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《發(fā)展?jié)h語》(第二版)初級課本話題體裁的配合問題研究

發(fā)布時間:2017-08-07 19:31

  本文關(guān)鍵詞:《發(fā)展?jié)h語》(第二版)初級課本話題體裁的配合問題研究


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【摘要】:本文以《發(fā)展?jié)h語》(第二版)初級課本為研究對象,分析了該系列教材的話題和體裁方面的配合問題。本文的研究是從教材內(nèi)部、教材之間兩個角度進(jìn)行的,其中教材之間又分為教材之間總體以及教材之間各階段的配合分析。本文所采用的統(tǒng)計分析方法是將對比雙方的各話題、體裁類型的比例之差絕對值X與本文所給出的配合等級進(jìn)行一一對應(yīng),得出單項配合得分S_(單項)、單項配合等級L_(單項),進(jìn)而得出一組對比中對比雙方所有話題、體裁類型S_(單項)相加后的實際得分S_(n實際),而后再與總分S_(n總分)做比得出一組對比的得分率Y,由此判斷對比雙方的整體配合等級L_(整體)。上述統(tǒng)計方法可以簡化為以下步驟:(1)A-B=X(2)S_(單項)、L_(單項)(3)S_(單項1)+S_(單項2)+S_(單項3)+……=S_(n實際)(4)S_(n實際)÷S_(n總分)=Y(5)L整體在話題配合方面,本文所選取的教材為《發(fā)展?jié)h語》(第二版)中的《初級綜合》Ⅰ、Ⅱ,《初級聽力》Ⅰ、Ⅱ,《初級口語》Ⅰ、Ⅱ,共計6本。通過對上述教材的30組對比(教材內(nèi)部3次;教材之間27次),得出話題方面教材內(nèi)部、教材之間總體、教材之間各階段得分率的平均值分別為83.33%、81.5%、68.07%,由此發(fā)現(xiàn),教材內(nèi)部的話題配合情況要普遍好于教材之間的話題配合情況,而教材之間總體則要普遍好于教材之間各階段的話題配合情況。在30組對比中,配合情況表現(xiàn)最佳的是《初級口語》Ⅰ、Ⅱ內(nèi)部“聽”與“說”,兩組的話題配合得分率均高達(dá)95%,為非常配合;而配合情況最差的為《初級綜合》Ⅰ之“聽”與《初級聽力》Ⅰ之“聽”之間第三階段的對比,配合得分率僅為52.5%,為不配合。在體裁配合方面,本文所選取的教材為《發(fā)展?jié)h語》(第二版)中的《初級綜合》Ⅰ、Ⅱ,《初級讀寫》Ⅰ、Ⅱ,共計4本。通過對上述教材的25組對比(教材內(nèi)部4次;教材之間21次),得出體裁方面教材內(nèi)部、教材之間總體、教材之間各階段得分率的平均值分別為65%、45%、49.71%,由此發(fā)現(xiàn),教材內(nèi)部的體裁配合情況要普遍好于教材之間的體裁配合情況。在25組對比中,除《初級讀寫》Ⅰ內(nèi)部“讀”與“寫”、《初級綜合》Ⅰ之“讀”與《初級讀寫》Ⅰ之“讀”之間第四階段,這兩組對比外,其余23組對比的配合情況均未達(dá)到基本配合標(biāo)準(zhǔn),也就是得分率均在70%以下?傮w而言,《發(fā)展?jié)h語》(第二版)初級課本的話題配合要好于體裁配合。針對《發(fā)展?jié)h語》(第二版)初級課本話題、體裁配合中存在的問題,本文分析了其中的原因,給出了相應(yīng)的建議。
【關(guān)鍵詞】:《發(fā)展?jié)h語》(初級 第二版) 配合 話題 體裁
【學(xué)位授予單位】:暨南大學(xué)
【學(xué)位級別】:碩士
【學(xué)位授予年份】:2016
【分類號】:H195.4
【目錄】:
  • 中文摘要3-5
  • Abstract5-8
  • 1. 緒論8-24
  • 1.1 研究問題8
  • 1.2 研究對象8-11
  • 1.3 研究意義11-12
  • 1.4 文獻(xiàn)綜述12-15
  • 1.5 研究角度與方法15-24
  • 2.《發(fā)展?jié)h語》(第二版)初級課本話題配合問題分析24-46
  • 2.1 話題的分類24-25
  • 2.2《發(fā)展?jié)h語》(第二版)初級課本內(nèi)部話題配合問題分析25-30
  • 2.3《發(fā)展?jié)h語》(第二版)初級課本之間話題配合問題分析30-42
  • 2.4 本章小結(jié)42-46
  • 3. 《發(fā)展?jié)h語》(第二版)初級課本體裁配合問題分析46-62
  • 3.1 體裁的分類46
  • 3.2《發(fā)展?jié)h語》(第二版)初級課本內(nèi)部體裁配合問題分析46-52
  • 3.3《發(fā)展?jié)h語》(第二版)初級課本之間體裁配合問題分析52-58
  • 3.4 本章小結(jié)58-62
  • 4.對《發(fā)展?jié)h語》(第二版)初級課本話題、體裁配合改進(jìn)建議62-65
  • 4.1 話題方面62-63
  • 4.2 體裁方面63-65
  • 5.結(jié)語65-68
  • 5.1 全文觀點65-66
  • 5.2 本文不足66-68
  • 參考文獻(xiàn)68-72
  • 致謝72-73
  • 附錄73-75
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本文編號:636349

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