本文關(guān)鍵詞：外語課堂教學(xué)話語有效性的多維度評(píng)析——試析第四屆“外教社杯”全國(guó)高校外語教學(xué)大賽教學(xué)案例

  更多相關(guān)文章： 外語課堂教學(xué) 教學(xué)大賽 課堂話語 有效性

【摘要】：本文采取理論負(fù)載型途徑,嘗試性地提出外語課堂教學(xué)話語有效性多維度評(píng)價(jià)框架,包括課堂活動(dòng)與教學(xué)目標(biāo)的一致性、教師話語、學(xué)生話語、互動(dòng)參與形式、以意義/形式為導(dǎo)向的話輪和話語結(jié)構(gòu)。基于這一框架,本文對(duì)第四屆"外教社杯"全國(guó)高校外語教學(xué)大賽中(視)聽說組高分、中分和低分組的三個(gè)典型教學(xué)案例進(jìn)行評(píng)析,從而啟發(fā)一線教師反思課堂話語中的若干關(guān)鍵問題。
【作者單位】： 復(fù)旦大學(xué)外國(guó)語言文學(xué)學(xué)院;上海外國(guó)語大學(xué)研究生部;上海外國(guó)語大學(xué)《外國(guó)語》編輯部;
【關(guān)鍵詞】： 外語課堂教學(xué) 教學(xué)大賽 課堂話語 有效性
【基金】：復(fù)旦大學(xué)中央高�；究蒲袠I(yè)務(wù)費(fèi)項(xiàng)目“新進(jìn)青年教師科研起步項(xiàng)目”(項(xiàng)目編號(hào):JJH3152204)的部分研究成果
【分類號(hào)】：H09
【正文快照】： 1.引言課堂話語是一種交互性的言語活動(dòng),是建立在語言知識(shí)層面上的,以認(rèn)知為基礎(chǔ)、交際為目的、邏輯推理為手段的話語釋義過程(寮菲、馮曉媛2005:1)。課堂教學(xué)承載著外語教學(xué)中的核心任務(wù),即幫助學(xué)習(xí)者有效地學(xué)習(xí)目標(biāo)語言。在外語教學(xué)理論與實(shí)踐的探索之路上,不論研究者致力于

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 李毅,李敏;影響外語課堂教學(xué)的文化因素探討[J];杭州師范學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版);2004年03期

2 鄧道宣;外語課堂教學(xué)中的隱性課程[J];山東師范大學(xué)外國(guó)語學(xué)院學(xué)報(bào)(基礎(chǔ)英語教育);2005年04期

3 劉琴;外語課堂教學(xué)師生互動(dòng)的社會(huì)學(xué)建構(gòu)及對(duì)話策略[J];教學(xué)與管理;2005年30期

4 李寧;;淺談如何營(yíng)造外語課堂教學(xué)中的“互動(dòng)”氛圍[J];北京第二外國(guó)語學(xué)院學(xué)報(bào);2006年04期

5 許之所;張靜;;權(quán)勢(shì)理論與外語課堂教學(xué)策略[J];華中農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2008年01期

6 趙蕊;;外語課堂教學(xué)與語言石化現(xiàn)象探析[J];知識(shí)經(jīng)濟(jì);2009年16期

7 鄭可蘭;加強(qiáng)學(xué)生的心理素質(zhì)訓(xùn)練,調(diào)動(dòng)學(xué)生參與外語課堂教學(xué)實(shí)踐的積極性和主動(dòng)性[J];北京航空航天大學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)報(bào);1995年01期

8 林岳環(huán);外語課堂教學(xué)中學(xué)生積極性的激發(fā)[J];教育科學(xué);1996年02期

9 李讓;外語課堂教學(xué)的分析和評(píng)估[J];陜西師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);1998年S1期

10 田貴森;;外語特級(jí)教師是外語課堂教學(xué)的示范者和引領(lǐng)者[J];中國(guó)教師;2011年24期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 徐亞麗;;基于建構(gòu)主義理論的以學(xué)生為中心的外語課堂教學(xué)研究[A];2007年浙江省醫(yī)學(xué)教育學(xué)術(shù)年會(huì)論文匯編[C];2007年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 蘇安梅;外語課堂教學(xué)中教師對(duì)男女學(xué)生區(qū)別對(duì)待的言語行為研究[D];華中師范大學(xué);2007年

2 唐愛蓮;[D];安徽大學(xué);2003年

  本文關(guān)鍵詞：外語課堂教學(xué)話語有效性的多維度評(píng)析——試析第四屆“外教社杯”全國(guó)高校外語教學(xué)大賽教學(xué)案例

  更多相關(guān)文章： 外語課堂教學(xué) 教學(xué)大賽 課堂話語 有效性

，

本文編號(hào)：513217