在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中,頻率副詞作為一個(gè)重要的語(yǔ)法項(xiàng)目,既是重點(diǎn)也是難點(diǎn)�！爸亍敝饕憩F(xiàn)為使用頻率高,“難”主要表現(xiàn)為部分頻率副詞在詞形、意義、功能等方面差別極其細(xì)微,即使是母語(yǔ)人也有可能存在語(yǔ)感上的差別。從我們的教學(xué)實(shí)踐搜集到的偏誤語(yǔ)料以及從“HSK動(dòng)態(tài)作文語(yǔ)料庫(kù)”檢索到的語(yǔ)料看,留學(xué)生在漢語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中頻率副詞的偏誤現(xiàn)象十分突出。本文結(jié)合以上兩個(gè)方面的偏誤語(yǔ)料,選擇日常會(huì)話中出現(xiàn)頻率高,且容易出錯(cuò)的一組頻率副詞“常/常�！钡钠`作為研究對(duì)象,運(yùn)用中介語(yǔ)、偏誤分析等理論,深入探討留學(xué)生在習(xí)得該組詞時(shí)發(fā)生的各類(lèi)偏誤。結(jié)合語(yǔ)言習(xí)得理論,歸納偏誤類(lèi)型,剖析偏誤產(chǎn)生的原因,并在此基礎(chǔ)上提出富有針對(duì)性的合理的教學(xué)策略,以期有效解決留學(xué)生在頻率副詞習(xí)得過(guò)程中出現(xiàn)的實(shí)際問(wèn)題,切實(shí)提高他們的漢語(yǔ)交際水平,并能為對(duì)外漢語(yǔ)副詞教學(xué)帶來(lái)有益的啟示。本文的結(jié)構(gòu)安排如下:第一章緒論,闡述選題背景及意義,確定研究?jī)?nèi)容,介紹研究方法和語(yǔ)料來(lái)源。第二章“常/常常”“往往”的句法語(yǔ)義語(yǔ)用研究,從語(yǔ)義、句法和語(yǔ)用三方面入手,辨析該組詞的異同,歸納簡(jiǎn)明的語(yǔ)法規(guī)則。第三章偏誤分析,結(jié)合語(yǔ)料對(duì)留學(xué)生出現(xiàn)的偏誤現(xiàn)象進(jìn)行歸類(lèi)分析...

【文章頁(yè)數(shù)】：49 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
第1章 緒論
    1.1 選題背景及意義
    1.2 相關(guān)研究成果
        1.2.1 本體研究
        1.2.2 對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)研究
    1.3 理論基礎(chǔ)
    1.4 研究方法及語(yǔ)料來(lái)源
第2章 “常/常�！钡谋容^分析
    2.1 語(yǔ)義方面
        2.1.1 語(yǔ)義共性
        2.1.2 語(yǔ)義差異
    2.2 句法方面
        2.2.1 句法位置
        2.2.2 對(duì)謂語(yǔ)的選擇
        2.2.3 對(duì)“時(shí)”的選擇
        2.2.4 與否定副詞“不”的共現(xiàn)
    2.3 語(yǔ)用方面
        2.3.1 能否表達(dá)主觀意愿
        2.3.2 能否用于祈使句、疑問(wèn)句中
    2.4 小結(jié)
第3章 留學(xué)生“常/常常、往往”的偏誤類(lèi)型及原因分析
    3.1 偏誤類(lèi)型
        3.1.1 錯(cuò)序
        3.1.2 誤代
        3.1.3 誤加
        3.1.4 遺漏
    3.2 偏誤原因
        3.2.1 漢語(yǔ)頻率副詞的復(fù)雜性
        3.2.2 母語(yǔ)負(fù)遷移
        3.2.3 目的語(yǔ)負(fù)遷移
        3.2.4 交際策略的影響
        3.2.5 學(xué)習(xí)環(huán)境的影響
第4章 留學(xué)生習(xí)得頻率副詞的教學(xué)對(duì)策
    4.1 教師的“教”
        4.1.1 合理運(yùn)用教學(xué)方法
        4.1.2 循序漸進(jìn),精講多練
        4.1.3 因材施教
        4.1.4 注重教師個(gè)人能力的提升
    4.2 學(xué)習(xí)者的“學(xué)”
        4.2.1 樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀
        4.2.2 具備正確的自我認(rèn)知
        4.2.3 進(jìn)行適度的自我評(píng)價(jià)
    4.3 教材的合理編寫(xiě)
        4.3.1 參照大綱詞語(yǔ)等級(jí)順序
        4.3.2 要注重國(guó)別差異
        4.3.3 科學(xué)性、趣味性、實(shí)用性相結(jié)合
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
附錄
致謝



本文編號(hào)：3827136