發(fā)布時(shí)間：2021-10-26 03:31

　　朱紹禹（1922-2008）,中國(guó)當(dāng)代著名的語(yǔ)文教育家。他長(zhǎng)期在高校任教,以研究語(yǔ)文教育為己任,為語(yǔ)文教學(xué)的發(fā)展付出了鍥而不舍的努力,并且取得了舉世矚目的成就,深受世人的贊賞。他的語(yǔ)文教學(xué)觀內(nèi)涵豐富,不僅影響了 20世紀(jì)的語(yǔ)文教學(xué),而且也指導(dǎo)著當(dāng)下的語(yǔ)文教學(xué)。朱紹禹的語(yǔ)文教學(xué)觀,是在特定時(shí)代背景下,參與教學(xué)實(shí)踐、探索教學(xué)改革和融入教學(xué)研究的過(guò)程中逐步形成的。他在特殊的環(huán)境下,出于使命與責(zé)任,從事語(yǔ)文教學(xué);在孜孜不倦地教學(xué)中,打開(kāi)了語(yǔ)文教學(xué)新的局面,并全身心地投入語(yǔ)文教學(xué)研究。他堅(jiān)持不懈、執(zhí)著向上的精神,為其研究提供了動(dòng)力源泉和精神保障。朱紹禹的語(yǔ)文教學(xué)觀,主要涵蓋了語(yǔ)文教學(xué)的基本理念、閱讀教學(xué)觀、寫(xiě)作教學(xué)觀和師生關(guān)系觀四大方面。其基本理念蘊(yùn)含著辯證統(tǒng)一的觀點(diǎn),即語(yǔ)言和思維的統(tǒng)一,藝術(shù)性和科學(xué)性的統(tǒng)一,以及世界性和民族性的統(tǒng)一;其閱讀教學(xué)觀,重視閱讀興趣的培養(yǎng)和閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成,關(guān)注閱讀教學(xué)模式的發(fā)展歷程,重視文言文教學(xué),注重提高閱讀效率;其寫(xiě)作教學(xué)觀,樹(shù)立育人目標(biāo),端正寫(xiě)作態(tài)度,主張立足于生活和閱讀,在掌握文體的基礎(chǔ)上加強(qiáng)訓(xùn)練,進(jìn)而進(jìn)行批改講評(píng);其師生關(guān)系觀,主張尊重和理解學(xué)生,并以問(wèn)題... 

【文章來(lái)源】：揚(yáng)州大學(xué)江蘇省

【文章頁(yè)數(shù)】：68 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
前言
    一、研究緣起和意義
    二、研究現(xiàn)狀
    三、研究思路和方法
    四、研究創(chuàng)新之處
第一章 朱紹禹語(yǔ)文教學(xué)觀的形成背景
    第一節(jié) 社會(huì)時(shí)代背景
        一、五四時(shí)期,新思想傳入
        二、抗戰(zhàn)時(shí)期,接觸日本文化
        三、建國(guó)初期,以蘇聯(lián)為師
        四、改革開(kāi)放,新理論影響
    第二節(jié) 學(xué)科改革背景
        一、民國(guó)時(shí)期,“教學(xué)法”定名與變化
        二、建國(guó)初期,“語(yǔ)文教學(xué)法”的艱難處境
        三、文革時(shí)期,“語(yǔ)文教學(xué)法”的停滯
        四、改革開(kāi)放后,“語(yǔ)文教學(xué)法”的重建與發(fā)展
    第三節(jié) 教育實(shí)踐背景
        一、初入教壇,積極探索
        二、創(chuàng)辦學(xué)會(huì),著書(shū)立說(shuō)
        三、離開(kāi)崗位,散發(fā)余熱
第二章 朱紹禹語(yǔ)文教學(xué)觀的基本理念
    第一節(jié) 語(yǔ)言和思維的統(tǒng)一
        一、重視語(yǔ)言教學(xué)
        二、關(guān)注思維教學(xué)
    第二節(jié) 藝術(shù)性和科學(xué)性的統(tǒng)一
        一、語(yǔ)文教學(xué)的藝術(shù)性
        二、語(yǔ)文教學(xué)的科學(xué)性
    第三節(jié) 民族性和世界性的統(tǒng)一
        一、彰顯民族性
        二、體現(xiàn)世界性
第三章 朱紹禹閱讀教學(xué)觀及其啟示
    第一節(jié) 朱紹禹閱讀教學(xué)觀的主要內(nèi)容
        一、培養(yǎng)閱讀興趣和習(xí)慣
        二、探索閱讀教學(xué)模式
        三、重視文言文教學(xué)
        四、注重提高閱讀效率
    第二節(jié) 朱紹禹閱讀教學(xué)觀的當(dāng)代啟示
        一、激發(fā)閱讀興趣,培養(yǎng)閱讀習(xí)慣
        二、教給閱讀方法,發(fā)展創(chuàng)新精神
        三、改善文言文教學(xué),傳承中華文化
        四、實(shí)施群文閱讀,提升語(yǔ)文素養(yǎng)
第四章 朱紹禹寫(xiě)作教學(xué)觀及其啟示
    第一節(jié) 朱紹禹寫(xiě)作教學(xué)觀的主要內(nèi)容
        一、樹(shù)立育人理念,滲透寫(xiě)作態(tài)度
        二、立足于生活,依托于閱讀
        三、重視寫(xiě)作文體,加強(qiáng)基本訓(xùn)練
        四、關(guān)注批改環(huán)節(jié),注重講評(píng)方式
    第二節(jié) 朱紹禹寫(xiě)作教學(xué)觀的當(dāng)代啟示
        一、踐行立德樹(shù)人,培養(yǎng)讀者意識(shí)
        二、激發(fā)寫(xiě)作動(dòng)機(jī),培植表達(dá)能力
        三、強(qiáng)化文體意識(shí),注重訓(xùn)練次序
        四、掌握修改方法,懂得評(píng)價(jià)技巧
第五章 朱紹禹師生關(guān)系觀及其啟示
    第一節(jié) 朱紹禹師生關(guān)系觀的主要內(nèi)容
        一、成功教育的前提是尊重和理解學(xué)生
        二、彰顯學(xué)生主體地位的基礎(chǔ)是以問(wèn)題為核心
    第二節(jié) 朱紹禹師生關(guān)系觀的當(dāng)代啟示
        一、加強(qiáng)師生交流,構(gòu)建新型關(guān)系
        二、發(fā)揮教師引領(lǐng),強(qiáng)化問(wèn)題意識(shí)
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
攻讀學(xué)位期間取得的研究成果
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]論“文體不限”之過(guò)[J]. 賀同柱.  中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)參考. 2019(32)
[2]新教材、新理念、新教法——在中語(yǔ)會(huì)換屆會(huì)議上的講話(huà)（節(jié)選）[J]. 溫儒敏.  內(nèi)蒙古教育. 2019(31)
[3]新中國(guó)中學(xué)語(yǔ)文教育七十年:回望與前瞻（上）[J]. 邵克金,徐林祥.  語(yǔ)文教學(xué)通訊. 2019(25)
[4]閱讀教學(xué)中的教師提問(wèn):問(wèn)題與突破[J]. 韋冬余.  課程.教材.教法. 2019(04)
[5]朱紹禹作文教學(xué)觀摭談[J]. 于旭東.  佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào). 2017(11)
[6]從八大關(guān)鍵詞看“部編本”語(yǔ)文教材的編寫(xiě)理念[J]. 王本華.  課程教學(xué)研究. 2017(05)
[7]“部編本”語(yǔ)文教材的編寫(xiě)理念、特色與使用建議[J]. 溫儒敏.  課程.教材.教法. 2016(11)
[8]把培養(yǎng)閱讀興趣與習(xí)慣,當(dāng)作語(yǔ)文教學(xué)頭等大事[J]. 溫儒敏.  語(yǔ)文建設(shè). 2016(25)
[9]朱紹禹語(yǔ)文閱讀教學(xué)理論探析[J]. 劉芳寧.  亞太教育. 2015(33)
[10]探討朱紹禹的語(yǔ)文教學(xué)觀[J]. 王艷.  中華少年. 2015(07)

碩士論文
[1]朱紹禹作文教學(xué)思想探析[D]. 王章海.河北師范大學(xué) 2019
[2]朱紹禹語(yǔ)文教材觀研究[D]. 劉雪娟.河北師范大學(xué) 2017
[3]朱紹禹語(yǔ)文教育思想研究[D]. 馬喜燕.新疆師范大學(xué) 2017
[4]孫紹振作文教學(xué)觀的研究與應(yīng)用[D]. 劉苗.華中師范大學(xué) 2016
[5]魏書(shū)生閱讀教學(xué)觀研究[D]. 王小盼.蘇州大學(xué) 2013
[6]朱紹禹教材論中人本主義思想探究[D]. 李貞.東北師范大學(xué) 2012
[7]葉圣陶寫(xiě)作教學(xué)觀探析[D]. 范曉暉.南京師范大學(xué) 2004



本文編號(hào)：3458739