)秀原創(chuàng)歌曲，配發(fā)作者簡介及照片。
詞林新花：擇優(yōu)刊發(fā)優(yōu)秀原創(chuàng)歌詞，配發(fā)作者簡介及照片。
音樂文化：邀請音樂界權(quán)威及專業(yè)人士對音樂文化進行探討。
世界音樂：邀請音樂界權(quán)威及專業(yè)人士世界名曲及其演奏、演唱等方面進行探討。
講師論壇：刊發(fā)全國各音樂藝術(shù)院校講師與音樂有關(guān)的論文。
研究生論壇：刊發(fā)全國各音樂藝術(shù)院校各專業(yè)博士研究生、碩士研究生、大學本科生與音樂有關(guān)的論文。
古典音樂：刊發(fā)探討和研究中國古代及西方古典音樂研究類文章。
地方文化：刊發(fā)探討和研究地方民歌、民樂、民族樂器、民間藝術(shù)等研究類文章。
 
論文發(fā)表范例及部分目錄：
 
扶貧演出送歡樂 珊音;1
李太陽先生題字 李太陽;2
《黃河之聲》約稿函 3
現(xiàn)代作曲技法在王西麟音樂作品中的運用——對室內(nèi)樂《八重奏》的分析與研究 李淑珍;6-7
淺析舒曼鋼琴套曲《蝴蝶》的創(chuàng)作特征 劉曉雨;8-10
高師音樂專業(yè)職前職后一體化人才培養(yǎng)研究 高蓓;10-11
《自彈自唱》課程在高校音樂學專業(yè)的存在價值與課程實施對策 王曉;12-13
從多元智能結(jié)構(gòu)理論看音樂教育的育人價值 李肖仙;14-15
藝術(shù)實踐是音樂教育專業(yè)學生學習的重要環(huán)節(jié) 裴海青;15-16
讓手風琴走進音樂課堂的EEPO教學法 龔易男;17
音樂即興活動對學生創(chuàng)造力的培養(yǎng) 王嵐;18-20
20世紀俄羅斯音樂文化對黑龍江音樂教育影響研究 王琦;20-21
非音樂類專業(yè)學生歌唱真、假音準問題微探 楊卓;22-23
走出聲樂的誤區(qū) 王彬;23-24
聲樂作品的“二度創(chuàng)作”——聲樂教學中歌曲的藝術(shù)處理 陳慧;25
淺析“國學”滲透舞蹈編導單、雙、三、群課堂教學的實踐與探索 趙潔;26-27
校企聯(lián)合文化共建與音樂專業(yè)合唱藝術(shù)實踐基地拓展研究 王崢;27-29
淺談少兒舞蹈教學課堂管理的實操方法 趙陽;30-31
中國音樂劇在高師聲樂教學中的探究 曹旖煥;張筱青;31-32
探究小學生管樂團的教學與管理 陳正星;33
高師音樂表演專業(yè)高素質(zhì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)之教學法淺析 葛丹;34-35
音樂教育專業(yè)鋼琴實訓教材建設(shè)的思考與實踐——以晉中師范高等專科學校藝術(shù)系《鋼琴基礎(chǔ)》教材建設(shè)為例 王玲;35-36
視唱練耳的學習對鋼琴伴奏的影響研究 朱蓓姍;37
鋼琴教學中音樂表現(xiàn)力的培養(yǎng)策略探討 赫迪;38
試論創(chuàng)新思維在鋼琴教學中的運用 胡娜;39
高校民族民間舞蹈教學現(xiàn)狀及建議 胡雪;40
淺析聲樂教學與藝術(shù)指導的有效結(jié)合 霍美吉;41
當前高校聲樂教學改革與創(chuàng)新的有效途徑分析 賈娟娟;42
論在聲樂教學中對藝術(shù)法思維的構(gòu)建 晉翔;43
聲樂教學中演唱曲目的選擇技巧 劉鳳;44
高校小提琴教學現(xiàn)狀與改革策略探討 劉莉莉;45
提高普通高校聲樂教學效率的方法探討 龐娜;46
淺談中學生歌唱情感的培養(yǎng)策略 宋瑞敏;47
探究音樂教學中的美育滲透 王菲菲;48
如何突破舞蹈技巧課教學中的審美定位 夏旭;49
高校音樂教學改革之我見 宋柏汶;50
社會鋼琴教育之我見 楊耀坤;51
曲式與作品分析的教學內(nèi)容與要點分析 張廣沙;52
“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下的高校舞蹈教學初探 張惠;53
建構(gòu)主義理論在高校鋼琴教學中的運用 張婧;54
論民族器樂教育的創(chuàng)新思路 張強;55
鋼琴教學中音階練習心得 張瑞峰;56
高校視唱練耳教學模式的改革 趙慶華;57
探討音樂類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)課程高校教學 周君;58
音樂教育調(diào)節(jié)學生心理的作用和實踐 周若杭;59
論高校音樂鑒賞課中滲透多元音樂文化的思考 朱明月;60
中職學前教育專業(yè)音樂教學改革的研究與分析 戴小蓉;61
基于文化產(chǎn)業(yè)的舞蹈實踐教學及人才培養(yǎng)路徑探討 吳旭敏;62
“一帶一路”戰(zhàn)略視域下多元文化在音樂教育中的研究 陳曦;63
別具匠心的詞曲結(jié)合——《多情的海鷗》的詞曲特征 陳雙雙;64-65
莫扎特《c小調(diào)幻想曲》K.475的戲劇性與悲劇性研究 李格格;65-66
解析音樂作品分析在鋼琴演奏中的重要性 朱曉南;67
柴可夫斯基作品《七月―刈者之歌》的分析與演奏 李奎朋;68-69
對《恒河上升起太陽》藝術(shù)表現(xiàn)特點的分析和研究 王素菊;69-70
淺析肖邦圓舞曲的演奏技巧 鄭婷;71
淺析歐洲文藝復興時期合唱的藝術(shù)特征 劉敏;72
淺談打擊樂的個性特征及審美價值取向 裴宇;73
淺析肖邦《降b小調(diào)諧謔曲》的演奏技巧及音樂表現(xiàn) 張迪華;74
《歡樂島》分析與演奏研究 張琳;75
試論歐洲聲樂歷史中的閹人歌手 曾靜;76
談幾位鋼琴家演奏巴赫《平均律》的特點 范子晴;77
聽媽媽講我們的故事 李也楊;78
劍河等你來 姚廷丹;79
大學生之歌 吳鶴立;80
夢回黔南 羅文佳;81
念 楊念念;王啟才;82
深愛您 我的學校——蘭州大學 陳偉;83
對中國古典音樂審美的思考 段芳;84
藝術(shù)人類學視閾下九江山歌“三聲腔”的傳承途徑與發(fā)展策略研究 彭芳;85
《山鬼》吳碧霞演唱版本評析 王詩穎;86
清風入弦,絕去炎囂——二胡音樂的發(fā)展與嬗變 趙思遠;趙巍;87-89
歌謠,畫龍點睛的力量——淺析歌謠在影片《為奴十二年》的作用 呂洋;89-90
電影音樂的審美特征 李超;91
影視音樂美學的自我覺醒 楊健;92-93
聲樂表演藝術(shù)的形體語言研究 陳蒞菡;94-95
歌劇表演中演唱技巧與情感表達 閆曉宇;96-97
交響樂隊中圓號的聲部演奏問題探析 莊重;97-98
音樂劇表演中的角色塑造 楊莉麗;99
戲如人生,舞臺就是生命——京劇舞臺表演藝術(shù)芻議 安雪輝;100
中國藝術(shù)歌曲與中國地方民歌的演唱方法之比較——以《我住長江頭》和《趕牲靈》為例 姜一荷;101
編舞思想淺析 任雅靜;102
舞蹈編導在舞劇創(chuàng)作的主觀意識和自我表達探究 魏重華;103
淺析鋼琴演奏技術(shù)的形態(tài) 閆薇;104
對民族聲樂唱腔“字正腔圓”的探究 嚴洪萍;105
淺談群舞《流淚的索瑪花》編創(chuàng)手法 張議方;106
淺談合唱指揮中樂譜解讀與肢體表達的關(guān)系 宗宇暉;107
圖像中的明中晚期都城聲音景觀——《皇都積勝圖》中的音樂活動 周鵬窈;108-110
灌陽縣長渡屯鼓手喇叭現(xiàn)狀研究 蔣軍;111
舞臺劇《杏花雨》中獨、雙舞蹈片段的創(chuàng)作動機 仇曉莉;112-113
現(xiàn)代設(shè)計與身份認同 付曉彤;113-114
淺析舞蹈在電影作品中的運用 金雯;115
昆曲《牡丹亭》多種形式改編背后的美學價值比較及思考 李麗園;116-117
淺談音樂在籃球訓練和比賽中的作用 孟昭雯;117-118
民間音樂產(chǎn)業(yè)調(diào)整對藝術(shù)職業(yè)學院畢業(yè)生的就業(yè)影響分析 周寧;119
太谷秧歌發(fā)展現(xiàn)狀及存在的問題和反思 耿亞帥;120-121
動畫音樂中的視覺化問題研討 尚冠衛(wèi);121-122
對于外國人唱中國歌的一些看法 孟琳琳;123
淺析全媒體時代的文藝狀況 秦秀宇;124
探究中國古典舞基訓中的戲曲武功元素 王常琳;125
《摔跤吧爸爸》——熒幕凝視下的電影現(xiàn)象與受眾需求抵牾 徐嘉康;126
豐富的想象力——版畫創(chuàng)作課程的教學改革 楊曉霞;127
淺談布萊希特“敘述體戲劇”的語言表達方式及內(nèi)在力量 張睦齡;128
劉文科作品 劉文科;129


本文編號：1066758