本文關(guān)鍵詞：對(duì)外漢語初級(jí)聽力課課堂教學(xué)案例分析

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【摘要】：本文從案例分析的角度,對(duì)三個(gè)聽力課真實(shí)課堂的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行細(xì)致分析。再通過對(duì)學(xué)生的調(diào)查與教師的訪談,調(diào)查聽力課的教學(xué)效果。最后在案例分析和調(diào)查的基礎(chǔ)上,總結(jié)這三名教師的教學(xué)方法、教學(xué)特點(diǎn),歸納上好一堂聽力課所必備的環(huán)節(jié)。本文的目的,就是為剛開始上課的新老師提供一個(gè)可操作性強(qiáng)的教學(xué)方案,提供我們的教學(xué)建議。論文共分四個(gè)部分:第一部分為引言,主要介紹本文的選題緣由與選題意義、研究內(nèi)容與研究方法、相關(guān)研究領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀;第二部分為課堂實(shí)錄與分析,主要對(duì)三個(gè)課堂視頻案例的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行分析,包括課堂導(dǎo)入、生詞學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)、聽力訓(xùn)練三個(gè)主要課堂環(huán)節(jié),并對(duì)其中的可取之處、不足之處和教學(xué)失誤進(jìn)行了分析和討論,對(duì)不足之處和教學(xué)失誤提出了一些改進(jìn)建議;第三部分為課堂實(shí)錄對(duì)比分析及江西師大國教育學(xué)院初級(jí)聽力課課堂教學(xué)效果調(diào)查分析,通過對(duì)比分析,得出新手教師要注意提高課堂時(shí)間的利用率,教學(xué)效果調(diào)查主要通過調(diào)查問卷和訪談,掌握學(xué)生對(duì)兩位教師的課堂教學(xué)效果的反饋,發(fā)現(xiàn)骨干教師教學(xué)效果好于新手教師;第四部分為基于案例分析及教學(xué)效果調(diào)查分析的反思,分析教師的教學(xué)特點(diǎn),總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),最后形成了一套聽力課課堂教學(xué)的基本模式,并從聽和說、聽和寫、聽和做三個(gè)方面對(duì)課堂各個(gè)環(huán)節(jié)提出了教學(xué)方法上的建議,為初級(jí)聽力課教學(xué)提供了一定的啟示。
【關(guān)鍵詞】：對(duì)外漢語 初級(jí)聽力課 課堂教學(xué) 案例分析
【學(xué)位授予單位】：江西師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：H195
【目錄】：

• 中文摘要3-4
• 英文摘要4-8
• 引言8-14
• 0.1 選題緣由8
• 0.2 選題意義8-9
• 0.3 研究內(nèi)容和研究方法9-10
• 0.3.1 研究內(nèi)容9
• 0.3.2 研究方法9-10
• 0.4 對(duì)外漢語聽力教學(xué)研究現(xiàn)狀10-12
• 0.4.1 聽力教學(xué)綜合研究10
• 0.4.2 聽力教學(xué)方法研究10-11
• 0.4.3 影響聽力因素研究11-12
• 0.5 對(duì)外漢語課堂教學(xué)案例分析研究現(xiàn)狀12-13
• 0.6 案例分析方法研究現(xiàn)狀13-14
• 1 課堂實(shí)錄與分析14-36
• 1.1 聽力示范課課堂案例分析14-22
• 1.1.1 課堂導(dǎo)入14-15
• 1.1.2 生詞復(fù)習(xí)15-16
• 1.1.3 句型復(fù)習(xí)16-17
• 1.1.4 聽力練習(xí)17-22
• 1.2 江西師大國教學(xué)院骨干教師初級(jí)聽力課課堂案例分析22-28
• 1.2.1 概況22-23
• 1.2.2 課堂導(dǎo)入23
• 1.2.3 聽力理解練習(xí)23-25
• 1.2.4 語音語調(diào)練習(xí)25-28
• 1.3 江西師大國教學(xué)院新手教師初級(jí)聽力課課堂案例分析28-35
• 1.3.1 概況28
• 1.3.2 課堂導(dǎo)入28-30
• 1.3.3 生詞學(xué)習(xí)30-32
• 1.3.4 聽力練習(xí)32-35
• 1.4 本章小結(jié)35-36
• 2 課堂實(shí)錄對(duì)比分析及江西師大國教學(xué)院初級(jí)聽力課課堂教學(xué)效果調(diào)查分析36-48
• 2.1 課堂實(shí)錄對(duì)比分析36-39
• 2.1.1 課堂話語結(jié)構(gòu)統(tǒng)計(jì)與對(duì)比分析36-38
• 2.1.2 教師語速統(tǒng)計(jì)與對(duì)比分析38-39
• 2.2 江西師大國教學(xué)院初級(jí)聽力課課堂教學(xué)效果調(diào)查分析39-46
• 2.2.1 調(diào)查目的及調(diào)查方法39
• 2.2.2 調(diào)查對(duì)象39
• 2.2.3 調(diào)查內(nèi)容39-40
• 2.2.4 調(diào)查結(jié)果及分析40-44
• 2.2.5 教師訪談及分析44-46
• 2.3 本章小結(jié)46-48
• 3 基于案例分析及教學(xué)效果調(diào)查分析的反思48-59
• 3.1 教師教學(xué)特點(diǎn)總結(jié)48-50
• 3.1.1 示范課教師教學(xué)特點(diǎn)總結(jié)48-49
• 3.1.2 骨干教師教學(xué)特點(diǎn)總結(jié)49
• 3.1.3 新手教師教學(xué)特點(diǎn)總結(jié)49-50
• 3.2 成功經(jīng)驗(yàn)總結(jié)50-51
• 3.2.1 課堂導(dǎo)入50
• 3.2.2 生詞講解50
• 3.2.3 聽力練習(xí)50-51
• 3.3 失敗經(jīng)驗(yàn)總結(jié)51
• 3.3.1 情形匯總51
• 3.3.2 原因分析51
• 3.4 對(duì)聽力教學(xué)的建議51-59
• 3.4.1 課堂導(dǎo)入52
• 3.4.2 詞語講解與練習(xí)52-54
• 3.4.3 聽力訓(xùn)練54-59
• 結(jié)語59-60
• 參考文獻(xiàn)60-63
• 附錄63-85
• 致謝85

【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：629825