隱喻作為認(rèn)知語(yǔ)義學(xué)的核心研究?jī)?nèi)容一直備受矚目,顏色作為一種意義載體,其隱喻受到文化背景等多方面影響。心理學(xué)家對(duì)顏色的隱喻含義做了諸多研究,如顏色對(duì)道德概念的隱喻表征、顏色對(duì)情緒的影響、顏色對(duì)權(quán)力概念的隱喻等等。作為一對(duì)最基礎(chǔ)且最常見(jiàn)的對(duì)比色,紅色和綠色的隱喻含義也一直是研究的熱點(diǎn),但由于文化背景和具體情境等因素的影響,紅色和綠色的隱喻含義尚未得出統(tǒng)一的結(jié)論。習(xí)得性連接理論（learned association theory）和顏色情景理論（color-in-context theory）對(duì)顏色隱喻的形成機(jī)制等做了理論方面的解釋,且都認(rèn)為,顏色隱喻是后天習(xí)得的一種意義連接,且受到社會(huì)環(huán)境和文化背景的影響。但該二理論對(duì)于顏色隱喻的啟動(dòng)過(guò)程和方式并沒(méi)有進(jìn)行深入探討。本研究旨在探究?jī)蓚�(gè)問(wèn)題:（1）在中國(guó)文化背景下,成就情境中的紅色和綠色具有怎樣的隱喻含義;（2）顏色隱喻的啟動(dòng)是否是自動(dòng)化且無(wú)意識(shí)的。具體研究?jī)?nèi)容有三:第一,探討紅色和綠色對(duì)廣義的積極消極概念的隱喻。此部分采用反應(yīng)時(shí)范式,要求被試對(duì)帶有顏色的（紅色或綠色）的積極、消極詞匯做出判斷,通過(guò)反應(yīng)時(shí)的差異來(lái)確定紅色和綠色是否含有積極或消... 

【文章來(lái)源】：南京師范大學(xué)江蘇省 211工程院校

【文章頁(yè)數(shù)】：58 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

圖１．１實(shí)驗(yàn)１流程圖??“您加此次驗(yàn)，正驗(yàn)

?＋??極詞隨機(jī)呈現(xiàn)．按Ｆ或］反映??圖１．１實(shí)驗(yàn)１流程圖??首先屏幕上呈現(xiàn)指導(dǎo)語(yǔ)“感謝您參加此次實(shí)驗(yàn)，接下來(lái)將進(jìn)行正式實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)您集??中注意于當(dāng)前屏幕。首先，屏幕中央會(huì)呈現(xiàn)一個(gè)黑色的‘?＋?’注視點(diǎn)，提醒你實(shí)驗(yàn)開(kāi)??始，之后屏幕中會(huì)出現(xiàn)一個(gè)二字詞語(yǔ)，請(qǐng)你判斷該詞語(yǔ)的含義，若此詞語(yǔ)含有枳極之??意，則按Ｆ鍵反應(yīng)，若此詞語(yǔ)含有消極之意，則按Ｊ鍵反應(yīng)。按空格鍵開(kāi)始練習(xí)測(cè)??試”，接著屏幕上呈現(xiàn)黑色“＋”注視點(diǎn)５００ｍｓ，之后，目標(biāo)詞呈現(xiàn)時(shí)間為５０００ｍｓ，??在此時(shí)間內(nèi)被試需對(duì)目標(biāo)詞進(jìn)行按鍵反應(yīng)，屬于積極詞匯按“Ｆ”鍵，屬于消極詞匯??按“Ｊ”鍵，若被試在５０００ｍｓ內(nèi)沒(méi)有做出反應(yīng)，貝ＩＪ自動(dòng)進(jìn)入下一個(gè)詞匯判斷。正式實(shí)??驗(yàn)前的練習(xí)階段共２０個(gè)試次

圖２．１實(shí)驗(yàn)２ａ流程圖??

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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