本文關(guān)鍵詞：二語習(xí)得社會(huì)文化理論研究的學(xué)科歸屬與理念

  更多相關(guān)文章： 社會(huì)文化理論 心理語言學(xué) 二語習(xí)得研究 外語教育

【摘要】：傳統(tǒng)的二語習(xí)得研究重點(diǎn)關(guān)注習(xí)得個(gè)別語言單位或者句子加工方面的問題,而且研究通常脫離社會(huì)研究個(gè)體。而社會(huì)文化理論視角下的二語言習(xí)得研究,基于社會(huì)文化背景,關(guān)注個(gè)體參與社會(huì)活動(dòng)時(shí)的語言使用策略,進(jìn)而解讀互動(dòng)活動(dòng)對學(xué)習(xí)者的語言意義構(gòu)建能力、思維和認(rèn)知的影響。我們以論證二語習(xí)得領(lǐng)域社會(huì)文化理論研究的學(xué)科屬性和學(xué)科定位為基礎(chǔ),探討其核心研究理念,旨在為當(dāng)代中國外語教育的深化改革提出新的思路。
【作者單位】： 大連外國語大學(xué)公共外語教研部/外國語言學(xué)和應(yīng)用語言學(xué)研究基地;上海外國語大學(xué)研究生部;大連外國語大學(xué)英語學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 社會(huì)文化理論 心理語言學(xué) 二語習(xí)得研究 外語教育
【基金】：教育部人文社會(huì)科學(xué)青年基金項(xiàng)目(11YJCZH101) 遼寧省社會(huì)科學(xué)規(guī)劃基金2012年度立項(xiàng)課題(L12DYY017) 大連外國語大學(xué)外國語言學(xué)與應(yīng)用語言學(xué)研究基地階段性成果
【分類號(hào)】：H09
【正文快照】： 進(jìn)入21世紀(jì)以來,二語習(xí)得(SecondLanguage Acquisition)研究領(lǐng)域的新興熱點(diǎn)之一——社會(huì)文化理論(Sociocultural Theory)研究受到越來越多的學(xué)者關(guān)注,其中以賓夕法尼亞州立大學(xué)的詹姆斯蘭多夫(James Lantolf)教授為杰出代表之一,在他和他帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)(如Peohner、Thorne等)以及

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本文編號(hào)：679823