本文關(guān)鍵詞：此“吟”非彼“誦”

  更多相關(guān)文章： 語言文字學(xué)家 教授方式 新學(xué)堂 中國語文 文化運動 一九 古典文學(xué)作品 中國古代詩人 魏建 聽覺形象

【摘要】：正一九○五年清朝廢除科舉,私塾面臨困境。自民國建立,新學(xué)堂勃興,學(xué)校取代私塾,延續(xù)數(shù)千年的"終日咿唔,不求解悟"的教授方式被勒令中止,代代相傳的吟誦受到了很大沖擊。一九一九年新文化運動之后,學(xué)校體制改變,吟誦自然更為沒落。近現(xiàn)代著名語言文字學(xué)家、教育家魏建功先生曾指出:"自學(xué)校國文改為國語以來,國語的讀法未定,而國文的讀法已壞。"(《中國語文誦讀方法座談會記錄》)與此同時西方的朗誦方式隨話劇進入中國,當(dāng)時的教育
【關(guān)鍵詞】： 語言文字學(xué)家;教授方式;新學(xué)堂;中國語文;文化運動;一九;古典文學(xué)作品;中國古代詩人;魏建;聽覺形象;
【分類號】：H119
【正文快照】： 一九○五年清朝廢除科舉,私塾面臨困境。自民國建立,新學(xué)堂勃興,學(xué)校取代私塾,延續(xù)數(shù)千年的“終日咿唔,不求解悟”的教授方式被勒令中止,代代相傳的吟誦受到了很大沖擊。一九一九年新文化運動之后,學(xué)校體制改變,吟誦自然更為沒落。近現(xiàn)代著名語言文字學(xué)家、教育家魏建功先生曾

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