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國(guó)際漢語(yǔ)教師專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及其對(duì)策

發(fā)布時(shí)間:2017-08-10 16:27

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【摘要】:隨著經(jīng)濟(jì)全球化的加速和中國(guó)國(guó)際地位的提高,世界上學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的人數(shù)不斷增加,漢語(yǔ)教學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大,正從國(guó)內(nèi)走向國(guó)外、走向世界。在全球"漢語(yǔ)熱"的形勢(shì)下,國(guó)際漢語(yǔ)教師素質(zhì)的提升是漢語(yǔ)國(guó)際教育事業(yè)的保障和前提。通過對(duì)國(guó)際漢語(yǔ)教師專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀和存在問題進(jìn)行深入分析,提出相應(yīng)對(duì)策,構(gòu)建以教師專業(yè)發(fā)展理論為基礎(chǔ)的國(guó)際漢語(yǔ)教師專業(yè)發(fā)展理念。
【作者單位】: 北京大學(xué)對(duì)外漢語(yǔ)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】國(guó)際漢語(yǔ)教師 專業(yè)發(fā)展 教師專業(yè)發(fā)展理念
【基金】:國(guó)家社科基金一般項(xiàng)目(12BYY057) 北京大學(xué)研究生課程建設(shè)項(xiàng)目
【分類號(hào)】:H195;G451
【正文快照】: 在經(jīng)濟(jì)全球化的今天,中國(guó)與世界的交往日益廣泛。隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展和國(guó)際影響力的逐步提高,作為交際工具的漢語(yǔ)在全球范圍內(nèi)日漸升溫。漢語(yǔ)國(guó)際推廣目前己成為一項(xiàng)中國(guó)國(guó)家和民族的事業(yè),無(wú)論是國(guó)內(nèi)的對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)還是海外的漢語(yǔ)教學(xué),師資都被視為這項(xiàng)事業(yè)成敗的“瓶頸”

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前3條

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2 崔希亮;;漢語(yǔ)國(guó)際教育“三教”問題的核心與基礎(chǔ)[J];世界漢語(yǔ)教學(xué);2010年01期

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【共引文獻(xiàn)】

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2 馮學(xué)鋒;;教材·教學(xué)資源及其推廣模式[J];長(zhǎng)江學(xué)術(shù);2011年02期

3 陳勁波;;反思性教學(xué)理論在中國(guó)非英語(yǔ)專業(yè)大學(xué)生L2寫作教學(xué)中的實(shí)踐[J];重慶與世界;2011年03期

4 侯穎;;試論對(duì)外漢語(yǔ)教師資格認(rèn)證的必要性[J];大家;2012年16期

5 劉濤;劉富華;;國(guó)際漢語(yǔ)教師課堂教學(xué)能力培訓(xùn)策略研究[J];東北師大學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2013年01期

6 倪軍紅;;淺談國(guó)際漢語(yǔ)教師的知識(shí)構(gòu)成[J];教育與教學(xué)研究;2013年06期

7 張鳳改;吳艷豪;;泰國(guó)本土中學(xué)生漢語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)調(diào)查——以Yothinburana school為例[J];長(zhǎng)春教育學(xué)院學(xué)報(bào);2014年01期

8 陳妍妍;;近八年來外派漢語(yǔ)教師志愿者研究綜述[J];國(guó)際漢語(yǔ)教育;2013年02期

9 孫立峰;;德國(guó)漢語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀與漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士能力培養(yǎng)[J];國(guó)際漢語(yǔ)教育;2014年01期

10 王永陽(yáng);;語(yǔ)言教學(xué)中的戲劇化教學(xué)法——簡(jiǎn)介與案例[J];漢語(yǔ)國(guó)際傳播研究;2011年02期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前3條

1 史洪陽(yáng);;美國(guó)Praxis系列考試及其對(duì)漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士培養(yǎng)的啟示[A];第七屆北京地區(qū)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)研究生論壇文集[C];2014年

2 樊瑞凱;;漢語(yǔ)國(guó)際推廣需要什么樣的教師[A];漢語(yǔ)國(guó)際推廣專題研究論文集[C];2012年

3 林文琪;;漢語(yǔ)國(guó)際推廣重點(diǎn)研究哪些問題[A];漢語(yǔ)國(guó)際推廣專題研究論文集[C];2012年

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3 盛譯元;美國(guó)高校漢語(yǔ)教材研究[D];中央民族大學(xué);2013年

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2 韓鈺;中高級(jí)水平留學(xué)生漢語(yǔ)作文中的韻律偏誤分析[D];華東師范大學(xué);2011年

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4 趙寧;面向歐美學(xué)生的漢字教學(xué)設(shè)計(jì)研究[D];華東師范大學(xué);2011年

5 余向春;漢語(yǔ)國(guó)際推廣師資緊缺與對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)本科畢業(yè)生就業(yè)調(diào)查分析[D];華中師范大學(xué);2011年

6 李霽;主流漢語(yǔ)課本和經(jīng)典英文課本比較研究[D];華中師范大學(xué);2011年

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10 邵樂樂;對(duì)外漢語(yǔ)新手教師教學(xué)適應(yīng)情況調(diào)查[D];浙江大學(xué);2012年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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1 陳向明;;理論在教師專業(yè)發(fā)展中的作用[J];北京大學(xué)教育評(píng)論;2008年01期

2 曲鐵華;馮茁;陳瑞武;;教師專業(yè)發(fā)展與高等師范院校課程改革[J];教育研究;2007年09期

3 呂必松;;關(guān)于對(duì)外漢語(yǔ)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的幾個(gè)問題[J];世界漢語(yǔ)教學(xué);1989年01期

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9 黃曉穎;;論對(duì)外漢語(yǔ)教師反思能力的培養(yǎng)[J];云南師范大學(xué)學(xué)報(bào)(對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)與研究版);2007年04期

10 陸秀芬;;關(guān)于推行反思性對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的思考[J];云南師范大學(xué)學(xué)報(bào)(對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)與研究版);2008年01期

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 本報(bào)記者 楊妤;[N];人民政協(xié)報(bào);2006年

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 童成蓮;;淺談漢語(yǔ)教師應(yīng)具備的職業(yè)素質(zhì)[J];吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào)(學(xué)科版);2011年08期

2 邵濱;邵輝;;國(guó)際漢語(yǔ)教師培訓(xùn)中案例教學(xué)運(yùn)用的原則研究[J];現(xiàn)代語(yǔ)文(學(xué)術(shù)綜合版);2013年04期

3 姜冬梅;;從漢語(yǔ)教師的結(jié)構(gòu)分析印尼漢語(yǔ)教師培訓(xùn)的現(xiàn)狀及改進(jìn)建議[J];文教資料;2011年12期

4 胡沛U,

本文編號(hào):651753


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