本文關(guān)鍵詞：韓國幼兒漢語教學(xué)情況調(diào)查與分析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：隨著“漢語熱”的不斷升溫以及對外漢語在世界各地的大力推廣,海外漢語教學(xué)對象出現(xiàn)了低齡化傾向,幼兒漢語教學(xué)受到了越來越多的關(guān)注與重視,海外幼兒漢語教學(xué)的相關(guān)研究取得了一定的研究成果。但是韓國幼兒(3-6周歲)漢語教學(xué)的發(fā)展才剛剛起步,十分值得關(guān)注。但縱觀已有文獻,大部分都是針對韓國青少年或成人的漢語教學(xué)方法和教學(xué)技巧的研究。相比較而言,研究如何進行韓國幼兒漢語教學(xué)的成果寥寥無幾,可供參考的文獻不多,專門針對韓國幼兒漢語教學(xué)的教學(xué)方法與課程設(shè)計的研究也并不多見。本文以韓國幼兒漢語教學(xué)為研究對象,通過調(diào)查問卷對韓國幼兒語言學(xué)習(xí)特點、第二語言學(xué)習(xí)特點、漢語教學(xué)現(xiàn)狀、漢語教學(xué)方法等方面進行系統(tǒng)而深入的調(diào)查研究,從中發(fā)現(xiàn)韓國幼兒漢語教學(xué)存在的問題,進而分析其產(chǎn)生的原因,并在此基礎(chǔ)上對韓國幼兒漢語教學(xué)提出一些建設(shè)性的解決途徑。本論文共分三個部分。第一部分是緒論。介紹了韓國幼兒漢語教學(xué)在當(dāng)今韓國對外漢語教學(xué)中的重要性,指出了現(xiàn)階段韓國幼兒漢語教學(xué)存在諸多問題,在此基礎(chǔ)上提出了本研究的目的和意義。并給出相關(guān)研究文獻綜述,分別從海外幼兒漢語教學(xué)原則、師資、教學(xué)方法、教材以及韓國幼兒漢語教學(xué)這五個方面進行綜述。第二部分是正文,包括四個章節(jié)。第一章是從幼兒的語言及第二語言學(xué)習(xí)特點的角度進行闡述,結(jié)合韓國幼兒自身特點,重點分析了其第二語言習(xí)得特點。第二章是與本論文調(diào)查分析相關(guān)的韓國幼兒漢語教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查設(shè)計。第三章是基于第二章調(diào)查而做出的總結(jié)與分析。第四章闡述了在調(diào)查、分析過程中發(fā)現(xiàn)的韓國幼兒漢語教學(xué)面臨的問題及原因,對主要發(fā)現(xiàn)進行總結(jié),并對未來韓國幼兒漢語教學(xué)提出了一些可供選取與使用的教學(xué)策略。第三部分是本文的結(jié)語,對本調(diào)查分析進行總結(jié),并對本論文的不足及局限進行了說明。
【關(guān)鍵詞】：韓國幼兒 語言學(xué)習(xí)特點 對外漢語教學(xué) 調(diào)查
【學(xué)位授予單位】：哈爾濱師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：H195
【目錄】：

• 摘要7-8
• Abstract8-10
• 第一章 緒論10-15
• 一、研究的目的與意義10
• 二、研究的思路與方法10-11
• 三、相關(guān)研究文獻綜述11-15
• （一）關(guān)于海外（不含韓國）幼兒漢語教學(xué)的研究11-14
• （二）關(guān)于韓國幼兒漢語教學(xué)的研究14-15
• 第二章 幼兒語言學(xué)習(xí)特點及第二語言習(xí)得特點15-20
• 一、幼兒語言學(xué)習(xí)特點15-16
• （一）三四歲幼兒的語言學(xué)習(xí)特點15
• （二）四五歲幼兒的語言學(xué)習(xí)特點15-16
• 二、幼兒第二語言習(xí)得特點16-20
• （一）模仿能力強，綜合利用感官學(xué)習(xí)17
• （二）好奇心強，學(xué)習(xí)欲望比較強烈17-18
• （三）易產(chǎn)生積極或消極的學(xué)習(xí)情感18
• （四）場依存性特征18
• （五）喜歡從興趣出發(fā)，，在玩樂中學(xué)習(xí)18-20
• 第三章 韓國幼兒漢語教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查的設(shè)計20-22
• 一、調(diào)查對象20
• 二、調(diào)查方法20-21
• （一）問卷調(diào)查法20
• （二）訪談法20-21
• （三）課堂觀察法21
• 三、調(diào)查問卷的設(shè)置與實施21-22
• （一）調(diào)查問卷的設(shè)計21
• （二）問卷的發(fā)放與回收21-22
• 第四章 韓國幼兒漢語教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查與分析22-30
• 一、韓國幼兒漢語教學(xué)對象情況調(diào)查22-23
• （一）學(xué)習(xí)者年齡22
• （二）學(xué)習(xí)動機22-23
• 二、韓國幼兒漢語教材情況調(diào)查23-25
• （一）教材的選用情況23-24
• （二）教師對教材的看法24-25
• 三、韓國幼兒漢語教學(xué)方法調(diào)查25-30
• （一）游戲教學(xué)法在漢語教學(xué)的應(yīng)用情況25-26
• （二）體驗教學(xué)法在漢語教學(xué)的應(yīng)用情況26-30
• 第五章 韓國幼兒漢語教學(xué)存在的問題及教學(xué)策略30-35
• 一、韓國幼兒漢語教學(xué)存在的問題30-32
• （一）漢語課程設(shè)置缺乏針對性30-31
• （二）優(yōu)秀幼兒漢語師資匱乏31-32
• （三）教材選擇良莠不齊32
• 二、對韓國幼兒漢語教學(xué)的建議32-35
• （一）根據(jù)幼兒語言習(xí)得特點進行教學(xué)設(shè)計及教材選擇32-33
• （二）培養(yǎng)并提高韓國幼兒漢語教師教學(xué)能力33-34
• （三）加強中韓漢語教學(xué)聯(lián)系與合作34-35
• 結(jié)語35-36
• 參考文獻36-38
• 附錄一 對教師的問卷一（韓國本土漢語教師）38-43
• 附錄二 教師問卷二（在韓中國漢語教師）43-47
• [?? ??? ??? ????]47-50
• [?? ???? ????]50-53
• 致謝53

【參考文獻】

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本文編號：371417