本文關(guān)鍵詞：基于HSK語料庫的留學(xué)生同音字偏誤分析及教學(xué)對策，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：留學(xué)生在漢字書寫時存在較為突出的同音偏誤現(xiàn)象。論文基于HSK動態(tài)作文語料庫的分析,梳理留學(xué)生同音字偏誤的整體情況,歸納同音字偏誤的類型,分析造成偏誤的原因,并就實際教學(xué)提出針對性建議。留學(xué)生漢字書寫的同音偏誤可分為四類:形近義相關(guān)同音字偏誤、形近義不相關(guān)同音字偏誤、形異義相關(guān)同音字偏誤和形義不相關(guān)同音字偏誤。經(jīng)分析發(fā)現(xiàn),留學(xué)生同音字偏誤的產(chǎn)生主要是由于漢字的同音字?jǐn)?shù)量大,甲級字的理據(jù)性弱,字形易混和語義難辨所造成的。為了使留學(xué)生能更好地區(qū)分同音字的使用,有效避免同音字偏誤的發(fā)生,對不同類型的偏誤情況,可以采取相應(yīng)的教學(xué)策略:同音偏誤字的區(qū)分一般可以采用組詞辨析,對形近而誤的同音字(包括形近義相關(guān)、形近義不相關(guān)同音字)可采用會意聯(lián)想和偏旁辨析,對于形義不相關(guān)的同音字的區(qū)分可采用語境辨別的策略。
【關(guān)鍵詞】：同音字 偏誤分析 對外漢字教學(xué)
【學(xué)位授予單位】：廣州大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：H195
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-8
• 第一章 緒論8-14
• 1.1 選題緣由8-9
• 1.2 研究現(xiàn)狀9-13
• 1.3 研究目的及意義13
• 1.4 研究方法13-14
• 第二章 基于HSK語料庫的同音字偏誤情況14-37
• 2.1 留學(xué)生同音字偏誤情況18-22
• 2.2 留學(xué)生與母語為漢語的學(xué)習(xí)者的偏誤情況對比22-25
• 2.3 小結(jié)25-37
• 第三章 留學(xué)生同音字偏誤類型及原因37-53
• 3.1 留學(xué)生同音字偏誤類型概況37-38
• 3.2 留學(xué)生同音字偏誤類型分析38-49
• 3.3 留學(xué)生同音字偏誤原因49-53
• 第四章 留學(xué)生同音字教學(xué)對策53-65
• 4.1 組詞辨析53-54
• 4.2 會意聯(lián)想54-56
• 4.3 偏旁辨析56-58
• 4.4 語境辨別58-65
• 第五章 結(jié)語65-66
• 參考文獻(xiàn)66-68
• 附表 1：103個目標(biāo)字的同音偏誤字具體情況（單字語料≥50條）68-76
• 附表 2：同音字與其他語素組成詞的具體情況（共80例）76-78
• 致謝78

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前8條

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  本文關(guān)鍵詞：基于HSK語料庫的留學(xué)生同音字偏誤分析及教學(xué)對策，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：482726