發(fā)布時間：2021-10-12 20:04

　　兩年前,我有幸參加了導師教育部課題《大學母語教育與職業(yè)漢語能力測試（ZHC）協(xié)調(diào)策略研究》資料收集與整理工作。在導師的指導下,我撰寫了4篇相關(guān)論文而且參編了1本教材。為此,我對職業(yè)漢語教學產(chǎn)生了濃厚的興趣,并確立了以《提高大學生職業(yè)漢語能力的教學策略研究》作為畢業(yè)論文的題目。研究本課題的意義:其一,較為系統(tǒng)地認識目前大學語文教學現(xiàn)狀。研究發(fā)現(xiàn)目前大學語文界普遍存在無視學習是主體的活動過程;整個教學過程缺乏創(chuàng)設生動活潑的交際情境讓學生參與言語實踐;缺少讓學生承擔有意義的言語交際任務;缺少為學生合作開展言語交際創(chuàng)造條件;缺少提供在具體的言語環(huán)境中開展言語實踐的機會。其二,通過對大學語文課程的重新定位、人本化教材新體系的建構(gòu)和教學范式的轉(zhuǎn)換,為大學語文教學找到了一條突圍之路——培養(yǎng)大學生的職業(yè)漢語能力。其三,運用“五大”教學策略的行動研究,其效果為對話教學范式在今后大學語文教學中廣泛運用提供了可能。本課題研究的主要方法為:以文獻研究為基礎,行動研究為導向,通過職業(yè)漢語能力冰山模型的構(gòu)建,采用理論演繹與專題分析相結(jié)合、宏觀建構(gòu)與微觀行動相結(jié)合、突破大學語文原有的接受教學范式,走上職業(yè)漢語對話教... 

【文章來源】：湖北工業(yè)大學湖北省

【文章頁數(shù)】：57 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第1章 引言
第2章 大學生職業(yè)漢語能力以及教學策略研究的內(nèi)涵
    2.1 職業(yè)漢語能力的涵義
        2.1.1 職業(yè)漢語能力的概念
        2.1.2 職業(yè)漢語能力研究的現(xiàn)實意義
    2.2 教學策略的研究情況及其內(nèi)涵
        2.2.1 國外關(guān)于教學策略的研究
        2.2.2 國內(nèi)關(guān)于教學策略的研究
        2.2.3 教學策略的內(nèi)涵及其特點
    2.3 職業(yè)漢語能力教學策略的研究現(xiàn)狀
    2.4 本文的研究方法、范圍與目標
第3章 提高大學生職業(yè)漢語能力的理論研究
    3.1 大學語文教育的改革問題
    3.2 大學語文課程性質(zhì)重新定位
    3.3 建構(gòu)人本化教材新體系
    3.4 大學語文教學范式轉(zhuǎn)換
第4章 提高大學生職業(yè)漢語能力的教學策略研究
    4.1 職業(yè)漢語能力的模型構(gòu)建
    4.2 課堂教學策略
        4.2.1 閱讀方法多樣化策略
            4.2.1.1 通讀找關(guān)鍵信息
            4.2.1.2 速讀知內(nèi)容大意
            4.2.1.3 精讀透文本精髓
        4.2.2 傾聽三式策略
            4.2.2.1 獲取信息式傾聽
            4.2.2.2 情感移入式傾聽
            4.2.2.3 批判式傾聽
        4.2.3 交流與表達教學策略
            4.2.3.1 辯論練口才
            4.2.3.2 應用寫作訓練
    4.3 課外教學策略
        4.3.1 督導自學策略
        4.3.2 利用多媒體網(wǎng)絡延伸學習策略
    4.4 轉(zhuǎn)變教學評價方式
第5章 結(jié)論
參考文獻
致謝
附錄


【參考文獻】：
期刊論文
[1]高考語文試卷與ZHC試卷的比較分析[J]. 周金聲,黃東斌.  湖北工業(yè)大學學報. 2010(06)
[2]高職院校學生職業(yè)漢語能力現(xiàn)狀調(diào)查研究——以金華職業(yè)技術(shù)學院為例[J]. 陳桂良.  武漢職業(yè)技術(shù)學院學報. 2009(06)
[3]職業(yè)漢語教學與ZHC測試之關(guān)系初探[J]. 張玉梅.  語言文字應用. 2009(04)
[4]高職院校學生職業(yè)漢語能力培養(yǎng)路徑探析[J]. 陳桂良.  黑龍江高教研究. 2009(11)
[5]ZHC考試新理念與語言應用能力的提高[J]. 俞允海,曹玉珍.  湖州師范學院學報. 2009(05)
[6]高職語文教學應培養(yǎng)學生的職業(yè)漢語能力[J]. 施杏姑.  浙江工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學院學報. 2009(02)
[7]全球漢語熱背景下ZHC的定位思考[J]. 張玉梅.  內(nèi)蒙古師范大學學報(教育科學版). 2009(05)
[8]關(guān)于ZHC在高職語文教學改革中應用的思考[J]. 周攸勝.  岳陽職業(yè)技術(shù)學院學報. 2009(01)
[9]淺談高職院校ZHC輔導中的應用文教學[J]. 李艷.  語文學刊. 2008(17)
[10]國家職業(yè)漢語能力測試的效度分析[J]. 謝小慶,任杰.  中國考試(研究版). 2008(09)



本文編號：3433218