本文關(guān)鍵詞：任務型教學在留學生中級漢語閱讀課程中的應用，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：傳統(tǒng)的教學方法在留學生教學上存在缺陷,這是由于傳統(tǒng)的教學方法更偏重于知識的掌握而非知識的應用,這與留學生漢語教學的目的不能完全符合,任務型教學方法能夠很好地彌補這種教學上的不足,在中級漢語閱讀的教學過程中也同樣應當重視任務型教學方法,讓留學生能夠更好地學以致用。
【作者單位】： 天津師范大學;
【關(guān)鍵詞】： 任務型教學 留學生 中級漢語閱讀
【基金】：天津市高等學校人文社會科學研究項目《國際學生漢語讀寫課程中任務教學方法研究》(項目編號:20142210)
【分類號】：H195
【正文快照】： 引言聽、說、讀、寫是對外語學習者語言能力考查的四項基本內(nèi)容,閱讀能力是四項能力中最為基礎(chǔ)的一種能力,也是外語教學中一個重要組成部分。在傳統(tǒng)的留學生中級漢語閱讀課程的教學中,對留學生閱讀能力的培養(yǎng)非常重要,因為留學生學習中文的目的不僅為了獲取更高的分數(shù),更重要

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