本文關(guān)鍵詞：從“漢語(yǔ)橋”中文比賽選手語(yǔ)言的運(yùn)用看對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：“漢語(yǔ)橋”世界大學(xué)生中文比賽是國(guó)家漢辦主辦的大型漢語(yǔ)國(guó)際賽事,自2002年第一屆比賽開(kāi)賽以來(lái),已成功舉辦了14屆比賽。比賽的參賽選手之多、影響范圍之廣,在世界范圍內(nèi)來(lái)看都是獨(dú)一無(wú)二的,因此我們必須對(duì)此引起足夠的重視。通過(guò)選手在比賽中的表現(xiàn)來(lái)看他們學(xué)習(xí)和掌握漢語(yǔ)的情況是很有必要的,我們可以把它看作衡量對(duì)外漢語(yǔ)國(guó)際教育的一面鏡子,從學(xué)習(xí)者的身上我們可以看到對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)進(jìn)行得如何,成敗與否。參賽選手作為漢語(yǔ)學(xué)習(xí)的一個(gè)非常重要的群體,當(dāng)然是不可忽視的。本文以第十三屆、第十四屆“漢語(yǔ)橋”比賽為例,研究來(lái)華參加復(fù)賽和決賽的選手的語(yǔ)言運(yùn)用情況,由此來(lái)看對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)存在的問(wèn)題和可以改進(jìn)的地方。具體地來(lái)說(shuō),本文可以分為以下幾個(gè)部分:第一部分為緒論,主要介紹了本文選題的意義、研究現(xiàn)狀、研究方法以及本論文的創(chuàng)新之處。第二部分介紹了“漢語(yǔ)橋”中文比賽及世界大學(xué)生中文比賽的發(fā)展概況,交代了本文研究對(duì)象的特點(diǎn)及選取的原因,即與以往的比賽相比,最近兩年的賽事呈現(xiàn)出了一種趨勢(shì),就是比賽越來(lái)越重視對(duì)選手綜合能力及實(shí)際運(yùn)用漢語(yǔ)的能力的考查。第三部分筆者對(duì)選手在不同環(huán)節(jié)中的語(yǔ)言運(yùn)用情況進(jìn)行了分析。通過(guò)研究發(fā)現(xiàn),選手在復(fù)賽、決賽兩個(gè)階段語(yǔ)言的使用完全不同。從語(yǔ)體的角度來(lái)看,選手在復(fù)賽時(shí)使用演說(shuō)語(yǔ)體,在決賽時(shí)使用談話語(yǔ)體。不同場(chǎng)合和比賽內(nèi)容影響了選手在語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法等方面的表現(xiàn)。演講時(shí)選手使用了較多的成語(yǔ)、俗語(yǔ)以及各類修辭格,而進(jìn)行戶外任務(wù)時(shí)選手的語(yǔ)言則更多地體現(xiàn)了口語(yǔ)表達(dá)中句子較短、結(jié)構(gòu)靈活、語(yǔ)序自由等特點(diǎn)。同時(shí),選手在口語(yǔ)交際中也出現(xiàn)了較多的偏誤。第四部分結(jié)合比賽內(nèi)容和選手在比賽中的表現(xiàn),我們可以看到選手們?cè)跐h語(yǔ)學(xué)習(xí)中還存在的一些不足之處,比如發(fā)音的欠缺和不太注重語(yǔ)法的規(guī)則等。針對(duì)這些問(wèn)題,以及比賽內(nèi)容對(duì)選手各方面能力的考查,從語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、漢字、文化教學(xué)等方面談到了“漢語(yǔ)橋”比賽對(duì)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的啟示。最后一部分是本文的結(jié)語(yǔ)。
【關(guān)鍵詞】：“漢語(yǔ)橋” 選手 語(yǔ)言運(yùn)用 對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)
【學(xué)位授予單位】：重慶師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：H195
【目錄】：

• 中文摘要5-6
• 英文摘要6-10
• 緒論10-17
• 選題的意義10
• 研究的現(xiàn)狀10-15
• 研究方法及論文創(chuàng)新之處15-17
• 一 “漢語(yǔ)橋”中文比賽概況及研究對(duì)象特點(diǎn)17-21
• （一）“漢語(yǔ)橋”中文比賽發(fā)展概況17
• （二）“漢語(yǔ)橋”世界大學(xué)生中文比賽17-21
• 1.研究對(duì)象的特點(diǎn)18-19
• 2.比賽內(nèi)容與考查范圍19-21
• 二 “漢語(yǔ)橋”世界大學(xué)生中文比賽選手語(yǔ)言運(yùn)用21-39
• （一）不同環(huán)節(jié)選手語(yǔ)體特點(diǎn)21-22
• （二）演講環(huán)節(jié)選手語(yǔ)言運(yùn)用情況22-34
• 1.趣味演講，先聲奪人23-24
• 2.成語(yǔ)、俗語(yǔ)的使用24-25
• 3.修辭格的廣泛應(yīng)用25-33
• 4.網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)的使用33
• 5.豐富多彩的才藝展示33-34
• （三）外景任務(wù)選手語(yǔ)言運(yùn)用情況34-39
• 1.詞匯的選擇34-35
• 2.句子的使用35-36
• 3.語(yǔ)言運(yùn)用中的偏誤現(xiàn)象36-38
• 4.輔助語(yǔ)言的使用38-39
• 三 “漢語(yǔ)橋”中文比賽對(duì)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的啟示39-48
• （一）加強(qiáng)語(yǔ)音教學(xué)39-41
• （二）重視詞匯教學(xué)41-43
• 1.聯(lián)想教學(xué)法42
• 2.多義詞趣味教學(xué)42
• 3.創(chuàng)設(shè)情境講解詞義42-43
• （三）強(qiáng)化語(yǔ)法教學(xué)43-44
• （四）關(guān)注漢字教學(xué)44-45
• （五）豐富文化教學(xué)45-46
• （六）注重心理輔導(dǎo)46-48
• 四 結(jié)語(yǔ)48-49
• 參考文獻(xiàn)49-52
• 附錄52-53
• 致謝53

【相似文獻(xiàn)】

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