本文關(guān)鍵詞：初級(jí)漢語教材字詞目標(biāo)及其與相關(guān)大綱的匹配度研究

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【摘要】：本文將初級(jí)漢語教材中的字詞與《新漢語水平考試大綱》、《漢語國際教育用音節(jié)漢字詞匯等級(jí)劃分》兩部大綱收錄的字詞進(jìn)行對(duì)比,考察教材與大綱字詞的匹配度、字詞的重現(xiàn)率以及教材中出現(xiàn)而大綱未收錄字詞的狀況,從多方面分析初級(jí)漢語教材收錄的字詞與相關(guān)大綱之間的匹配度。對(duì)初級(jí)漢語教材中字詞進(jìn)行多角度地分析,希望可以為初級(jí)漢語教材編寫提供一些建議,相關(guān)結(jié)論可為對(duì)外漢語教學(xué)提供一些幫助。本文共包括四個(gè)部分：第一部分為緒論,主要介紹研究的緣起、研究現(xiàn)狀、研究目的及意義以及研究方法和思路。第二部分主要考察本文選定的一套初級(jí)漢語教材及兩部大綱收錄詞語的具體情況。本文統(tǒng)計(jì)了每冊(cè)教材收錄的字詞,并根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果分析了教材中的重現(xiàn)字詞；分析了教材中出現(xiàn)而相關(guān)大綱未收錄的字詞。第三部分主要分析了初級(jí)漢語教材中的字詞與兩部大綱之間的匹配度。本文著重對(duì)漢字、詞語的匹配度進(jìn)行對(duì)比,并對(duì)匹配度不同的原因進(jìn)行分析；同時(shí)將每冊(cè)教材字詞的匹配度作縱向?qū)Ρ?探討該套教材中的字詞與相關(guān)大綱匹配度存在的規(guī)律。第四部分提出對(duì)教材編寫和課堂教學(xué)的建議。首先,根據(jù)第三部分的分析,我們認(rèn)為漢語教材地編寫應(yīng)該遵循與相關(guān)大綱匹配的原則,遵循重現(xiàn)字詞數(shù)量與教材的難度成反比,教材中出現(xiàn)而相關(guān)大綱未收錄字詞的數(shù)量與教材難度成正比的關(guān)系。其次,本文還探討了字詞匹配度、重現(xiàn)字詞以及教材中出現(xiàn)而相關(guān)大綱未收錄的字詞對(duì)漢語教學(xué)的積極作用。通過將整套教材收錄的字詞與兩部大綱進(jìn)行對(duì)比研究,本文得出以下結(jié)論：總體來看,教材字詞與《漢語國際教育用音節(jié)漢字詞匯等級(jí)劃分》的匹配度高于與《新漢語水平考試大綱》的匹配度,此外漢字的匹配度高于詞語的匹配度。因此在對(duì)外漢語教學(xué)過程中,需重視教材字詞與大綱匹配度存在的規(guī)律,這樣才能更好地指導(dǎo)教學(xué)：此外考察字詞與相關(guān)大綱的匹配度也對(duì)教材編寫有重要啟發(fā),期望本文得出的一系列數(shù)據(jù)能為初級(jí)漢語教材編寫提供幫助。
【關(guān)鍵詞】：初級(jí)漢語教材 字詞 大綱 匹配度 意見
【學(xué)位授予單位】：安徽大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：H195
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-8
• 第一章 緒論8-21
• 1.1 研究緣起8-9
• 1.2 研究現(xiàn)狀9-18
• 1.2.1 關(guān)于《新大綱》的研究9-11
• 1.2.2 關(guān)于《等級(jí)劃分》的研究11-13
• 1.2.3 關(guān)于初級(jí)漢語教材中字詞的研究13-16
• 1.2.4 關(guān)于關(guān)于初級(jí)漢語教材編寫的研究16-18
• 1.3 研究的目的和意義18-20
• 1.3.1 研究目的18-19
• 1.3.2 研究意義19-20
• 1.4 研究方法和思路20-21
• 1.4.1 研究方法20
• 1.4.2 研究思路20-21
• 第二章 教材字詞統(tǒng)計(jì)與相關(guān)大綱字詞分析21-50
• 2.1 教材與相關(guān)大綱簡介21-25
• 2.1.1 初級(jí)漢語教材簡介21-23
• 2.1.2 新HSK考試與《新大綱》簡介23-24
• 2.1.3 《等級(jí)劃分》簡介24-25
• 2.2 教材中的字詞統(tǒng)計(jì)分析25-41
• 2.2.1 第一冊(cè)教材字詞統(tǒng)計(jì)分析25-28
• 2.2.2 第二冊(cè)教材字詞統(tǒng)計(jì)分析28-30
• 2.2.3 第三冊(cè)教材字詞統(tǒng)計(jì)分析30-32
• 2.2.4 三冊(cè)教材字詞的重現(xiàn)率32-41
• 2.3 教材中出現(xiàn)而《新大綱》未收錄的字詞分析41-45
• 2.4 教材中出現(xiàn)而《等級(jí)劃分》未收錄的字詞分析45-48
• 2.5 教材中出現(xiàn)而《新大綱》、《等級(jí)劃分》未收錄詞語的詞性分析48-50
• 第三章 教材中的字詞與相關(guān)大綱的匹配度50-62
• 3.1 教材字詞與《新大綱》的匹配度50-55
• 3.1.1 教材中漢字與《新大綱》收錄漢字的匹配度50-53
• 3.1.2 教材中詞語與《新大綱》收錄詞語的匹配度53-55
• 3.2 教材字詞與《等級(jí)劃分》的匹配度55-60
• 3.2.1 教材中漢字與《等級(jí)劃分》收錄漢字的匹配度55-57
• 3.2.2 教材中詞語與《等級(jí)劃分》收錄詞語的匹配度57-60
• 3.3 小結(jié)60-62
• 3.3.1 漢字的匹配度分析60-61
• 3.3.2 詞語的匹配度分析61-62
• 第四章 對(duì)于教材編寫和課堂教學(xué)的建議62-69
• 4.1 對(duì)教材編寫的建議62-66
• 4.2 對(duì)課堂教學(xué)的建議66-69
• 第五章 結(jié)語69-70
• 參考文獻(xiàn)70-73
• 致謝73-74
• 攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表的論文74

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：572329