在對(duì)外漢語教學(xué)中,閱讀教學(xué)是其中的關(guān)鍵環(huán)節(jié),也是難度相對(duì)較大的部分。因此,重視中級(jí)閱讀的橋梁作用,對(duì)于留學(xué)生漢語學(xué)習(xí)有著重要的意義。語言的教學(xué)依賴于教材,教材編寫質(zhì)量的好壞通常會(huì)直接影響教學(xué)的效果,而對(duì)于一本教材來說,練習(xí)是其中的重中之重。因此,本文選擇了一套較有代表性的系列教材《階梯漢語·中級(jí)閱讀》作為考察對(duì)象,結(jié)合教材編寫及語言學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)等相關(guān)理論,綜合統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),從練習(xí)的內(nèi)容、題量、題型三大方面分析其練習(xí)設(shè)置方面的優(yōu)缺點(diǎn)。本文一共分為五個(gè)部分:第一部分為緒論,首先概述了選題緣由及意義,對(duì)研究對(duì)象及研究方法作了具體闡述,最后從閱讀教材及閱讀教材的練習(xí)兩方面對(duì)前人的研究作了相關(guān)綜述,進(jìn)一步總結(jié)了選題的意義。第二部分為練習(xí)內(nèi)容的考察與分析,主要從語言知識(shí)、言語技能和閱讀微技能三個(gè)角度對(duì)教材練習(xí)內(nèi)容進(jìn)行考察。在閱讀微技能部分,本文結(jié)合前人對(duì)閱讀微技能的分類研究,將教材練習(xí)所訓(xùn)練的閱讀微技能總結(jié)為九項(xiàng),并逐一進(jìn)行了具體的探討分析,總結(jié)了其特色、合理及值得改進(jìn)之處。第三部分為練習(xí)題量的統(tǒng)計(jì)與分析,主要統(tǒng)計(jì)了練習(xí)題的總量、每課練習(xí)量及每學(xué)時(shí)平均量,綜合統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)及前人的調(diào)查研究提出了對(duì)每課...

【文章頁數(shù)】：62 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
1 緒論
    1.1 選題緣由及意義
    1.2 研究對(duì)象及方法
        1.2.1 研究對(duì)象
        1.2.2 研究方法
    1.3 研究綜述
        1.3.1 對(duì)外漢語閱讀教材研究現(xiàn)狀
        1.3.2 對(duì)外漢語教材練習(xí)研究現(xiàn)狀
        1.3.3 對(duì)外漢語閱讀教材練習(xí)研究
2 練習(xí)內(nèi)容的考察與分析
    2.1 語言知識(shí)內(nèi)容考察分析
    2.2 言語技能內(nèi)容考察分析
    2.3 練習(xí)內(nèi)容與閱讀微技能分析
    2.4 本章小結(jié)
3 練習(xí)題量的統(tǒng)計(jì)與分析
    3.1 題量統(tǒng)計(jì)說明
    3.2 練習(xí)總量的統(tǒng)計(jì)與分析
    3.3 每課練習(xí)量統(tǒng)計(jì)與分析
    3.4 每學(xué)時(shí)平均量統(tǒng)計(jì)與分析
    3.5 本章小結(jié)
4 練習(xí)題型的統(tǒng)計(jì)與分析
    4.1 題型統(tǒng)計(jì)情況說明
    4.2 題型總類的統(tǒng)計(jì)與分析
        4.2.1 題型總類數(shù)量統(tǒng)計(jì)
        4.2.2 題型總類使用率統(tǒng)計(jì)
    4.3 主干題型和特色題型的統(tǒng)計(jì)與分析
        4.3.1 主干題型統(tǒng)計(jì)分析
        4.3.2 特色題型統(tǒng)計(jì)分析
    4.4 本章小結(jié)
5 對(duì)中級(jí)閱讀教材練習(xí)編寫的相關(guān)建議
    5.1 內(nèi)容方面
    5.2 題量方面
    5.3 題型方面
6 結(jié)語
    6.1 本文的主要結(jié)論
    6.2 不足和展望
參考文獻(xiàn)
附錄
致謝



本文編號(hào)：3991563