對清華大學(xué)和斯坦福大學(xué)網(wǎng)站主頁中社會行為者再現(xiàn)的多模態(tài)話語分析
發(fā)布時間:2017-07-08 07:21
本文關(guān)鍵詞:對清華大學(xué)和斯坦福大學(xué)網(wǎng)站主頁中社會行為者再現(xiàn)的多模態(tài)話語分析
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【摘要】:隨著互聯(lián)網(wǎng)在現(xiàn)代社會的普及,人們認識到在高等教育市場化的背景下,大學(xué)網(wǎng)站主頁在構(gòu)建大學(xué)身份、宣傳教育理念和吸引優(yōu)秀生源這三方面發(fā)揮著重要的作用。但是目前對這一新興的機構(gòu)話語研究尚不足。作為豐富其研究的一次嘗試,本文利用van Leeuwen(2008)提出的語言及圖像再現(xiàn)社會行為者的分析框架,分別對中美兩所知名大學(xué)—清華大學(xué)和斯坦福大學(xué)的網(wǎng)站主頁進行多模態(tài)話語分析,目的在于探究大學(xué)網(wǎng)站是如何運用不同符號資源再現(xiàn)機構(gòu)主要參與者,并發(fā)現(xiàn)其主要差異。本研究采取定性和定量分析結(jié)合的方法,以定性分析為主。通過兩個月的主頁截屏,作者共收集到37張不同的斯坦福大學(xué)主頁和38張清華大學(xué)主頁,然后對每所大學(xué)主頁上顯著的符號單位(items)根據(jù)其功能進行初步的分類整理,將那些涉及到相關(guān)行為者再現(xiàn)的語言和圖像單位挑出來進行多模態(tài)對比分析。最后,本文的研究結(jié)果體現(xiàn)出兩所大學(xué)主頁之間存在著顯著的差異。斯坦福大學(xué)利用照片來刻畫擁有不同種族文化背景的學(xué)生積極參與各項活動的場景。大部分照片通過運用中距鏡頭、側(cè)面角度、和無眼神接觸這些手段設(shè)置一種“抽離”的視角,給觀看者留下一種客觀真實的印象。對于文字部分,斯坦福大學(xué)主頁呈現(xiàn)了大量關(guān)于其最新研究成果的新聞標(biāo)題,從而突出斯坦福大學(xué)的教學(xué)及科研人員在學(xué)術(shù)領(lǐng)域發(fā)揮的主導(dǎo)地位。總之,斯坦福大學(xué)主頁通過運用這些推銷宣傳策略,成功地將自己刻畫為一所以學(xué)生為中心、以科學(xué)研究為導(dǎo)向的高等學(xué)府。相比之下,清華大學(xué)主頁則傾向于利用色彩豐富、引人注目但低情態(tài)的圖片類型再現(xiàn)學(xué)生及不同崗位的教職工人員。這些圖片經(jīng)常采用近鏡頭、正面角度及直接眼神接觸的手段,極大地拉近了再現(xiàn)人物與觀看者之間的距離,營造一種身在其中的氛圍。但是其文字部分大篇幅對學(xué)校及校領(lǐng)導(dǎo)的新聞報道,表現(xiàn)出類似于行政公告那種官方的、刻板的語言特點。這種圖像和文字相互矛盾的再現(xiàn)方式體現(xiàn)了推銷話語和官僚話語的互文性結(jié)合。本文驗證了van Leeuwen(2008)的分析框架在中文語境下的可行性,更為重要的是,本研究將機構(gòu)話語在微觀層次的多模態(tài)現(xiàn)象與其宏觀層次的社會語境聯(lián)系起來,從而促進了批評性多模態(tài)話語分析的發(fā)展。
【關(guān)鍵詞】:斯坦福大學(xué)主頁 清華大學(xué)主頁 多模態(tài)話語分析 社會行為者再現(xiàn)
【學(xué)位授予單位】:長安大學(xué)
【學(xué)位級別】:碩士
【學(xué)位授予年份】:2016
【分類號】:H15;H315
【目錄】:
- Abstract4-6
- 摘要6-11
- Chapter One Introduction11-14
- 1.1 Background of the Present Study11-13
- 1.2 Purpose of the Present Study13
- 1.3 Organization of the Thesis13-14
- Chapter Two Literature Review14-27
- 2.1 A Brief Introduction to Multimodal Discourse Analysis14-18
- 2.1.1 Multimodality14-15
- 2.1.2 Multimodal Discourse Analysis15-17
- 2.1.3 A Critical Approach to Multimodal Discourse Analysis17-18
- 2.2 Van Leeuwen’s Frameworks of the Representation of Social Actors18-23
- 2.2.1 Discourse as Representation of Social Practice18
- 2.2.2 Visual Representation of Social Actors18-22
- 2.2.3 Verbal Representation of Social Actors22
- 2.2.4 Application of Van Leeuwen’s Social Actor Frameworks22-23
- 2.3 An Overview of Homepage Studies23-26
- 2.3.1 Web-mediated Text23-24
- 2.3.2 Homepage24
- 2.3.3 Previous Studies on Homepages of University Websites24-26
- 2.4 Research Questions26-27
- Chapter Three Methodology27-31
- 3.1 Data Source27
- 3.2 Data Collection27
- 3.3 Research Procedure27-31
- 3.3.1 Preliminary Clustering of Items Displayed on the Homepage27-30
- 3.3.2 Analysis of the Representation of Social Actors30-31
- Chapter Four Results and Discussion31-53
- 4.1 Analysis on Visual Representation of Social Actors31-43
- 4.1.1 Visual Representation of Social Actors on SU Homepages31-36
- 4.1.2 Visual Representation of Social Actors on THU homepages36-43
- 4.2 Analysis on Verbal Representation of Social Actors43-51
- 4.2.1 Verbal Representation of Social Actors on SU Homepages43-47
- 4.2.2 Verbal Representation of Social Actors on THU homepages47-51
- 4.3 Discussion51-53
- Chapter Five Conclusion53-56
- 5.1 Summary of the Major Findings53-54
- 5.2 Limitations of the Present Study54-56
- References56-60
- 攻讀學(xué)位期間取得的研究成果60-61
- Acknowledgements61
【參考文獻】
中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前4條
1 馮德正;張德祿;Kay O'Halloran;;多模態(tài)語篇分析的進展與前沿[J];當(dāng)代語言學(xué);2014年01期
2 劉淑艷;;中西方大學(xué)門戶網(wǎng)站的文化差異研究[J];北京航空航天大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2011年05期
3 顧海兵;陳小重;;中國大學(xué)網(wǎng)站新聞的官味度分析[J];復(fù)旦教育論壇;2009年04期
4 朱永生;;多模態(tài)話語分析的理論基礎(chǔ)與研究方法[J];外語學(xué)刊;2007年05期
,本文編號:533542
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