本文關(guān)鍵詞：美國留學(xué)生同音字偏誤分析研究

  更多相關(guān)文章： 美國留學(xué)生 高級(jí)階段 同音字 偏誤分析 教學(xué)策略

【摘要】：留學(xué)生在閱讀和交際中總會(huì)遇到同音字的問題,漢語中的同音字是留學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的一大障礙,即使說漢語的中國人,對于同音字,書寫不準(zhǔn)確的現(xiàn)象也屢見不鮮。同音字教學(xué)是對外漢語漢字教學(xué)中的一部分,漢字教學(xué)又是對外漢語教學(xué)中的重要部分,漢字教學(xué)一直是對外漢語教學(xué)的難點(diǎn),同音字教學(xué)則是教學(xué)難點(diǎn)中的難點(diǎn)。漢字書寫是運(yùn)用漢字進(jìn)行書面交際的基礎(chǔ)和前提,掌握漢字的書寫程度直接關(guān)系到留學(xué)生漢語水平的高低。通過查閱相關(guān)文獻(xiàn)了解到,學(xué)界對同音字偏誤的研究比較少,在漢字偏誤的幾篇論文中有部分內(nèi)容談及到同音字的偏誤,專門針對同音字偏誤的研究主要集中在幾篇碩士學(xué)位論文,這幾篇學(xué)位論文對同音字偏誤出現(xiàn)的原因和教學(xué)策略大部分比較空泛,同音字偏誤出現(xiàn)的原因和教學(xué)策略缺少針對性,本文借鑒前人研究的成果和依據(jù)偏誤分析理論、對外漢語教學(xué)理論,從北京語言大學(xué)HSK動(dòng)態(tài)作文語料庫中找到美國留學(xué)生的HSK作文118篇,從中找到282例同音字偏誤,通過對留學(xué)生出現(xiàn)的同音字偏誤統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn),留學(xué)生的作文字?jǐn)?shù)和同音字偏誤的個(gè)數(shù)有一定的關(guān)系,留學(xué)生每寫100個(gè)漢字,平均出現(xiàn)0.72個(gè)同音字偏誤；針對同音字的特點(diǎn),從字形和字義兩個(gè)維度,把留學(xué)生出現(xiàn)的同音字偏誤分為近形近義偏誤、近形異義偏誤、異形近義偏誤和異形異義偏誤；分析留學(xué)生出現(xiàn)同音字偏誤的原因,漢字內(nèi)部的形音義的交叉關(guān)系是漢字難學(xué)的內(nèi)在原因,美國留學(xué)生對同音字的認(rèn)知差異是導(dǎo)致出現(xiàn)同音字偏誤的另一原因：根據(jù)留學(xué)生出現(xiàn)的同音字偏誤類型和原因,借鑒前人的研究成果和相關(guān)語言教學(xué)理論,提出音形義相結(jié)合的方法、部件教學(xué)法、注重語境和典型例句的設(shè)計(jì)、加大同音字的輸入,提高同音字的字頻和分辨率等四種教學(xué)策略。通過本文的研究,希望能解釋清楚留學(xué)生出現(xiàn)同音字偏誤的原因,希望提出的教學(xué)策略能對同音字教學(xué)有一定的借鑒意義。
【關(guān)鍵詞】：美國留學(xué)生 高級(jí)階段 同音字 偏誤分析 教學(xué)策略
【學(xué)位授予單位】：云南大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：H195
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-8
• 緒論8-16
• 一、選題的背景及研究意義8-9
• 二、文獻(xiàn)研究綜述9-14
• 三、研究的創(chuàng)新點(diǎn)14
• 四、研究方法14-16
• 第一章 現(xiàn)代漢語同音字理論概述16-22
• 第一節(jié) 同音字的概念16-18
• 第二節(jié) 漢字形音義之間的交叉關(guān)系18-22
• 第二章 美國留學(xué)生同音字偏誤概況22-36
• 第一節(jié) 美國留學(xué)生同音字偏誤統(tǒng)計(jì)說明22-24
• 一、語料庫選擇的依據(jù)22
• 二、偏誤統(tǒng)計(jì)說明22-24
• 第二節(jié) 美國留學(xué)生同音字偏誤調(diào)查數(shù)據(jù)分析24-36
• 一、美國留學(xué)生同音字偏誤整體說明24-30
• 二、美國留學(xué)生同音字偏誤類型分類統(tǒng)計(jì)分析30-36
• (一) 近形近義偏誤31
• (二) 近形異義偏誤31-33
• (三) 異形近義偏誤33-34
• (四) 異形異義偏誤34-36
• 第三章 美國留學(xué)生同音字偏誤的原因分析36-49
• 第一節(jié) 近形近義偏誤原因分析38-41
• 一、字形和字義的干擾38-40
• 二、留學(xué)生字形和字義的認(rèn)知40-41
• 第二節(jié) 近形異義偏誤原因分析41-43
• 一、字形的干擾41-42
• 二、留學(xué)生字形的認(rèn)知42-43
• 第三節(jié) 異形近義偏誤原因分析43-46
• 一、字義的干擾44-45
• 二、留學(xué)生字義的認(rèn)知45-46
• 第四節(jié) 異形異義偏誤原因分析46-49
• 一、字音的干擾46-47
• 二、留學(xué)生字音的認(rèn)知47-49
• 第四章 對外漢語同音字教學(xué)策略49-57
• 第一節(jié) 音形義相結(jié)合的方法49-51
• 第二節(jié) 部件教學(xué)法51-53
• 第三節(jié) 注重語境和典型例句的設(shè)計(jì)53-55
• 第四節(jié) 加大同音字的輸入,提高同音字的字頻和分辨率55-57
• 結(jié)論57-58
• 附錄一 美國高級(jí)階段留學(xué)生同音字偏誤匯總58-69
• 參考文獻(xiàn)69-72
• 研究生期間發(fā)表論文72-73
• 致謝73

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本文編號(hào)：931606