本文關(guān)鍵詞：泰國學(xué)生漢語多音字習(xí)得研究

  更多相關(guān)文章： 多音字 研究現(xiàn)狀 多音字教學(xué) 測試調(diào)查

【摘要】：現(xiàn)代漢語多音字在對外漢語教教學(xué)過程中常被認(rèn)為是不重要的教學(xué)內(nèi)容而受到忽視。在教材中有許多漢語多音字詞,重要的是教師應(yīng)該給學(xué)生清楚的講解多音字的區(qū)別,包括讀音、意義、使用法以及多音字的變化原因來歷等。為了學(xué)習(xí)者對多音字的理解掌握,有利于學(xué)生更準(zhǔn)確學(xué)習(xí)漢語,減少在日常生活中的使用錯誤。本文對泰國學(xué)生漢語多音字的學(xué)習(xí)進行研究,為了考察泰國學(xué)生對多音字的掌握情況,測試調(diào)查學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)多音字的現(xiàn)狀,提出主要多音字教學(xué)建議。本文論文研究共有四章內(nèi)容。第一章：緒論,內(nèi)容包括選題緣由、研究意義、現(xiàn)代漢語多音字研究現(xiàn)狀、研究目的和研究方法。第二章：漢語教材與漢語詞匯教學(xué)大綱中的多音字考查,本論文將以《漢語教程》共三冊、《成功之路》跨越篇和提高篇、漢語教學(xué)大綱《新漢語水平考試大綱》HSK六級和《漢語水平詞匯與漢字等級大綱》等三種材料作為本文研究的資料基礎(chǔ),對其中所收納的漢語多音字系統(tǒng)地進行考查、統(tǒng)計和分析。第三章：現(xiàn)代漢語多音字調(diào)查結(jié)果與分析,通過問卷調(diào)查以及多音字測試,分析泰國學(xué)生對多音字的掌握情況如何,研究分析泰國學(xué)生漢語多音字學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。測試中主要理解分析學(xué)生對多音字的讀音、意義掌握狀況,泰國漢語學(xué)習(xí)者對漢語多音字的誤讀誤解是否還存在。第四章：現(xiàn)代漢語多音字教學(xué)建議,本章內(nèi)容關(guān)于研究者對漢語多音字提出了一些多音字教學(xué)建議。從對教材、學(xué)習(xí)者、教師、教學(xué)法漢語教學(xué)主要四個方面提出意見,為學(xué)生更好地掌握多音字,解決多音字教學(xué)存在的問題提供幫助。最后是本文研究全文進行總結(jié)的結(jié)論語。
【關(guān)鍵詞】：多音字 研究現(xiàn)狀 多音字教學(xué) 測試調(diào)查
【學(xué)位授予單位】：華中師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：H195.3
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-10
• 第一章 緒論10-25
• 1. 選題緣由及研究意義10-12
• 1.1 選題緣由10-11
• 1.2 研究意義11-12
• 2. 現(xiàn)代漢語多音字研究現(xiàn)狀12-23
• 2.1 現(xiàn)代漢語多音字的概念14-15
• 2.2 現(xiàn)代漢語多音字的來源15-16
• 2.3 現(xiàn)代漢語多音字的類型16-17
• 2.4 現(xiàn)代漢語多音字的數(shù)量及其讀音數(shù)量17-19
• 2.5 現(xiàn)代漢語多音字的整理和規(guī)范重要性19-20
• 2.6 現(xiàn)代漢語多音字習(xí)得研究20-23
• 2.6.1 母語為漢語的學(xué)習(xí)者多音字習(xí)得研究20-21
• 2.6.2 母語非漢語的學(xué)習(xí)者多音字習(xí)得研究21-23
• 3. 研究目的與方法23-25
• 3.1 研究目的23
• 3.2 研究方法23-25
• 第二章 漢語教材與漢語詞匯教學(xué)大綱中的多音字考查25-34
• 1. 對外漢語教材25-26
• 1.1 教材一：《漢語教程》25-26
• 1.2 教材二：《成功之路》26
• 2. 漢語教學(xué)詞匯大綱26-29
• 2.1 材料一：《新漢語水平考試大綱》HSK六級中的多音字26-27
• 2.2 材料二：《漢語水平詞匯與漢字等級大綱》27-29
• 2.2.1 漢語詞匯等級大綱中的多音字28
• 2.2.2 漢字等級大綱中的多音字28-29
• 3. 現(xiàn)代漢語多音字的考察分析對比29-34
• 3.1 現(xiàn)代漢語多音字讀音數(shù)量29-30
• 3.2 現(xiàn)代漢語多音字的現(xiàn)實多音情況30-32
• 3.3 常用音項與非常用音項32-34
• 第三章 漢語多音字調(diào)查結(jié)果與分析34-51
• 1. 調(diào)查測試概況34-37
• 1.1 問卷設(shè)計36
• 1.2 調(diào)查對象36-37
• 1.3 調(diào)查過程37
• 1.4 調(diào)查內(nèi)容37
• 2. 測試調(diào)查問卷數(shù)據(jù)統(tǒng)計37-47
• 2.1 學(xué)習(xí)者基本信息37-39
• 2.2 學(xué)習(xí)者對漢語多音字的認(rèn)識情況39-42
• 2.3 學(xué)習(xí)者測試調(diào)查統(tǒng)計42-47
• 3. 調(diào)查泰國學(xué)生漢語多音字結(jié)果分析47-51
• 3.1 學(xué)生對多音字讀音情況47-48
• 3.2 學(xué)生對多音字意義情況48-51
• 第四章 漢語多音字教學(xué)建議51-54
• 1. 漢語多音字教學(xué)建議51-54
• 1.1 教材51-52
• 1.2 教師52-54
• 結(jié)論54-56
• 參考文獻56-61
• 附錄1. 《漢語教程》中的多音字61-63
• 附錄2. 《成功之路》中的多音字63-65
• 附錄3. 《新漢語水平考試大綱》HSK六級中的多音字65-68
• 附錄4. 漢語詞匯等級大綱中的多音字68-71
• 附錄5. 漢字等級大綱中的多音字71-74
• 附錄6. 《漢語教程》中的現(xiàn)實多音74-79
• 附錄7. 《成功之路》中的現(xiàn)實多音79-87
• 附錄8. 《新漢語水平考試大綱》HSK六級中的現(xiàn)實多音87-96
• 附錄9. 《漢語水平詞匯與漢字等級大綱》中的現(xiàn)實多音96-111
• 附錄10. 漢語多音字問卷調(diào)查111-120
• 致謝120

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