本文關(guān)鍵詞：蒙古國勝利者中文學(xué)校漢語教學(xué)調(diào)查，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：漢語國際傳播的成功程度,主要體現(xiàn)在漢語進(jìn)入國民教育體系的程度,加強(qiáng)漢語國際傳播與不同國家教育體制相關(guān)問題的研究對(duì)于漢語國際推廣意義重大,我們應(yīng)該把所在國的漢語教學(xué)情況、語言政策和文化研究透徹,才能做到知己知彼,有的放矢,促使?jié)h語文化順利傳播。2014年9月,筆者有幸作為國家漢辦選派的漢語教師志愿者,赴蒙古國烏蘭巴托市勝利者中文學(xué)校擔(dān)任初高中學(xué)生的漢語教師,在任教期間全面分析了勝利者中文學(xué)校的漢語教學(xué)情況,發(fā)現(xiàn)其在漢語教學(xué)中存在諸多制約漢語發(fā)展的問題,例如:教學(xué)資源匱乏、志愿者教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,缺少本土教師、學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)積極性等問題。針對(duì)上述這些問題,筆者將學(xué)校的客觀情況與所學(xué)教學(xué)理論相結(jié)合,提出相關(guān)對(duì)策和建議。期望通過本文的調(diào)查研究促進(jìn)勝利者中文學(xué)校的漢語教學(xué)的發(fā)展,并為蒙古國私立中小學(xué)的漢語發(fā)展提供參考和借鑒。從而推進(jìn)漢語在蒙古國的發(fā)展本文共分為五個(gè)部分:第一部分,緒論。闡明選題緣起及意義、研究綜述以及論文的研究內(nèi)容和研究方法第二部分,介紹蒙古國勝利者中文學(xué)校的概況。主要從學(xué)校現(xiàn)狀,班級(jí)設(shè)置,課程設(shè)置,師資力量,教材使用情況,學(xué)生學(xué)習(xí)情況和漢語課教學(xué)案例七個(gè)方面介紹學(xué)校漢語教學(xué)的基本狀況。第三部分,分析勝利者中文學(xué)校在漢語教學(xué)活動(dòng)中存在的問題。第四部分,對(duì)勝利者中文學(xué)校漢語教學(xué)提出相關(guān)建議,希望能夠提高學(xué)校的漢語教學(xué)質(zhì)量。第五部分,總結(jié)。對(duì)全文進(jìn)行總結(jié)概括。
【關(guān)鍵詞】：蒙古勝利者中文學(xué)校 對(duì)外漢語教學(xué) 優(yōu)點(diǎn)和不足 教學(xué)建議
【學(xué)位授予單位】：吉林大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：H195
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-9
• 第1章 緒論9-14
• 1.1 選題緣起及意義9-10
• 1.2 研究綜述10-12
• 1.3 研究內(nèi)容與研究方法12-14
• 1.3.1 研究內(nèi)容12-13
• 1.3.2 研究方法13-14
• 第2章 蒙古國勝利者中文學(xué)校概況14-38
• 2.1 勝利者中文學(xué)校的歷史及現(xiàn)狀14-15
• 2.2 勝利者中文學(xué)校班級(jí)設(shè)置情況15-17
• 2.3 勝利者中文學(xué)校漢語教師情況17-18
• 2.4 勝利者中文學(xué)校漢語課程設(shè)置情況18-21
• 2.5 勝利者中文學(xué)校漢語教材使用情況21-22
• 2.6 勝利者中學(xué)學(xué)生漢語學(xué)習(xí)情況調(diào)查22-31
• 2.6.1 漢語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)調(diào)查22-24
• 2.6.2 漢語學(xué)習(xí)內(nèi)容調(diào)查24-27
• 2.6.3 漢語授課方式調(diào)查27-29
• 2.6.4 漢語習(xí)得情況反饋29-31
• 2.7 勝利者中文學(xué)校漢語教學(xué)案例分析31-38
• 2.7.1 低年級(jí)組強(qiáng)化班（1）漢語課教學(xué)案例31-33
• 2.7.2 高年級(jí)組普通班（1）漢語課教學(xué)案例33-35
• 2.7.3 傳統(tǒng)文化與中華才藝教學(xué)案例35-38
• 第三章 勝利者中文學(xué)校漢語教學(xué)存在的問題38-41
• 3.1 學(xué)校教學(xué)資源匱乏38
• 3.2 漢語教學(xué)缺乏連貫性38-39
• 3.3 本土漢語教師教學(xué)水平偏低39-40
• 3.4 漢語教師志愿者流動(dòng)性較大40-41
• 第4章 蒙古國私立中小學(xué)漢語教學(xué)發(fā)展建議41-46
• 4.1 編寫針對(duì)蒙古國學(xué)生的“適用性”教材41-43
• 4.1.1 研發(fā)國別化、本土化漢語教材41
• 4.1.2 編寫多種類、多系列漢語教材41-42
• 4.1.3 配備漢語教學(xué)中所需的教具42-43
• 4.2 加強(qiáng)本土漢語教師隊(duì)伍的建設(shè)43-44
• 4.3 改進(jìn)教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣44
• 4.4 教育部門加大對(duì)私立中小學(xué)的監(jiān)管和支持力度44-45
• 4.5 爭(zhēng)取家長的支持配合45-46
• 結(jié)語46-47
• 參考文獻(xiàn)47-48

【相似文獻(xiàn)】

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