自2004年我國教育部批準了“國際漢語教育中國志愿者計劃”以來,我國的漢語國際教育志愿者隊伍日益壯大。泰國作為派出漢語教師志愿者時間最早且人數(shù)最多的國家,近幾年接收的漢語教師志愿者人數(shù)基本保持在1700人左右。志愿者們要離開祖國到泰國赴任,當其首次親身面對異質文化時,不可避免地會與泰國本土的文化、群體以及個人產(chǎn)生不同程度的跨文化沖突,這對志愿者順利完成任期是一個很大的挑戰(zhàn)。本文透過漢語國際教育的視角,通過調(diào)查研究和分析赴泰漢語教師志愿者所經(jīng)歷的跨文化沖突,并根據(jù)沖突案例分析探討緩解和應對沖突的建議,旨在給未來赴泰任教的漢語教師志愿者提供一些參考,緩解其跨文化沖突,幫助其順利完成任期。作為2018至2019學年赴泰任教的漢語教師志愿者中的一員,筆者將以同批赴泰任教的素攀府及周邊的大城府、紅統(tǒng)府、華富里府、信武里府共五府的漢語教師志愿者作為研究對象,通過問卷調(diào)查、案例收集、訪談觀察等形式,對研究對象所經(jīng)歷的跨文化沖突案例進行研究和分析,歸納總結沖突的特點,探討應對策略,以期能夠幫助未來赴泰任教的漢語教師志愿者緩解和應對跨文化沖突,順利完成漢語教學工作,度過任期。本論文共由緒論、文獻綜述及跨...

【文章頁數(shù)】：116 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
緒論
    第一節(jié) 研究背景
    第二節(jié) 研究目的
    第三節(jié) 研究意義
第一章 文獻綜述
    第一節(jié) 國內(nèi)關于跨文化沖突的研究概況
    第二節(jié) 國內(nèi)關于漢語教師志愿者跨文化沖突的研究概況
    第三節(jié) 國內(nèi)跨文化沖突的研究現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢
第二章 研究設計
    第一節(jié) 研究問題
        一、研究對象
        二、研究方法
        三、研究工具
    第二節(jié) 研究框架
        一、研究假設
        二、問卷設計
第三章 問卷調(diào)查結果統(tǒng)計與分析
    第一節(jié) 志愿者個人信息調(diào)查結果統(tǒng)計與分析
    第二節(jié) 志愿者在泰工作生活狀況調(diào)查結果統(tǒng)計與分析
    第三節(jié) 跨文化沖突情況調(diào)查結果統(tǒng)計與分析
    第四節(jié) 跨文化沖突的功能調(diào)查結果統(tǒng)計與分析
    第五節(jié) 調(diào)查問卷小結
第四章 跨文化沖突案例及分析
    第一節(jié) 日常工作方面的跨文化沖突
        一、與學生溝通交往方面
        二、與泰方領導及同事溝通交流方面
    第二節(jié) 日常生活方面的跨文化沖突
        一、生態(tài)環(huán)境方面
        二、飲食方面
        三、居住條件方面
        四、交通出行方面
        五、衣著服裝方面
    第三節(jié) 其它方面的跨文化沖突
第五章 跨文化沖突的原因分析
    第一節(jié) 中泰雙方的文化差異
        一、中泰雙方價值觀念不同
        二、中泰雙方思維方式不同
        三、中泰雙方行為規(guī)范不同
    第二節(jié) 漢語教師個體因素
        一、志愿者個人主觀因素
        二、泰國個別本土漢語教師的行為因素
第六章 應對跨文化沖突的建議
    第一節(jié) 正確認識跨文化沖突的功能
    第二節(jié) 通過誘發(fā)建設性沖突來緩解跨文化沖突
    第三節(jié) 對志愿者的建議
        一、主動學習泰語
        二、主動了解泰國文化
        三、明確志愿者身份
        四、提高跨文化適應能力
    第四節(jié) 對志愿者管理部門的建議
        一、對志愿者選拔部門的建議
        二、對志愿者培訓部門的建議
        三、對志愿者在泰管理部門的建議
結語
參考文獻
附錄一 問卷調(diào)查表
附錄二 問卷調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計
附錄三 跨文化沖突案例來源
致謝



本文編號：3752963