近年來,中泰在經(jīng)濟(jì)和文化的往來密切,加大了兩國(guó)間的語言需求。對(duì)外漢語教育在泰國(guó)接近一百年的時(shí)間中,漢語推廣的范圍越來越大,漢語教學(xué)的規(guī)模和水平效果都十分明顯,但也存在許多問題。在泰國(guó)對(duì)外漢語教學(xué)過程中,漢語教師完全屬于一個(gè)“自由”的狀態(tài)。所謂“自由”,這里包括制定教學(xué)大綱、設(shè)置教學(xué)目標(biāo)、安排教學(xué)內(nèi)容和考試。除了學(xué)生的班級(jí)和漢語課時(shí)是學(xué)校固定安排之外,其他的有關(guān)于漢語的教學(xué)活動(dòng)都是漢語教師所要考慮的。廣西大學(xué)與素攀孔院合作下的二十幾所中小學(xué),漢語教師實(shí)習(xí)生的最大的特點(diǎn)在于每學(xué)期都在變換。由于教師更換時(shí)間快,周期短的特點(diǎn),“教什么”問題比較突出。教學(xué)內(nèi)容的選擇會(huì)重復(fù),教學(xué)方法也因?yàn)椴煌睦蠋熢谧霾粩嗟刈兓�。教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容是教學(xué)過程中的核心,在這樣的情況之下,漢語教師怎么設(shè)置漢語課程、制定教學(xué)目標(biāo)、安排教學(xué)內(nèi)容,值得商討;根據(jù)不同學(xué)校及教學(xué)對(duì)象進(jìn)行對(duì)外漢語初級(jí)綜合課課程設(shè)計(jì)的研究工作,相對(duì)較少且未得到全面鋪開,本文的論旨由此生發(fā)。本文除前言和結(jié)語外,主要分為四個(gè)部分:第一部分主要分析了對(duì)外漢語教學(xué)的理論基礎(chǔ),初級(jí)漢語綜合課的任務(wù)和教學(xué)內(nèi)容,具體對(duì)泰國(guó)課程設(shè)計(jì)原則的探討。第二部分是對(duì)泰國(guó)漢語綜合...

【文章頁數(shù)】：70 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
前言
    第一節(jié) 選題依據(jù)及意義
    第二節(jié) 研究現(xiàn)狀評(píng)述
    第三節(jié) 研究思路以及內(nèi)容
    第四節(jié) 研究方法
第一章 對(duì)泰漢語綜合課理論基礎(chǔ)和初級(jí)漢語綜合課課程設(shè)計(jì)原則探討
    第一節(jié) 對(duì)泰漢語綜合課理論基礎(chǔ)
        一、語言學(xué)理論基礎(chǔ)
        二、第二語言習(xí)得理論基礎(chǔ)
        三、學(xué)習(xí)心理學(xué)理論基礎(chǔ)
        四、教育社會(huì)學(xué)理論基礎(chǔ)
        五、傳播學(xué)理論基礎(chǔ)
    第二節(jié) 初級(jí)漢語綜合課的任務(wù)和教學(xué)內(nèi)容
        一、初級(jí)漢語綜合課的定義和任務(wù)
        二、初級(jí)漢語綜合課的教學(xué)原則
        三、初級(jí)漢語綜合課的教學(xué)內(nèi)容
    第三節(jié) 對(duì)泰初級(jí)漢語綜合課課程設(shè)計(jì)
        一、課程設(shè)計(jì)的定義
        二、初級(jí)漢語綜合課課程設(shè)計(jì)原則
第二章 對(duì)外漢語綜合課在泰國(guó)展開的現(xiàn)狀
    第一節(jié) 泰國(guó)漢語綜合課現(xiàn)狀概況
        一、教學(xué)對(duì)象
        二、漢語教師
        三、教學(xué)方法
        四、教學(xué)模式
        五、教材的使用
    第二節(jié) 泰國(guó)中學(xué)漢語綜合課的問題分析
        一、漢語課大多處在初級(jí)水平的入門階段
        二、漢語課程設(shè)置課時(shí)少
        三、學(xué)生沒有漢語教材
        四、漢語教師缺乏經(jīng)驗(yàn)和更替快、周期短
    第三節(jié) 泰國(guó)素攀通菲中學(xué)學(xué)生漢語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查
        一、通菲中學(xué)學(xué)校概況
        二、漢語課程設(shè)置和教學(xué)安排
        三、學(xué)生情況調(diào)查
        四、漢語教材、教具和設(shè)備提供
第三章 通菲中學(xué)2018級(jí)高一上學(xué)期初級(jí)漢語綜合課課程設(shè)計(jì)方案及實(shí)施
    第一節(jié) 課程簡(jiǎn)介
    第二節(jié) 教學(xué)內(nèi)容及分析
        一、教學(xué)內(nèi)容
        二、教學(xué)內(nèi)容的制定原則
        三、教學(xué)內(nèi)容的實(shí)踐情況
    第三節(jié) 教學(xué)對(duì)象分析
    第四節(jié) 教學(xué)方法
    第五節(jié) 問題反饋
        一、詞匯方面
        二、會(huì)話方面
        三、語法方面
        四、語音方面
        五、漢字方面
        六、文化方面
第四章 通菲中學(xué)初級(jí)漢語綜合課課程設(shè)計(jì)改進(jìn)建議
    第一節(jié) 提高泰國(guó)學(xué)校對(duì)漢語教學(xué)的重視
        一、重視漢語學(xué)習(xí)教育
        二、課程時(shí)間安排
        三、納入成績(jī)考核
        四、建立漢語課程檔案
    第二節(jié) 幫助學(xué)生克服畏難情緒
        一、克服畏難情緒
        二、端正學(xué)習(xí)態(tài)度
        三、積極與老師溝通
    第三節(jié) 漢語教師提高自身綜合素質(zhì)
        一、社會(huì)交往與人際關(guān)系
        二、了解泰國(guó)的文化節(jié)日
        三、因地制宜優(yōu)化漢語課堂
    第四節(jié) 對(duì)泰國(guó)初級(jí)綜合課課程設(shè)計(jì)的展望
        一、關(guān)注學(xué)習(xí)對(duì)象的更迭
        二、教學(xué)理念的更新與教學(xué)法的適應(yīng)性
        三、教學(xué)內(nèi)容因地制宜
        四、泰國(guó)漢語推廣:普及為主兼及提高
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
附錄
致謝



本文編號(hào)：4035204