本文關(guān)鍵詞：基于COLT量表的初級漢語口語課堂話語互動的個案研究——以三位教師為例，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：筆者采用量化研究的方法,運用第二語言教學(xué)的課堂話語互動理論,選取目前應(yīng)用最為廣泛且公認為設(shè)計比較成熟的觀察第二語言課堂話語互動的量表——COLT(Communicative Orientation of Language Teaching)量表對三位教師的初級漢語口語課堂進行觀察和描寫,分析出對外漢語初級階段口語課堂話語互動的特點,并針對分析出的問題,提出了在初級階段促進課堂話語互動,提高學(xué)生話語輸出水平的策略。
【作者單位】： 東北師范大學(xué)文學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： COLT量表 初級漢語 口語 課堂話語互動 個案研究
【基金】：國家漢辦孔子學(xué)院總部項目(1204030)
【分類號】：H195
【正文快照】： 在語言學(xué)研究中,既有“語篇”,也有“話語”“篇章”,三者在研究領(lǐng)域有很多交叉和重合之處。我國早期研究該領(lǐng)域的學(xué)者1傾向于用“語篇”涵蓋“話語”和“篇章”,把“話語”和“篇章”分開,用“篇章”指靜態(tài)的書面語言,“話語”指動態(tài)的說出來的語言。本文中“課堂話語”中的

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7 時常s，

本文編號：490866