發(fā)布時(shí)間：2017-10-03 07:36

  本文關(guān)鍵詞：中西比較視野下對(duì)外漢語教學(xué)中的孝文化傳播策略研究

  更多相關(guān)文章： 孝文化 對(duì)外漢語 文化教學(xué) 傳播 策略

【摘要】：當(dāng)今世界,經(jīng)濟(jì)一體化、文化多元化的趨勢(shì)日益彰顯。了解彼此、共同發(fā)展,越來越成為不同國(guó)度、地區(qū)之人的文化共識(shí)。但在地理環(huán)境、歷史條件、社會(huì)制度等多種因素的影響下,作為“他者”的中國(guó)文化,對(duì)于許多西方受眾而言,還有待深入了解�？梢哉f,如何有效傳播中國(guó)文化,促進(jìn)文化交流,增進(jìn)文化認(rèn)同,提高世人福祉,正是歷久彌新的中華文明在21世紀(jì)面臨的最大課題。中國(guó)文化博大精深,其對(duì)外傳播內(nèi)容及角度的選取十分重要,既要彰顯本國(guó)文化的精粹和特色,又要對(duì)接西方受眾的文化心理,唯此,才能規(guī)避文化沖突,融通文化分歧,使得傳播不被誤讀。孝文化是中華傳統(tǒng)文化中的一朵絢爛之花,是有別于其他國(guó)家文化的重要標(biāo)識(shí)。以傳播中華文化為己任的對(duì)外漢語教學(xué),不能避而不談孝文化。目前對(duì)外漢語文化教學(xué)的研究涉獵到孝文化的不多。作為百善之首的孝文化,理應(yīng)出現(xiàn)在對(duì)外漢語教學(xué)中。這不僅有利于學(xué)生深入了解中國(guó)文化、促進(jìn)語言學(xué)習(xí),也有利于中華文化進(jìn)一步走出去,讓世界了解我們的同時(shí),促進(jìn)世界文化的大繁榮。本選題首次以孝文化為研究對(duì)象,從中西文化對(duì)比和跨文化交際的角度,研究其在對(duì)外漢語教學(xué)中的傳播策略。本文導(dǎo)論部分對(duì)中國(guó)孝文化的內(nèi)涵和歷史發(fā)展分期做了系統(tǒng)的梳理,對(duì)孝文化的研究現(xiàn)狀做了綜述,又將對(duì)外漢語教學(xué)中的孝文化傳播狀況做出分析,為后文做了鋪墊。論文第一章從中西方對(duì)比的角度切入,首先對(duì)比了中西方孝文化的生發(fā),從地理、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)與信仰四個(gè)方面探尋了中西方孝文化差異的根源。第二章對(duì)比了中西方孝文化的內(nèi)涵,將中國(guó)孝文化七重內(nèi)涵與西方孝文化的四種內(nèi)涵相對(duì)比,提煉出四大差異,明晰中國(guó)孝文化的特點(diǎn)。第三章采用跨學(xué)科視角,引入傳播學(xué)理論,針對(duì)對(duì)比出的結(jié)論制定從宗旨到內(nèi)容、方法、文化姿態(tài)的四大傳播策略。第四章將傳播策略應(yīng)用于教案設(shè)計(jì),完成了從理論到實(shí)踐,從宏觀到微觀的貫通性研究。希望能夠?yàn)樾⑽幕趯?duì)外漢語教學(xué)中的傳播提供借鑒意義。
【關(guān)鍵詞】：孝文化 對(duì)外漢語 文化教學(xué) 傳播 策略
【學(xué)位授予單位】：曲阜師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：H195
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-8
• 導(dǎo)言8-16
• （一）選題依據(jù)8
• （二）文獻(xiàn)綜述8-13
• 1.中國(guó)孝文化的內(nèi)涵綜述8-9
• 2.中國(guó)孝文化的起源及歷史發(fā)展分期9-10
• 3.中國(guó)孝文化研究現(xiàn)狀10-12
• 4.對(duì)外漢語教學(xué)中的孝文化傳播狀況12-13
• （三）研究對(duì)象與方法13-14
• 1.研究對(duì)象13
• 2.研究方法13-14
• （四）研究思路與意義14-15
• 1.研究思路14
• 2.研究意義14-15
• （五）研究創(chuàng)新之處15-16
• 一、中西孝文化的發(fā)生學(xué)比較16-19
• （一）自然條件的封閉與開放16
• （二）經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的農(nóng)商之異16-17
• （三）家國(guó)同構(gòu)與分離之別17-18
• （四）祖先崇拜與上帝信仰18-19
• 二、中西孝文化的核心內(nèi)涵比較19-24
• （一）中西方孝文化的概念與內(nèi)涵19-20
• （二）中西方孝文化內(nèi)涵比較20-24
• 1.事死之別：祭拜與懷念20-21
• 2.養(yǎng)親動(dòng)機(jī)：義務(wù)與良心21-22
• 3.順親向度：?jiǎn)蜗蚍䦶呐c雙向平等22-23
• 4.孝的泛化：孝忠與孝神23-24
• 三、孝文化在對(duì)外漢語教學(xué)中的傳播策略24-28
• （一）明確孝文化在對(duì)外漢語教學(xué)中傳播的宗旨24
• （二）謹(jǐn)慎選取內(nèi)容，于揚(yáng)棄中創(chuàng)新24-25
• 1.剔除愚孝，選取經(jīng)典24-25
• 2.展現(xiàn)時(shí)代風(fēng)尚，，對(duì)接新型孝文化25
• （三）多樣化教學(xué)，促進(jìn)語言學(xué)習(xí)25-27
• 1.拓展資源渠道，教學(xué)方式多樣化25-27
• 2.語言教學(xué)與文化教學(xué)有機(jī)結(jié)合27
• （四）樹立文化自信，求同存異贏得文化認(rèn)同27-28
• 四、對(duì)外漢語孝文化專題課教學(xué)設(shè)計(jì)28-33
• 結(jié)語33-34
• 參考文獻(xiàn)34-37
• 后記37-38
• 在讀期間發(fā)表的論文38

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 張德鑫;對(duì)外漢語教學(xué)五十年——世紀(jì)之交的回眸與思考[J];語言文字應(yīng)用;2000年01期

2 鄭艷群;關(guān)于建立對(duì)外漢語教學(xué)多媒體素材庫(kù)的若干問題[J];語言文字應(yīng)用;2000年03期

3 崔寧;淺談對(duì)外漢語教學(xué)中的幾個(gè)問題[J];中國(guó)高等教育;2000年08期

4 李泉;;中國(guó)對(duì)外漢語教學(xué)學(xué)會(huì)北京地區(qū)分會(huì)第二屆學(xué)術(shù)年會(huì)召開[J];世界漢語教學(xué);2001年01期

5 鄭艷群;;課堂上的網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)絡(luò)上的課堂——從現(xiàn)代教育技術(shù)看對(duì)外漢語教學(xué)的發(fā)展[J];世界漢語教學(xué);2001年04期

6 于克凌;試論對(duì)外漢語教學(xué)過程中的主客體關(guān)系[J];人文雜志;2001年05期

7 張恒軍;中國(guó)對(duì)外漢語教學(xué)學(xué)會(huì)東北分會(huì)召開東北地區(qū)第二屆學(xué)術(shù)研討會(huì)[J];語言文字應(yīng)用;2001年01期

8 舒燕;論對(duì)外漢語教學(xué)中的素質(zhì)教育[J];中國(guó)高教研究;2001年03期

9 王愷;對(duì)外漢語教學(xué)學(xué)科定位芻議[J];中國(guó)高教研究;2001年08期

10 羅麗;語體意識(shí)與對(duì)外漢語教學(xué)[J];中國(guó)高教研究;2001年09期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 李燕;;新詞語的研究及其在對(duì)外漢語教學(xué)中的應(yīng)用[A];第二屆全國(guó)學(xué)生計(jì)算語言學(xué)研討會(huì)論文集[C];2004年

2 陸儉明;;增強(qiáng)學(xué)科意識(shí),發(fā)展對(duì)外漢語教學(xué)[A];第三屆全國(guó)語言文字應(yīng)用學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2004年

3 文濤;;從事對(duì)外漢語教學(xué)的體會(huì)與建議[A];哈爾濱工業(yè)大學(xué)首屆“老有所為”論壇論文集[C];2006年

4 崔希亮;;對(duì)外漢語教學(xué)的基礎(chǔ)研究與應(yīng)用研究[A];對(duì)外漢語教學(xué)的全方位探索——對(duì)外漢語研究學(xué)術(shù)討論會(huì)論文集[C];2004年

5 趙春秋;;關(guān)于研發(fā)對(duì)外漢語教學(xué)教具的設(shè)想[A];第五屆全國(guó)語言文字應(yīng)用學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2007年

6 曾瑩瑩;;淺談趣味性原則在對(duì)外漢語教學(xué)中的運(yùn)用——以2011年暑期“加州班”中一班為例[A];第五屆北京地區(qū)對(duì)外漢語教學(xué)研究生學(xué)術(shù)論壇論文集[C];2012年

7 周志彬;湯朝暉;謝克慶;;加強(qiáng)對(duì)外漢語教學(xué),促進(jìn)中醫(yī)藥對(duì)外教育[A];首屆國(guó)學(xué)國(guó)醫(yī)岳麓論壇暨第九屆全國(guó)易學(xué)與科學(xué)學(xué)會(huì)研討會(huì)、第十屆全國(guó)中醫(yī)藥文化學(xué)會(huì)研討會(huì)論文集[C];2007年

8 吳錚;;國(guó)學(xué)教育與對(duì)外漢語教學(xué)淺論[A];吟誦經(jīng)典、愛我中華——中華吟誦周論文集[C];2009年

9 江海漫;;論對(duì)外漢語教學(xué)中對(duì)偶辭格切入的可行性——讀王希杰《修辭學(xué)通論》有感[A];走向科學(xué)大道的修辭學(xué)[C];2010年

10 趙延軍;;對(duì)外漢語教學(xué)與詞語辨析[A];語言學(xué)論文選集[C];2001年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 吳雙;對(duì)外漢語教學(xué)重塑中國(guó)“軟實(shí)力”[N];中國(guó)國(guó)門時(shí)報(bào);2006年

2 本報(bào)記者 殷泓　整理;大力支持民間力量參與對(duì)外漢語教學(xué)[N];光明日?qǐng)?bào);2010年

3 本報(bào)記者 雷新;俞敏洪:讓民間力量參與對(duì)外漢語教學(xué)[N];人民政協(xié)報(bào);2010年

4 記者 章紅雨;兩岸學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)合作出版對(duì)外漢語教學(xué)指導(dǎo)書籍[N];中國(guó)新聞出版報(bào);2011年

5 馬國(guó)彥;民國(guó)時(shí)期的對(duì)外漢語教學(xué)瑣談[N];中華讀書報(bào);2013年

6 本報(bào)記者 李靜;對(duì)外漢語教學(xué)的喜與憂[N];中國(guó)文化報(bào);2002年

7 施光亨;對(duì)外漢語教學(xué)的由來[N];人民日?qǐng)?bào)海外版;2002年

8 趙金銘;對(duì)外漢語教學(xué)與研究前景廣闊[N];人民日?qǐng)?bào)海外版;2002年

9 高雁;對(duì)外漢語教學(xué)前景廣闊[N];人民日?qǐng)?bào)海外版;2004年

10 李潤(rùn)新;對(duì)外漢語教學(xué)也應(yīng)走自主創(chuàng)新之路[N];語言文字周報(bào);2006年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前7條

1 唐智芳;文化視域下的對(duì)外漢語教學(xué)研究[D];湖南師范大學(xué);2012年

2 甘瑞瑗;國(guó)別化“對(duì)外漢語教學(xué)用詞表”制定的研究：以韓國(guó)為例[D];北京語言大學(xué);2005年

3 芮茵;扶助式對(duì)外漢語教學(xué)模式的理論與實(shí)踐[D];廈門大學(xué);2008年

4 王駿;字本位與認(rèn)知法的對(duì)外漢語教學(xué)[D];華東師范大學(xué);2006年

5 周新玲;詞語搭配研究與對(duì)外漢語教學(xué)[D];上海外國(guó)語大學(xué);2007年

6 袁振華;香港南亞裔學(xué)生中文學(xué)習(xí)的困境及對(duì)策研究[D];華中師范大學(xué);2007年

7 韓秀娟;基于動(dòng)態(tài)流通語料庫(kù)的通用詞語用字研究及字詞語關(guān)系考察[D];北京語言大學(xué);2007年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 王靜;“了”的用法與對(duì)外漢語教學(xué)[D];華中科技大學(xué);2007年

2 趙子健;對(duì)外漢語教學(xué)的現(xiàn)狀及對(duì)策研究[D];東北師范大學(xué);2009年

3 王樂;對(duì)外漢語教學(xué)文化定位研究[D];華中師范大學(xué);2010年

4 王永濤;語文新課改給對(duì)外漢語教學(xué)的啟示[D];華東師范大學(xué);2010年

5 孔軍;兒化詞的對(duì)外漢語教學(xué)研究[D];中國(guó)海洋大學(xué);2010年

6 陶國(guó)霞;浙江省對(duì)外漢語教學(xué)的發(fā)展戰(zhàn)略研究[D];浙江大學(xué);2010年

7 劉璐;我國(guó)對(duì)外漢語教學(xué)研究的分析與建議（2001年-2010年）[D];山東大學(xué);2011年

8 宋佳;博客輔助對(duì)外漢語教學(xué)的研究[D];廣西民族大學(xué);2012年

9 袁宵;對(duì)外漢語教學(xué)引入流行文化元素的教學(xué)研究[D];廣西師范大學(xué);2012年

10 張瑞杰;信息技術(shù)與對(duì)外漢語教學(xué)的整合研究初探[D];河南大學(xué);2012年

本文編號(hào)：963996