艾約瑟是19世紀倫敦會傳教士,英國最具影響力的漢學家之一。本文的研究對象《漢語口語漸進教程》（Progressive Lessons in the Chinese Spoken Language）,是其在中國傳教期間專門為西方來華漢語初學者編寫的一部漢語口語初級教材,有較強的實用性,1862年初版于上海,之后增補修訂,前后共出版五次。此外,德國也出版了《漢語口語漸進教程》的德語版本。本文主要以第四版為底本進行研究,運用文獻研究法、比較法、統(tǒng)計法、翻譯法等方法,考察該書的語言要素和編排方式,對這本教材進行了較為全面的分析。第一章緒論,介紹本文的研究對象、研究意義、研究方法及國內外對艾約瑟和《漢語口語漸進教程》的研究現狀。第二章從整體上介紹《漢語口語漸進教程》,首先介紹作者艾約瑟的生平及其語言觀,然后對《漢語口語漸進教程》的所有版本、主要內容和適用對象進行簡單的介紹;第三章分析《漢語口語漸進教程》的語言要素,包括語音和詞匯兩部分。語音部分分析了該書所用的聲母、韻母、聲調,然后將其與《尋津錄》中威妥瑪所用的拼音方案做了比較,分析其表音方案的特點,并對其進行評價。詞匯部分從詞匯量、詞匯的構成進... 

【文章來源】：北京外國語大學北京市 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數】：59 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
致謝
第一章 緒論
    1.1 研究對象及其意義
    1.2 研究現狀
        1.2.1 對艾約瑟的研究現狀
        1.2.2 對《漢語口語漸進教程》的研究現狀
    1.3 研究方法
第二章 《漢語口語漸進教程》概況
    2.1 艾約瑟及其漢語研究
        2.1.1 生平與著述
        2.1.2 語言觀及研究方法
    2.2 《漢語口語漸進教程》概況
        2.2.1 《漢語口語漸進教程》的版本
        2.2.2 《漢語口語漸進教程》的主要內容
        2.2.3 《漢語口語漸進教程》的適用對象
第三章 《漢語口語漸進教程》語言要素研究
    3.1 《漢語口語漸進教程》語音研究
        3.1.1 《漢語口語漸進教程》的拼音系統(tǒng)分析
        3.1.2 《漢語口語漸進教程》注音方法與《尋津錄》中威妥瑪式拼音方案的比較
    3.2 《漢語口語漸進教程》詞匯研究
        3.2.1 《漢語口語漸進教程》詞匯的選擇
        3.2.2 《漢語口語漸進教程》詞匯的影響
        3.2.3 對《漢語口語漸進教程》詞匯的評價
第四章 《漢語口語漸進教程》編排方式
    4.1 《漢語口語漸進教程》編排方式概況
        4.1.1 課文編排方式
        4.1.2 常用詞語短句表編排方式
        4.1.3 其他
    4.2 《漢語口語漸進教程》編寫原則
    4.3 對《漢語口語漸進教程》編排方式的評價
        4.3.1 優(yōu)點
        4.3.2 不足
結語
參考文獻


【參考文獻】：
期刊論文
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博士論文
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[2]狄考文《官話簡明教程》研究[D]. 宋代華.山東師范大學 2016
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[6]英國漢學家蘇謀斯《漢語手冊》研究[D]. 翟雯.上海師范大學 2014
[7]威妥瑪之《語言自邇集》與對外漢語教材編寫原則探討[D]. 宣璐.浙江大學 2013
[8]艾約瑟《官話口語語法》（1857）研究[D]. 徐美紅.上海大學 2013
[9]狄考文《官話類編》語匯研究[D]. 錢鴻儒.浙江財經學院 2013
[10]19世紀英國漢學家蘇謀斯《漢語初階》研究[D]. 陳潔.上海師范大學 2012



本文編號：3602774