聽、說、讀、寫是語言學(xué)習(xí)最基本的技能要求。尤其是在第二語言學(xué)習(xí)中,對一名初學(xué)者,只有先能聽懂,才能說清,能說清楚了再練習(xí)讀,讀熟了就可以進(jìn)行寫作訓(xùn)練了。漢語的聽力培養(yǎng)是教學(xué)中最重要的環(huán)節(jié)。聽力是基礎(chǔ),聽力教學(xué)直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)。在聽力教學(xué)中選用傳統(tǒng)教學(xué)模式,如播放收聽錄音極易造成枯燥的課堂。而多模態(tài)教學(xué)模式的運(yùn)用可較好構(gòu)建高效的課堂。視覺、聽覺、嗅覺、觸覺、味覺是人類感知世界的五種通道。多模態(tài)主要包括這五大類模態(tài)構(gòu)成。在教學(xué)過程中,將這五種模態(tài)充分的調(diào)動,這種教學(xué)方式被成為多模態(tài)教學(xué)模式。采用多樣的模態(tài),能夠有效的提高學(xué)習(xí)興趣和積極性,強(qiáng)化學(xué)生的記憶,同時(shí)提高了學(xué)習(xí)的效率和學(xué)生的聽力能力。早在20世紀(jì)70年代,在國外教學(xué)領(lǐng)域,大多采用多模態(tài)教學(xué)模式,并起到了很好的作用,收到良好效果。而國內(nèi)從2007年開始才有小范圍實(shí)驗(yàn)。目前,這種模式在英語教學(xué)中運(yùn)用居多,成果顯著。而把多模態(tài)教學(xué)模式運(yùn)用在對外漢語教學(xué)中則剛剛起步,用在初級對外漢語聽力課中就更為鮮見。本文共六個(gè)部分:第一部分,通過對大量相關(guān)資料搜集與整理,分析本文的選題背景、研究意義、研究思路與方法,梳理出對外漢語聽力課的研究現(xiàn)...

【文章頁數(shù)】：66 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第1章 緒論
    1.1 選題背景及研究意義
        1.1.1 理論意義
        1.1.2 實(shí)踐價(jià)值
    1.2 研究內(nèi)容和研究方法
        1.2.1 多模態(tài)教學(xué)模式
        1.2.2 研究方法
    1.3 研究現(xiàn)狀
        1.3.1 對外漢語聽力課的研究現(xiàn)狀
        1.3.2 多模態(tài)教學(xué)模式的研究現(xiàn)狀
        1.3.3 多模態(tài)教學(xué)模式與對外漢語教學(xué)結(jié)合的研究現(xiàn)狀
第2章 對外漢語初級聽力課的現(xiàn)狀調(diào)查
    2.1 調(diào)查問卷設(shè)計(jì)
        2.1.1 調(diào)查目的
        2.1.2 調(diào)查問卷的對象
        2.1.3 調(diào)查內(nèi)容
    2.2 調(diào)查結(jié)果分析
        2.2.1 對初級漢語聽力課學(xué)習(xí)者的調(diào)查分析
        2.2.2 對初級漢語聽力課教師授課的現(xiàn)狀調(diào)查
第3章 多模態(tài)教學(xué)模式應(yīng)用于對外漢語初級聽力課教學(xué)中的可行性分析
    3.1 多模態(tài)教學(xué)模式符合教學(xué)者的教學(xué)過程與認(rèn)知心理
    3.2 多模態(tài)教學(xué)模式符合初級聽力課學(xué)習(xí)者的心理
    3.3 多模態(tài)教學(xué)與教學(xué)環(huán)境相匹配
第4章 多模態(tài)教學(xué)模式在對外漢語初級聽力課教學(xué)中的整體教學(xué)設(shè)計(jì)
    4.1 多模態(tài)教學(xué)模式應(yīng)用于對外漢語初級聽力課的課前教學(xué)設(shè)計(jì)
        4.1.1 教學(xué)目的
        4.1.2 教學(xué)對象
        4.1.3 教學(xué)方法
    4.2 多模態(tài)教學(xué)模式應(yīng)用于對外漢語初級聽力課的教學(xué)實(shí)施
        4.2.1 教材選擇
        4.2.2 教學(xué)過程
第5章 多模態(tài)教學(xué)模式的《孫子教我學(xué)電腦》一課教學(xué)設(shè)計(jì)
    5.1 教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容與計(jì)劃
        5.1.1 教學(xué)設(shè)計(jì)的相關(guān)要素
        5.1.2 教學(xué)設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容
        5.1.3 教學(xué)設(shè)計(jì)的規(guī)劃安排
    5.2 教學(xué)步驟
        5.2.1 第一講教學(xué)過程
        5.2.2 第二講教學(xué)過程
    5.3 教學(xué)設(shè)計(jì)反思
        5.3.1 多模態(tài)教學(xué)模式初級聽力課堂存在的問題
        5.3.2 研究啟示
第6章 結(jié)論
參考文獻(xiàn)
附錄 A 對外漢語初級聽力課教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查問卷(學(xué)生用)
附錄 B 對外漢語初級聽力課教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查問卷(教師用)
在學(xué)期間研究成果
致謝



本文編號：3843578