本文主要是基于對外漢語“三教”(教師、教材、教學法)問題,借助前人時賢對孔子學院辦學模式、課程設置、以及對外漢語教學方面的研究,重點對非洲博茨瓦納大學孔子學院的漢語教學現狀進行了調查與分析。全文共分三個部分,第一部分是緒論部分,主要介紹選題意義、研究現狀、研究的理論和方法。第二部分是論文的主體部分,共四個章節(jié):第二章是對孔子學院漢語教學發(fā)展情況進行概括介紹,了解調查對象的基本情況。主要包括兩個部分:一是孔子學院的建立與發(fā)展。主要梳理孔子學院建立的背景和近幾年的發(fā)展情況;二是孔子學院漢語教學現狀。主要介紹孔子學院漢語教師現有資源、漢語教材使用,漢語教學設施和教學活動情況。第三章是對孔子學院漢語教學現狀進行問卷調查。從教師、教材和教學法三個方面,分別對現有教師和學生進行調查。教師調查問卷涉及教師的學歷、專業(yè)背景、年齡、教齡、教學建議等方面。學生調查問卷涉及學生的基本信息,對教師、教材、教學方法和教學活動的看法等方面。第四章是對調查結果的統(tǒng)計和孔院發(fā)展面臨問題的分析。問卷統(tǒng)計分為教師、教材、教學方法和教學活動情況。問題分析主要涉及作為非洲孔院的特殊性,學生流失率,現有教材和教學體制與學生需求...

【文章頁數】：79 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
abstract
第一章 緒論
    1.1 選題依據與選題意義
        1.1.1 選題依據
        1.1.2 選題意義
    1.2 研究現狀
        1.2.1 博茨瓦納漢語教學研究綜述
        1.2.2 非洲及海外漢語教學研究綜述
    1.3 研究對象和方法
第二章 博大孔院漢語教學概況
    2.1 博大孔院基本情況
        2.1.1 博大孔院成立與發(fā)展概況
        2.1.2 博大孔院招生概況
    2.2 博大孔院漢語教學情況
        2.2.1 博大孔院教師基本情況
        2.2.2 博大孔院漢語教材使用基本情況
        2.2.3 博大孔院教學設施和教學活動情況
第三章 博大孔院漢語教學現狀調查
    3.1 問卷調查背景
    3.2 調查問卷設計
        3.2.1 針對學生展開的問卷調查
        3.2.2 針對老師展開的問卷調查
    3.3 調查問卷的翻譯、發(fā)放與回收
第四章 調查問卷統(tǒng)計與博大孔院漢語教學現狀分析
    4.1 調查問卷基本信息統(tǒng)計與呈現
        4.1.1 學生基本信息問卷統(tǒng)計
        4.1.2 教師基本信息與需求問卷情況統(tǒng)計
    4.2 博大孔院漢語課程與教材情況調查結果與分析
        4.2.1 課程情況調查結果與分析
        4.2.2 教材情況問卷調查結果與分析
    4.3 博大孔院漢語教學方法與教學活動調查結果分析
        4.3.1 漢語教學方法情況調查結果與分析
        4.3.2 漢語教學活動情況調查結果與分析
    4.4 博大孔院漢語教學發(fā)展現狀分析
        4.4.1 作為博茨瓦納唯一孔子學院的獨特性
        4.4.2 博大孔院學生流失率問題
        4.4.3 博大孔院漢語教材選取與使用問題
        4.4.4 現有教學體制問題與學生需求的矛盾問題
第五章 調查結果分析與博大孔院漢語教學優(yōu)化研究
    5.1 對比分析與博大孔院漢語教師隊伍優(yōu)化建設
        5.1.1 博大孔院漢語教師的選拔
        5.1.2 博大孔院漢語教師的培訓
        5.1.3 博大孔院漢語教師的測評體系
    5.2 漢語教材選取與優(yōu)化使用
        5.2.1 教材優(yōu)化與本土適應性教材開發(fā)
        5.2.2 漢辦贈書、多渠道獲取圖書
        5.2.3 教材內容靈活處理
    5.3 博大孔院漢語教學方法和教學活動優(yōu)化設計
        5.3.1 課堂教學方法
        5.3.2 課外教學活動
第六章 結語
附錄
參考文獻
致謝



本文編號：3937531