多媒體在漢語(yǔ)綜合課的使用已經(jīng)較為普遍,但是在使用過(guò)程中存在某些問(wèn)題,對(duì)于這些問(wèn)題的研究具有理論和實(shí)踐的意義。本文旨在研究多媒體在漢語(yǔ)綜合課中的使用現(xiàn)狀,通過(guò)發(fā)放“漢語(yǔ)綜合課中多媒體使用現(xiàn)狀”學(xué)生和教師問(wèn)卷、輔以訪談師生和課堂觀察的形式,調(diào)查筆者所在學(xué)校的漢語(yǔ)綜合課多媒體使用現(xiàn)狀,了解多媒體在漢語(yǔ)課堂中使用情況并提出相應(yīng)的建議。 論文共分三章,引言中介紹研究目的及范圍、研究的理論基礎(chǔ)、研究方法及實(shí)驗(yàn)方案。并且提綱挈領(lǐng)式地概述了本文研究的問(wèn)題和思路。第一章回顧了內(nèi)外關(guān)于多媒體輔助漢語(yǔ)課堂的研究,從整體上了解前賢們已經(jīng)做了哪些研究。本章闡述了多媒體輔助漢語(yǔ)教學(xué)的理論研究和應(yīng)用研究。主要闡述是關(guān)于漢語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)課、語(yǔ)音和漢字、詞匯和語(yǔ)法的研究。本章綜述為下文對(duì)研究結(jié)果進(jìn)行理論分析提供了參考。第二章主要是對(duì)學(xué)生的問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果、訪談以及課堂觀察的結(jié)果整理與分析,主要從學(xué)習(xí)者對(duì)多媒體的接受程度、教學(xué)效果及影響效果的因素、多媒體與學(xué)習(xí)興趣、師生互動(dòng)等方面調(diào)查研究,最后發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行小結(jié)與建議。第三章主要是對(duì)教師的問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果、訪談以及課堂觀察的結(jié)果整理與分析,主要以下問(wèn)題：多媒體在各要素教學(xué)中的應(yīng)用情況、教...

【文章頁(yè)數(shù)】：63 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
引言
    0.1 研究目標(biāo)
    0.2 理論基礎(chǔ)
        0.2.1 建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論
        0.2.2 多媒體學(xué)習(xí)理論
    0.3 研究方法
    0.4 實(shí)驗(yàn)方案
第1章 漢語(yǔ)綜合課多媒體使用現(xiàn)狀研究綜述
    1.1 計(jì)算機(jī)輔助漢語(yǔ)教學(xué)的理論研究
    1.2 漢語(yǔ)課堂多媒體的應(yīng)用研究
        1.2.1 漢語(yǔ)課堂多媒體技術(shù)的研究
        1.2.2 多媒體在漢語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)課堂的應(yīng)用研究
        1.2.3 多媒體在語(yǔ)音和漢字教學(xué)的應(yīng)用研究
        1.2.4 多媒體在詞匯和語(yǔ)法教學(xué)的應(yīng)用研究
        1.2.5 多媒體在漢語(yǔ)課堂應(yīng)用的現(xiàn)狀與問(wèn)題的研究
第2章 關(guān)于學(xué)習(xí)者的調(diào)查結(jié)果與分析
    2.1 學(xué)習(xí)者對(duì)多媒體的接受程度
        2.1.1 學(xué)習(xí)者對(duì)多媒體接受情況
        2.1.2 多媒體教學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)
    2.2 教學(xué)效果及影響效果的因素
        2.2.1 教學(xué)效果的現(xiàn)狀
        2.2.2 提高學(xué)習(xí)效率的調(diào)查結(jié)果
        2.2.3 課堂氣氛調(diào)查結(jié)果
        2.2.4 集中注意力的調(diào)查結(jié)果
        2.2.5 幫助記憶的調(diào)查結(jié)果
    2.3 多媒體與學(xué)習(xí)興趣、師生互動(dòng)
        2.3.1 學(xué)習(xí)興趣的調(diào)查結(jié)果
        2.3.2 師生互動(dòng)的調(diào)查結(jié)果
    2.4 小結(jié)與建議
        2.4.1 接受情況的問(wèn)題與建議
        2.4.2 教學(xué)效果的問(wèn)題與建議
第3章 關(guān)于教師的調(diào)查結(jié)果與分析
    3.1 漢語(yǔ)綜合課多媒體使用現(xiàn)狀的調(diào)查結(jié)果分析
        3.1.1 多媒體與漢語(yǔ)綜合課中的語(yǔ)音、漢字的教學(xué)
        3.1.2 多媒體與漢語(yǔ)綜合課中的詞匯教學(xué)
        3.1.3 多媒體與漢語(yǔ)綜合課中的語(yǔ)法教學(xué)
    3.2 教師使用多媒體情況調(diào)查結(jié)果分析
        3.2.1 教師對(duì)于多媒體的選擇
        3.2.2 教師的多媒體技術(shù)水平
        3.2.3 多媒體課堂存在的問(wèn)題
    3.3 小結(jié)與建議
        3.3.1 教學(xué)環(huán)節(jié)的問(wèn)題與建議
        3.3.2 要素教學(xué)的問(wèn)題與建議
        3.3.3 媒體選擇的問(wèn)題與建議
        3.3.4 媒體使用的問(wèn)題與建議
        3.3.5 教師操作的問(wèn)題與建議
結(jié)語(yǔ)
附錄
參考文獻(xiàn)
致謝



本文編號(hào)：3766641