本文關(guān)鍵詞：淺談高校漢語言專業(yè)少數(shù)民族學(xué)生的學(xué)習(xí)管理策略

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【摘要】：社會(huì)的發(fā)展,為當(dāng)前各個(gè)階段的教育提出了全新的要求。漢語言專業(yè),作為現(xiàn)代高校教育當(dāng)中的一個(gè)重要專業(yè),是培養(yǎng)漢語言文學(xué)領(lǐng)域人才的最主要途徑。從漢語言文學(xué)專業(yè)的性質(zhì)來看,學(xué)好此專業(yè),需要扎實(shí)的漢語功底,包括基本的文字掌握以及良好的文學(xué)閱讀能力等等。但現(xiàn)代教育的多元化發(fā)展,為學(xué)生專業(yè)的選擇創(chuàng)造了更多的機(jī)會(huì)。在高校的漢語言專業(yè)當(dāng)中,不乏眾多通過各種途徑進(jìn)入該專業(yè)學(xué)習(xí)的少數(shù)民族學(xué)生,這部分學(xué)生對(duì)于漢語言基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度相對(duì)來說來存在不同的差異,對(duì)于同漢族學(xué)生一樣完全適應(yīng)漢語言專業(yè)的課程設(shè)置與教學(xué)進(jìn)度來說難免或多或少地存在著一定的困難。在不同民族所具有的文化差異環(huán)境下,少數(shù)民族學(xué)生往往會(huì)于學(xué)習(xí)的過程中凸顯出一種特殊的心理以及學(xué)習(xí)特征,要想盡可能使少數(shù)民族學(xué)生對(duì)漢語言學(xué)習(xí)更加順利,制定并執(zhí)行良好的學(xué)習(xí)管理策略實(shí)為有效手段。本文將以此為出發(fā)點(diǎn),淺析高校漢語言專業(yè)少數(shù)民族學(xué)生的學(xué)習(xí)管理策略,以供更多教育者們參考。
【作者單位】： 承德醫(yī)學(xué)院外語教學(xué)部;
【關(guān)鍵詞】： 漢語言專業(yè) 少數(shù)民族學(xué)生 學(xué)習(xí)管理 教學(xué)策略
【基金】：課題“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)模式的研究“的研究成果,編號(hào):2014YYJG251
【分類號(hào)】：H193
【正文快照】： 現(xiàn)代教育領(lǐng)域的發(fā)展,為各個(gè)專業(yè)的延伸提供了新的契機(jī),應(yīng)全球一體化時(shí)代的要求,各高校中專業(yè)的設(shè)置也開始了多元化發(fā)展之路。在我國一些少數(shù)民族地區(qū)的高校中,漢語言專業(yè)也開始興起,除了漢族學(xué)生之外,很多研究中均能夠看出已有越來越多的少數(shù)民族學(xué)生開始了漢語言的學(xué)習(xí)。但少

【參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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