本文關(guān)鍵詞：雙語者語言加工的雙機制模式，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：語言加工的單機制模型認(rèn)為,加工第二語言必須依靠第一語言腦網(wǎng)絡(luò),然而單機制模型無法解釋雙語者如何加工第二語言的語法特異性信息,即為什么二語熟練程度的提高并沒有縮小語法加工的激活差異程度,以及為什么早期雙語者也存在激活差異等。本研究提出的雙語者語言加工的雙機制模式,以語言加工的模塊化特點為理論基礎(chǔ),強調(diào)專屬腦網(wǎng)絡(luò)參與語言特異性信息加工的必要性,為合理解釋當(dāng)前研究的新發(fā)現(xiàn)和爭議問題提供新的思路。
【作者單位】： 陜西西安電子科技大學(xué)外國語學(xué)院;深圳市神經(jīng)科學(xué)研究院語言與大腦實驗室;
【關(guān)鍵詞】： 二語習(xí)得 語言差異 習(xí)得時間 語言能力 神經(jīng)生理基礎(chǔ)
【基金】：國家重點基礎(chǔ)研究發(fā)展計劃(973計劃)“中國語言相關(guān)腦功能區(qū)與語言障礙的關(guān)鍵科學(xué)問題研究”(2012CB720700) 國家自然科學(xué)基金項目“前顳葉的認(rèn)知功能定位及其在中文句法加工中的工作機制研究”(31400962);“漢語感覺性失語癥患者聽力理解能力預(yù)后判斷的腦網(wǎng)絡(luò)屬性研究”(81371201) 中央高�；究蒲袠I(yè)務(wù)費項目“基于功能磁共振技術(shù)的句法復(fù)雜度與工作記憶相關(guān)性研究”(RW150401);“焦慮干擾下工作記憶各成分對大學(xué)生英語聽力理解能力的影響研究”(RW150402)資助
【分類號】：H0-05
【正文快照】： 1. 引言 在雙語者認(rèn)知神經(jīng)語言學(xué)研究領(lǐng)域,一個核心問題是“雙語者在多大程度上依靠母語(L1)語言神經(jīng)基礎(chǔ)完成對第二語言(L2)的加工”(Demonet,et al.2005)。當(dāng)前的一個普遍共識是,雙語學(xué)習(xí)者擁有相互重疊的語義腦網(wǎng)絡(luò)(Abutalebi 2008),即熟練的晚期雙語學(xué)習(xí)者使用L1的語義腦

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本文編號：492486