20世紀(jì)漢字簡化史論略
本文關(guān)鍵詞:20世紀(jì)漢字簡化史論略
更多相關(guān)文章: 二十世紀(jì) 漢字簡化 簡體字運(yùn)動 一簡字 二簡字
【摘要】:進(jìn)入20世紀(jì)以來,古老的漢字遭遇到了前所未有的挑戰(zhàn),一系列轟轟烈烈的漢字改革運(yùn)動將漢字的形體由繁體變?yōu)楹嗴w,漢字筆畫的簡省力度是前所未有的。如果說,20世紀(jì)前半世紀(jì)的漢字簡化尚處于倡導(dǎo)的階段,那么進(jìn)入后半世紀(jì)漢字簡化則開始在政府主導(dǎo)下付諸于實(shí)踐,由此出現(xiàn)了兩次改革漢字筆畫的運(yùn)動,即現(xiàn)代漢字學(xué)史上的一簡字運(yùn)動與二簡字運(yùn)動。漢字改革涉及到社會、經(jīng)濟(jì)、文化、教育等領(lǐng)域,對漢字簡化歷史進(jìn)行梳理,既是個學(xué)理問題,更是一個復(fù)雜的社會文化問題,是具有學(xué)術(shù)價值與社會應(yīng)用價值的。本文通過研讀資料,運(yùn)用史論結(jié)合的方法與比較分析的方法,具體展開對20世紀(jì)前半葉和20世紀(jì)后半葉漢字簡化實(shí)踐的介紹與評價,以及部分簡化字的個案分析。目的是總結(jié)漢字簡化的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),以期對于今后漢字形體的改革提供一定的借鑒。本文主要分為五大部分。第一部分緒論,主要介紹選題范圍與緣由,綜述相關(guān)的文獻(xiàn)性與研究性資料,說明本文所采用的兩種研究方法和本文的研究目的。第二部分對20世紀(jì)前半葉簡體字運(yùn)動概況進(jìn)行簡要介紹,并提出我們的認(rèn)識。這一時期,學(xué)者認(rèn)識到漢字與文化教育有著密切關(guān)系,并進(jìn)行了理論上的探索與部分實(shí)踐的努力,這是難能可貴的,但同時對于漢字的本質(zhì)有所混淆,將簡體字視為漢字拼音化的一個過渡階段,為20世紀(jì)后半葉的漢字形體改革提供了非理性的認(rèn)識基礎(chǔ)。第三部分主要研究20世紀(jì)50至60年代的一簡字。這一時期漢字簡化工作已經(jīng)由前半葉的個體行為上升為由政府主導(dǎo)的社會行為,對漢字簡化的力度之大是前所未有的。一簡字總體為漢字書寫帶來了方便,但也存在著有些漢字失去表意的明確性、增加了同音字等問題。當(dāng)時人們形成的漢字早晚會拼音化的共識,使得在將繁體變?yōu)楹嗴w所運(yùn)用的方法中,不恰當(dāng)?shù)厥褂昧送艉喜⒌确椒?增加了漢字同音的頻率,反而給學(xué)習(xí)者增添了額外負(fù)擔(dān)。在此我們提出:簡省漢字筆畫時需要注意漢字與西文相區(qū)別的本質(zhì),需要尊重漢字與漢語相適應(yīng)的特點(diǎn)。第四部分主要研究70至80年代的二簡字。在梳理了文獻(xiàn)資料中二簡字出臺的歷史事件之后,我們著重指出二簡字在實(shí)踐層面的社會代價是巨大的,對漢字表意特點(diǎn)的顛覆是二簡字失敗的最大原因。為增加說服性,在這部分的最后,我們以140個二簡字為例,具體分析了這些字對漢字形旁表意作用的破壞。第五部分是對全文的總結(jié)。我們指出,20世紀(jì)漢字改革史,雖然在不同歷史時期漢字簡化的具體情況不盡相同,但在漢字簡化的指導(dǎo)思想方面均存在著共同的錯誤認(rèn)識,由此而指導(dǎo)的簡化漢字的實(shí)踐,則在所難免地出現(xiàn)了不同程度的偏差。我們提出簡化漢字的原則,是充分尊重漢字本身表意的性質(zhì),不應(yīng)忽略漢字與漢語相匹配的特點(diǎn),只單純地追求漢字筆畫的簡省。簡化的結(jié)果應(yīng)是在減少筆畫的同時不影響意義的識別與字形結(jié)構(gòu)的辨別。
【關(guān)鍵詞】:二十世紀(jì) 漢字簡化 簡體字運(yùn)動 一簡字 二簡字
【學(xué)位授予單位】:曲阜師范大學(xué)
【學(xué)位級別】:碩士
【學(xué)位授予年份】:2016
【分類號】:H124
【目錄】:
- 摘要3-5
- Abstract5-8
- 一、緒論8-13
- ( 一 ) 選題范圍與緣由8-9
- ( 二 ) 資料綜述與研究方法9-13
- 二、20 世紀(jì)前半葉簡體字運(yùn)動的概況及其認(rèn)識13-18
- ( 一 ) 簡體字運(yùn)動概況13-16
- ( 二 ) 對簡體字運(yùn)動的認(rèn)識16-18
- 三、20 世紀(jì) 50 至60年代的“一 簡”18-28
- ( 一 ) 出臺背景及概況18-19
- ( 二 ) 對“一簡”的認(rèn)識19-21
- ( 三 )“一簡字”具體例字分析21-28
- 四、20 世紀(jì) 70 至80年代的“二 簡”28-43
- ( 一 ) 出臺背景及概況28-29
- ( 二 ) 對“二簡”的認(rèn)識29-30
- ( 三 )“二簡字”具體例字分析30-43
- 五、結(jié)語43-45
- 參考文獻(xiàn)45-46
- 在讀期間相關(guān)成果發(fā)表情況46-47
- 致謝47
【相似文獻(xiàn)】
中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 黎傳緒;漢字簡化的反思和新思路[J];東岳論叢;2004年01期
2 楊立國;漢字簡化——既要擺脫繁難,又要傳承文化[J];福建教育學(xué)院學(xué)報;2005年04期
3 濮之珍;漢字·漢字簡化[J];秘書;2005年01期
4 林榮欽;;對漢字簡化的一點(diǎn)思考[J];海峽科學(xué);2007年04期
5 ;漢字簡化的利弊[J];印刷雜志;2007年11期
6 楊新生;;漢字簡化的回溯與思考[J];衡陽師范學(xué)院學(xué)報;2008年04期
7 陳建偉;;建國后的兩次漢字簡化[J];北京檔案;2009年04期
8 李燕;;從形近字看漢字簡化中的不足[J];北方工業(yè)大學(xué)學(xué)報;2010年04期
9 李麗紅;李洪霞;;漢字簡化問題的研究綜述[J];大眾文藝;2011年08期
10 陳倩;;對漢字簡化利弊的分析及建議[J];皖西學(xué)院學(xué)報;2013年03期
中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前3條
1 王開揚(yáng);;《漢語拼音方案》的文化意義[A];語文現(xiàn)代化論叢(第八輯)[C];2008年
2 萬學(xué)仁;;簡化字應(yīng)相對穩(wěn)定,簡繁轉(zhuǎn)換可通過計算機(jī)處理[A];語文現(xiàn)代化論叢(第七輯)[C];2006年
3 張書巖;;簡化字與繁體字關(guān)系的兩個問題[A];第四屆全國語言文字應(yīng)用學(xué)術(shù)研討會論文集[C];2005年
中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 王敏 陳雙新;漢字簡化是從新中國建立后才開始的嗎?[N];語言文字周報;2014年
2 河南 蔡自治;小議“漢字簡化”和“英文單詞縮寫”[N];電子報;2013年
3 本報記者 馬廣志;漢字簡化的是與非[N];華夏時報;2013年
4 《語言文字報》記者;漢字簡化是一種歷史演變[N];中國教育報;2013年
5 陳雙新 河北大學(xué)文學(xué)院;“造字精意”與漢字簡化并行不悖[N];中國社會科學(xué)報;2012年
6 陳曉星;繁簡之爭說高下[N];人民日報海外版;2010年
7 高家鶯;堅(jiān)持漢字簡化方向 鞏固漢字簡化成果[N];語言文字周報;2006年
8 荊玉靜 李崢;見證中國文字歷史重大變革[N];文匯報;2006年
9 北京大學(xué)中文系教授 蘇培成;漢字簡化是歧途嗎[N];光明日報;2009年
10 錢伯城;“冷面孔待客”[N];東方早報;2013年
中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前9條
1 蘇文正;漢字簡化問題研究[D];蘭州大學(xué);2007年
2 劉曉敏;《說文解字》省形字研究[D];陜西理工學(xué)院;2016年
3 林雪艷;20世紀(jì)漢字簡化史論略[D];曲阜師范大學(xué);2016年
4 金紅月;中、韓、日三國漢字簡化字比較研究[D];中央民族大學(xué);2005年
5 朱玉金;《第二次漢字簡化方案(草案)》研究[D];山東師范大學(xué);2005年
6 解文艷;建國以來的漢字簡化研究[D];河北大學(xué);2006年
7 王露瑩;漢字簡化與漢字教學(xué)研究[D];揚(yáng)州大學(xué);2011年
8 袁佳佳;《規(guī)范漢字表》在漢字簡化方面的繼承和創(chuàng)新[D];山東大學(xué);2012年
9 李曉艷;簡化字研究綜論[D];吉林大學(xué);2008年
,本文編號:963898
本文鏈接:http://sikaile.net/wenyilunwen/yuyanyishu/963898.html