本文關(guān)鍵詞：動賓式離合詞重疊式與對外漢語教學(xué)

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【摘要】：動賓結(jié)構(gòu)離合詞的重疊形式是漢語學(xué)習(xí)與探究的一種重要的手段,是漢語語法討論的重點,同時也是留學(xué)生漢語學(xué)習(xí)一大難點。本文對前人的理論成果作了較為詳盡的考察和分析,并在已有的研究基礎(chǔ)上著重論述了動賓式離合詞的重疊形式和對外漢語教學(xué)策略。本文首先對論題中的各個相關(guān)概念進行界定,對前人的理論成果作一簡要綜述,進而確立好文章所要立足理論基礎(chǔ)。論文正文部分先是對動賓式離合詞重疊式的四種內(nèi)部組合構(gòu)成和重疊方式討論。對動賓式離合詞重疊式在句中充當(dāng)句法功能、語法意義和語用情況進行細致的舉例分析。依據(jù)附錄中的詞表與語料搜集具體討論動賓結(jié)構(gòu)離合詞重疊式的常見的偏誤類型,并從本體研究、母語影響、學(xué)生學(xué)習(xí)策略、教材組織編寫、教師教學(xué)方法等方面分析偏誤產(chǎn)生的原因。最后從漢語作為第二語言教學(xué)角度,展開針對動賓結(jié)構(gòu)離合詞重疊形式的教學(xué)方面的探索。
【關(guān)鍵詞】：離合詞 動賓式 重疊 對外漢語
【學(xué)位授予單位】：蘇州大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：H195
【目錄】：

• 中文提要4-5
• Abstract5-9
• 引言9-17
• 一、選題意義及目的9
• 二、動賓式離合詞重疊式的研究綜述9-15
• （一）動賓式離合詞的起源和發(fā)展9-10
• （二）動賓式離合詞的性質(zhì)和界定10-13
• （三）動賓式離合詞重疊式的性質(zhì)和分類13-14
• （四）動賓式離合詞重疊式與對外漢語教學(xué)研究現(xiàn)狀14-15
• 三、研究方法和語料來源15-17
• （一）文獻研究法15
• （二）歸納分析法15-16
• （三）定量定性分析法16-17
• 第一章 動賓式離合詞重疊式的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和重疊方式17-22
• 一、動賓式離合詞的內(nèi)部組合形式17-18
• （一）自由語素+自由語素17
• （二）粘著語素+粘著語素17-18
• （三）自由語素+粘著語素18
• （四）粘著語素+自由語素18
• 二、動賓式離合詞的重疊方式18-22
• （一）AAB式19
• （二）A一AB式19
• （三）A了AB式19-20
• （四）ABAB式20
• （五）動語素重復(fù)兩次，中間插入“不”或“沒”20
• （六）AAB式與ABAB式區(qū)別20-22
• 第二章 動賓式離合詞重疊式的句法功能、語法意義、語用環(huán)境22-28
• 一、動賓式離合詞重疊式的句法功能22-23
• （一）充當(dāng)謂語22
• （二）充當(dāng)主語22
• （三）充當(dāng)賓語22-23
• （四）充當(dāng)定語23
• （五）充當(dāng)補語23
• 二、動賓式離合詞重疊式的語法意義23-25
• （一）表嘗試義，，時量短，動量小23
• （二）緩和語氣23-24
• （三）表達出說話人迫切的心情24-25
• 三、動賓式離合詞重疊式的語用環(huán)境25-28
• （一）動賓式離合詞重疊式與語體25
• （二）動賓式離合詞重疊式與已然、未然25-26
• （三）動賓式離合詞重疊式獨立成句26
• （四）動賓式離合詞重疊式并舉使用26
• （五）使令句、能愿句對AAB式的影響26-28
• 第三章 留學(xué)生動詞重疊式的使用偏誤類型28-33
• 一、常見偏誤類型28-30
• （一）誤用28-29
• （二）缺失29-30
• 二、留學(xué)生動賓式離合詞重疊偏誤的成因30-33
• （一）本體研究不夠完善30
• （二）受母語的影響30-31
• （三）目的語的泛化31
• （四）回避型學(xué)習(xí)策略的影響31
• （五）教材編寫的缺陷31-32
• （六）教師教學(xué)過程中的忽視32-33
• 第四章 針對動賓結(jié)構(gòu)離合詞重疊式的對外漢語教學(xué)33-43
• 一、教師方面的探討33
• 二、教材方面的探討33-37
• （一）動賓式離合詞重疊式語法知識的編寫和講解34-36
• （二）根據(jù)課型和階段安排教材內(nèi)容36
• （三）結(jié)合語用環(huán)境設(shè)計教材中的練習(xí)36
• （四）多關(guān)注新發(fā)展的理論研究成果36-37
• 三、教學(xué)方法方面的探討37-40
• （一）多樣化教學(xué)手段37
• （二）詞匯語法化教學(xué)法37
• （三）增加動賓式離合詞重疊語用語境的介紹37-38
• （四）加強課堂練習(xí)及易混語法點的辨析38-39
• （五）加強詞語重疊的寫作練習(xí)39
• （六）將文化知識滲透于詞語教學(xué)之中39
• （七）教師應(yīng)積極調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣39-40
• 四、把字句中動賓結(jié)構(gòu)離合詞重疊式的使用方法40-43
• （一）進入把字句的動詞重疊的限制條件40-43
• 結(jié)語43-45
• 參考文獻45-48
• 附錄48-54
• 致謝54-55

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本文編號：873908