發(fā)布時間：2017-10-05 17:23

  本文關(guān)鍵詞：日本留學生介詞“跟”的習得研究

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【摘要】：介詞“跟”在對外漢語教學中使用比較頻繁,由于它的用法比較復雜多樣,且容易與其他相近介詞混淆使用。導致學生在用介詞“跟”造句時出現(xiàn)了許多偏誤句,本文主要以日本留學生在習得介詞“跟”的過程中所出現(xiàn)的偏誤為研究對象,并對HSK動態(tài)作文語料庫中有偏誤的“跟”字句進行了統(tǒng)計,將其分為混淆、遺漏、增添、錯序偏誤四大類型。同時通過分析這四大偏誤類型及其產(chǎn)生的原因,找出了日本留學生習得介詞“跟”的重點及難點,并以此提出一些對日漢語教學的建議,希望對外漢語教學有所幫助。本文分為四章,第一章主要陳述選題的意義、介詞“跟”的研究現(xiàn)狀及書寫此文章所要達到的目的和使用的方法。第二章主要分析了介詞“跟”的語法語用,以及將介詞“跟”與“對”“給”進行語義上的對比,同時將介詞“跟”的漢日表達進行對比,找出母語與目的語語法體系的不同及漢日表達語序上的區(qū)別,讓學生能夠直觀的看到母語負遷移因素和學習目的語的重點、難點。第三章分析日本留學生習得介詞“跟”的偏誤類型。第四章分析各類偏誤產(chǎn)生的原因。第五章以《成功之路》的某一篇文章為例,分析教材,發(fā)現(xiàn)教材的不足,同時提出具體的教材改進意見和教學建議,同時也探索性的制定了相關(guān)的教學設(shè)計。通過以上的研究,日本留學生可以清楚地了解到習得介詞“跟”的癥結(jié)所在,對外漢語教師可根據(jù)此難點有針對性地制作教學設(shè)計,可提高課堂的學習效率。本文也將根據(jù)介詞“跟”的不同語義探索性地提出教學設(shè)計,為對外漢語教師對教學的實施提供可靠的參考,同時希望本文所提供的信息對對外漢語教學有一定的幫助。
【關(guān)鍵詞】：日本留學生 介詞“跟” 漢日對比 教學建議
【學位授予單位】：湖南師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2016
【分類號】：H195
【目錄】：

• 摘要4-6
• ABSTRACT6-10
• 第一章 緒論10-15
• 第一節(jié) 研究的意義10
• 第二節(jié) 研究綜述10-12
• 一、介詞“跟”的本體研究成果10-11
• 二、介詞“跟”的對外漢語教學研究成果11-12
• 第三節(jié) 本文的研究目標、內(nèi)容及方法12-15
• 一、研究目標12
• 二、研究內(nèi)容12-13
• 三、研究方法13-15
• 第二章 介詞“跟”的語義、語用分析及對比15-26
• 第一節(jié) 介詞“跟”的語義、語用分析15-19
• 一、介詞“跟”的語義研究15-17
• 二、介詞“跟”的語法語用研究17-19
• 第二節(jié) 介詞“跟”與“對”“給”的對比19-21
• 一、介詞“跟”與“對”的對比19-20
• 二、介詞“跟”與“給”的對比20-21
• 第三節(jié) 介詞“跟”的漢日對比研究21-26
• 一、引進動作對象的漢日對比22-24
• 二、引進比較對象的漢日對比24-25
• 三、引進比擬的對象的漢日對比25-26
• 第三章 “跟”的偏誤類型26-34
• 第一節(jié) 混淆偏誤27-30
• 一、與“對”的混淆偏誤27-28
• 二、與“給”的混淆偏誤28-29
• 三、與“比”的混淆偏誤29
• 四、與“向”的混淆偏誤29-30
• 第二節(jié) 遺漏偏誤30-31
• 第三節(jié) 增添偏誤31-32
• 第四節(jié) 錯序偏誤32-34
• 第四章 “跟”的偏誤產(chǎn)生原因分析34-45
• 第一節(jié) 從目的語角度分析34-40
• 一、混淆偏誤產(chǎn)生的原因分析34-38
• 二、增添偏誤產(chǎn)生的原因分析38-39
• 三、遺漏偏誤分析39-40
• 第二節(jié) 母語角度分析40-45
• 一、母語詞類知識負遷移40-41
• 二、母語語序負遷移41-43
• 三、母語語言思維負遷移43-45
• 第五章 對外漢語教材中介詞“跟”的調(diào)查分析、教學建議及教學設(shè)計45-54
• 第一節(jié) 以《成功之路》為例的調(diào)查分析45-48
• 一、介詞“跟”在《成功之路》課文中的設(shè)計45-46
• 二、介詞“跟”在課文中設(shè)計的不足及教材改進建議46-48
• 第二節(jié) 介詞“跟”的對日漢語教學建議48-50
• 一、比較鑒別，，謹防誤區(qū)48-49
• 二、雙語教學，加強語義、語用功能分析49-50
• 第三節(jié) 介詞“跟”的對日教學設(shè)計50-54
• 一、教學對象50
• 二、教學目的和內(nèi)容50-51
• 三、教學重難點51
• 四、課時安排51
• 五、教學環(huán)節(jié)51-54
• 結(jié)語54-55
• 參考文獻55-57
• 致謝57

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本文編號：978050