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地方院!肮ぷ鞣弧狈g教學(xué)模式研究

發(fā)布時(shí)間:2017-07-29 11:26

  本文關(guān)鍵詞:地方院校“工作坊”翻譯教學(xué)模式研究


  更多相關(guān)文章: 外語人才培養(yǎng) “工作坊”翻譯教學(xué)模式 以學(xué)生為中心


【摘要】:"工作坊"翻譯教學(xué)模式是指將模擬的或是真實(shí)的翻譯項(xiàng)目直接引入課堂教學(xué)與實(shí)踐訓(xùn)練的做法,其目標(biāo)是完成一項(xiàng)翻譯任務(wù),理出一些翻譯方法與規(guī)律。"工作坊"教學(xué)模式"以學(xué)生為主體、以實(shí)踐為驅(qū)動(dòng)、以職業(yè)為導(dǎo)向",教師通過小組任務(wù)、賞譯研討、職場模擬、真實(shí)任務(wù)等方法強(qiáng)化翻譯能力訓(xùn)練,提高學(xué)生的翻譯能力,增強(qiáng)學(xué)生的本位意識(shí)。
【作者單位】: 長治學(xué)院外語系;山西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院基礎(chǔ)部;
【關(guān)鍵詞】外語人才培養(yǎng) “工作坊”翻譯教學(xué)模式 以學(xué)生為中心
【基金】:山西省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2012年度立項(xiàng)課題《地方高校外語院系翻譯人才培養(yǎng)與“工作坊”翻譯教學(xué)模式實(shí)踐研究》(課題編號(hào):GH-12085) 山西省教育廳2014年高等學(xué)校教學(xué)改革立項(xiàng)《地方本科院校英語專業(yè)翻譯教學(xué)模式轉(zhuǎn)型及其本地化服務(wù)研究與實(shí)踐》(項(xiàng)目編號(hào):J2014114)的部分研究成果
【分類號(hào)】:H059-4
【正文快照】: 一、“工作坊”翻譯教學(xué)模式的內(nèi)涵“工作坊”(workshop)最初用于教育與心理學(xué)研究領(lǐng)域,指不同見解、不同群落的人們相互探討與交流的一種方式與形態(tài)。通常意義上講,“工作坊”就是在某個(gè)特定或?qū)iT領(lǐng)域就某個(gè)創(chuàng)新性課題或項(xiàng)目進(jìn)行調(diào)查研究或深入探討的實(shí)際活動(dòng),參與者聚合在

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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2 張萬防;鄭惠婷;;翻譯模糊性特征對(duì)傳統(tǒng)翻譯教學(xué)模式的沖擊[J];中外企業(yè)家;2011年20期

3 萬兆元;;基于多媒體與博客(圈)的交互式翻譯教學(xué)模式探索[J];電化教育研究;2012年04期

4 王志麗;夏彩霞;;基于建構(gòu)主義的“作坊式”翻譯教學(xué)模式研究[J];北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2012年02期

5 樊子牛;何英;劉大燕;;構(gòu)建“主導(dǎo)-主體”的信息化翻譯教學(xué)模式[J];大家;2011年12期

6 劉彥仕;;隱喻翻譯教學(xué)模式的理論思考與實(shí)踐探索[J];四川文理學(xué)院學(xué)報(bào);2011年03期

7 丁衛(wèi)國;;基于框架理論的翻譯教學(xué)模式研究[J];外語界;2013年06期

8 寇芙蓉;高巖;;關(guān)注過程的翻譯教學(xué)模式探究[J];學(xué)理論;2014年18期

9 岑秀文;張尚蓮;;對(duì)工作坊式應(yīng)用翻譯教學(xué)模式的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)[J];中國職業(yè)技術(shù)教育;2009年23期

10 吳萍;宋安妮;;網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下“作坊式”翻譯教學(xué)模式的實(shí)證研究[J];赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)(漢文哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2012年07期

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1 王艷;技術(shù)輔助翻譯教學(xué)模式探究[D];哈爾濱理工大學(xué);2010年

2 李貴蓮;論基于項(xiàng)目操作的翻譯教學(xué)模式[D];華東師范大學(xué);2012年

3 王慶慶;基于網(wǎng)絡(luò)的翻譯教學(xué)模式的構(gòu)建[D];哈爾濱理工大學(xué);2011年

4 劉康龍;結(jié)合語料庫探索新型翻譯教學(xué)模式[D];廣東外語外貿(mào)大學(xué);2006年



本文編號(hào):588985

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