本文關(guān)鍵詞：試論東亞各國外語教育實踐的時代變遷與內(nèi)在嬗變

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【摘要】：東亞各國自近代以來的外語教育實踐活動是在特定的歷史條件下開展的,邏輯上蘊(yùn)含著"外語"和"教育"二者之間的內(nèi)在矛盾。這一矛盾隨著時代的發(fā)展在個體性與社會性、功利性與人文性、世界性與民族性這三個維度上遞進(jìn)展開,展現(xiàn)出了外語教育實踐基于時代變遷的內(nèi)在嬗變,也歷史地推動了外語教育實踐向自身本質(zhì)的回歸。
【作者單位】： 北京外國語大學(xué)馬克思主義學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 外語教育 工具性 東亞
【基金】：世界亞洲研究信息中心2014年資助項目“國家安全視野下東亞各國外語政策研究”(項目編號:0649002) 北京市支持中央在京高校共建項目“世界城市國際語言環(huán)境建設(shè)比較研究”(項目編號:BFSU-GJ201305)的階段性成果
【分類號】：H09
【正文快照】： 外語教育的本質(zhì)是教育,而教育又以文化為最高歸旨。外語教育將教育的目的蘊(yùn)含在語言工具性學(xué)習(xí)的表象之下,邏輯上就存在著外語學(xué)習(xí)對教育本質(zhì)產(chǎn)生負(fù)面影響的潛在危險。近代以來,東亞各國基于特殊的歷史際遇開展了大規(guī)模的外語教育活動。從這些國家的外語教育歷史來看,外語教育

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本文編號：798896