本文關(guān)鍵詞：首爾松坡兒童文化會館漢語教學(xué)情況調(diào)查，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：近年來,中國人在韓數(shù)量的急劇加大,使得韓國本土對于擁有漢語技能的人需求增加,且漢語學(xué)習(xí)開始呈現(xiàn)低齡化趨勢。國家漢辦也派出了大批赴韓漢語教師志愿者,但是大多數(shù)都任教于中小學(xué),對學(xué)前兒童進行漢語教育的并不多見。筆者任教學(xué)校學(xué)生為4-6歲的學(xué)前兒童,幼兒學(xué)習(xí)漢語的學(xué)習(xí)動機、學(xué)習(xí)目標都不明確,由于年齡過低,有著自己的語言習(xí)得與行為特點,這就使得教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容都要有別于其他年齡的學(xué)生。但是在筆者查閱資料的過程中發(fā)現(xiàn)對于韓國學(xué)前兒童的漢語教育涉及的非常少,可以參考的資料并不多,而4-6歲卻是學(xué)習(xí)語言的黃金時期,如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,達到最好的學(xué)習(xí)效果是很值得思考的問題。筆者根據(jù)自己的任教經(jīng)歷,對所任教學(xué)校-首爾松坡兒童文化會館的漢語教學(xué)情況進行了調(diào)查研究。從師資情況、教材使用、教學(xué)內(nèi)容、課時設(shè)置等方面,分析出所任教學(xué)校漢語教學(xué)情況的優(yōu)勢與不足。并通過對學(xué)生及家長進行問卷調(diào)查、訪問等方式得到了相應(yīng)的反饋。在實踐過程中總結(jié)出了一些適合學(xué)前兒童的漢語教學(xué)方法,并對任教學(xué)校提出了一些建議,希望可以促進學(xué)校的漢語教育的發(fā)展,另外也對志愿者及相關(guān)培訓(xùn)提出了一些建議,希望可以幫助以后的幼兒漢語教師更好的進行漢語教學(xué)工作。以此推進韓國幼兒漢語教學(xué)的發(fā)展,并對以后的幼兒漢語教學(xué)工作提供一些參考。
【關(guān)鍵詞】：韓國 學(xué)前兒童 漢語教學(xué)
【學(xué)位授予單位】：吉林大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：H195
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-10
• 第1章 引言10-14
• 1.1 研究背景10
• 1.2 韓國漢語教學(xué)研究現(xiàn)狀10-12
• 1.3 研究的意義與價值12
• 1.4 研究對象12
• 1.5 研究方法12-14
• 第2章 首爾松坡兒童文化會館基本情況概述14-21
• 2.1 會館基本情況介紹14
• 2.2 會館學(xué)生情況介紹14
• 2.3 會館漢語課班級構(gòu)成14-15
• 2.4 會館教師情況15
• 2.5 會館漢語課課時分配15-16
• 2.6 會館學(xué)生學(xué)習(xí)動機調(diào)查和分析16-21
• 第3章 教材和教學(xué)內(nèi)容21-29
• 3.1 教材的使用情況21-25
• 3.1.1 ????????????21-22
• 3.1.2 ???22-23
• 3.1.3 教師自編圖冊23-25
• 3.2 教學(xué)內(nèi)容25-29
• 3.2.1 常用單詞25-26
• 3.2.2 日常用語26-27
• 3.2.3 中國文化27
• 3.2.4 兒童歌曲27-29
• 第4章 教學(xué)方法分析29-36
• 4.1 教學(xué)方法29-32
• 4.1.1 圖示教學(xué)法29-30
• 4.1.2 兒歌教學(xué)法30-31
• 4.1.3 游戲教學(xué)法31-32
• 4.2 教學(xué)效果反饋分析32-36
• 第5章 優(yōu)勢和存在的問題36-39
• 5.1 會館漢語教學(xué)的優(yōu)勢36-37
• 5.1.1 森林班學(xué)生構(gòu)成穩(wěn)定36
• 5.1.2 會館漢語教學(xué)輔導(dǎo)道具豐富36
• 5.1.3 課后與學(xué)生交流時間充足36-37
• 5.2 會館漢語教學(xué)存在的問題37-39
• 5.2.1 教材與學(xué)生不相符37
• 5.2.2 本土教師無法協(xié)助漢語教師37
• 5.2.3 會館漢語課程管理混亂37-38
• 5.2.4 學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏目的性、家長想法缺乏合理性38-39
• 第6章 相關(guān)建議39-42
• 6.1 對首爾松坡兒童文化會館的建議39-40
• 6.1.1 選用教材應(yīng)更適合學(xué)生39
• 6.1.2 課時安排與學(xué)生班級分配進行合理調(diào)整39-40
• 6.2 對志愿者及志愿者培訓(xùn)方面的建議40-42
• 6.2.1 志愿者應(yīng)加強韓語學(xué)習(xí)40
• 6.2.2 志愿者應(yīng)注重與學(xué)生的情感交流40-41
• 6.2.3 志愿者應(yīng)及時改變授課的內(nèi)容和方法41
• 6.2.4 志愿者培訓(xùn)時應(yīng)更有針對性41-42
• 第7章 結(jié)語42-43
• 參考文獻43-45
• 附錄一45-46
• 附錄二46-48
• 致謝48

【相似文獻】

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