中韓兩部11-13歲兒童漢語綜合教材的比較分析
發(fā)布時間:2021-09-18 13:17
在兒童早期的對外漢語教育倍受關(guān)注的今天,相應(yīng)的兒童對外漢語教材的陸續(xù)出爐,在兒童漢語教學(xué)方面有著不容忽視的指導(dǎo)作用。本文將著眼點放在11-13歲兒童的對外漢語教材上,并選取了針對這一人群的對外漢語教材進(jìn)行對比分析!冻砷L漢語》是邀請劉珣為顧問,張世義主編的中國國家漢辦重點規(guī)劃教材,并由北京語言大學(xué)出版社出版。是一套針對母語非漢語的中學(xué)生編寫的零起點漢語教材!叮?)》是由韓國的中國語內(nèi)容研究所編著,在同類教材中出類拔萃,受到眾多漢語學(xué)習(xí)者的追捧和家長的青睞,可謂好評如潮。本文以兒童心理學(xué)、兒童語言學(xué)以及對外漢語教材的編寫原則為理論依據(jù),從四個方面對兩部教材進(jìn)行了比較分析。在教材編排體例的對比中,將兩部教材的教材總結(jié)構(gòu)和單元設(shè)計分別進(jìn)行了對比;在語音編排的對比中,強(qiáng)調(diào)了語音在教材中的重要性,對比了語音編排的合理性;在詞匯編排的對比中,將兩部教材中的詞匯分別進(jìn)行了調(diào)查,將調(diào)查結(jié)果加以比較;在教材的文化對比中,明確了文化在教材中的體現(xiàn),強(qiáng)調(diào)了文化在對韓兒童漢語教材中的重要作用。本文將上面兩部教材從教材編排體例、語音編排、詞匯編排、文化等方面進(jìn)行對比,在比較中找異同,借鑒合理科學(xué)的編排方式,并...
【文章來源】:東北師范大學(xué)吉林省 211工程院校 教育部直屬院校
【文章頁數(shù)】:32 頁
【學(xué)位級別】:碩士
【文章目錄】:
中文摘要
英文摘要
一、緒論
(一) 本文的研究目的和價值
(二) 本文研究的主要內(nèi)容
(三) 研究方法
二、理論依據(jù)
(一) 兒童心理學(xué)
(二) 兒童語言學(xué)
(三) 對外漢語教材的編寫
三、中韓兒童教材的對比
(一) 教材編排體例的對比
1. 教材總結(jié)構(gòu)對比
2. 單元設(shè)計
(三) 語音編排的對比
1. 教材中語音的重要性
2. 兩套教材中語音編排的合理性對比
(四) 詞匯編排的對比
1. 詞匯編排的重要性
2. 兩套教材的詞匯調(diào)查
(五) 中韓兒童教材的文化對比
1. 文化的定義
2. 文化在教材中的體現(xiàn)
3. 文化在對韓國兒童漢語教材中的作用
四、編寫針對韓國兒童的對外漢語教材的建議
(一) 兒童教材的編寫應(yīng)充分考慮兒童的需求
(二) 兒童教材應(yīng)更加系統(tǒng)化
(三) 語言素材和詞匯要精挑細(xì)選
(四) 教材內(nèi)容編寫應(yīng)注重形式活潑、靈活
(五) 教材中應(yīng)編排相應(yīng)的文化內(nèi)容
參考文獻(xiàn)
后記
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]美國兩部漢語教材的對比分析——《中文天地》和《新實用漢語課本》[J]. 徐蔚. 云南師范大學(xué)學(xué)報(對外漢語教學(xué)與研究版). 2011(02)
[2]泰國法政大學(xué)的漢語基礎(chǔ)教材之我見[J]. 韋麗娟. 云南師范大學(xué)學(xué)報(對外漢語教學(xué)與研究版). 2007(05)
[3]我們的漢語教材為什么缺乏趣味性[J]. 劉頌浩. 暨南大學(xué)華文學(xué)院學(xué)報. 2005(02)
[4]對法國漢語教材的再認(rèn)識[J]. 王若江. 漢語學(xué)習(xí). 2004(06)
[5]對中國國內(nèi)編寫對外漢語教材的建議[J]. 鄧氏香. 云南師范大學(xué)學(xué)報. 2004(02)
[6]對外漢語教材再評述[J]. 齊沛. 語言教學(xué)與研究. 2003(01)
[7]對外漢語教材創(chuàng)新略論[J]. 趙金銘. 世界漢語教學(xué). 1997(02)
碩士論文
[1]海峽兩岸初級對外漢語教材對比研究[D]. 向銳.四川師范大學(xué) 2011
[2]韓版漢語教材的調(diào)查分析[D]. 王擎擎.華中師范大學(xué) 2009
[3]韓中兩國教材對比研究[D]. 卞惠銀.上海師范大學(xué) 2009
[4]多媒體華文教材設(shè)計的分析研究[D]. 劉慧.暨南大學(xué) 2006
[5]海外華文教材語法點的選用與編排研究[D]. 劉瀟瀟.暨南大學(xué) 2005
[6]海外華文教材練習(xí)設(shè)計與編排分析研究[D]. 肖菲.暨南大學(xué) 2003
[7]海外華語教材詞匯分析研究[D]. 蔡麗.暨南大學(xué) 2002
本文編號:3400207
【文章來源】:東北師范大學(xué)吉林省 211工程院校 教育部直屬院校
【文章頁數(shù)】:32 頁
【學(xué)位級別】:碩士
【文章目錄】:
中文摘要
英文摘要
一、緒論
(一) 本文的研究目的和價值
(二) 本文研究的主要內(nèi)容
(三) 研究方法
二、理論依據(jù)
(一) 兒童心理學(xué)
(二) 兒童語言學(xué)
(三) 對外漢語教材的編寫
三、中韓兒童教材的對比
(一) 教材編排體例的對比
1. 教材總結(jié)構(gòu)對比
2. 單元設(shè)計
(三) 語音編排的對比
1. 教材中語音的重要性
2. 兩套教材中語音編排的合理性對比
(四) 詞匯編排的對比
1. 詞匯編排的重要性
2. 兩套教材的詞匯調(diào)查
(五) 中韓兒童教材的文化對比
1. 文化的定義
2. 文化在教材中的體現(xiàn)
3. 文化在對韓國兒童漢語教材中的作用
四、編寫針對韓國兒童的對外漢語教材的建議
(一) 兒童教材的編寫應(yīng)充分考慮兒童的需求
(二) 兒童教材應(yīng)更加系統(tǒng)化
(三) 語言素材和詞匯要精挑細(xì)選
(四) 教材內(nèi)容編寫應(yīng)注重形式活潑、靈活
(五) 教材中應(yīng)編排相應(yīng)的文化內(nèi)容
參考文獻(xiàn)
后記
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]美國兩部漢語教材的對比分析——《中文天地》和《新實用漢語課本》[J]. 徐蔚. 云南師范大學(xué)學(xué)報(對外漢語教學(xué)與研究版). 2011(02)
[2]泰國法政大學(xué)的漢語基礎(chǔ)教材之我見[J]. 韋麗娟. 云南師范大學(xué)學(xué)報(對外漢語教學(xué)與研究版). 2007(05)
[3]我們的漢語教材為什么缺乏趣味性[J]. 劉頌浩. 暨南大學(xué)華文學(xué)院學(xué)報. 2005(02)
[4]對法國漢語教材的再認(rèn)識[J]. 王若江. 漢語學(xué)習(xí). 2004(06)
[5]對中國國內(nèi)編寫對外漢語教材的建議[J]. 鄧氏香. 云南師范大學(xué)學(xué)報. 2004(02)
[6]對外漢語教材再評述[J]. 齊沛. 語言教學(xué)與研究. 2003(01)
[7]對外漢語教材創(chuàng)新略論[J]. 趙金銘. 世界漢語教學(xué). 1997(02)
碩士論文
[1]海峽兩岸初級對外漢語教材對比研究[D]. 向銳.四川師范大學(xué) 2011
[2]韓版漢語教材的調(diào)查分析[D]. 王擎擎.華中師范大學(xué) 2009
[3]韓中兩國教材對比研究[D]. 卞惠銀.上海師范大學(xué) 2009
[4]多媒體華文教材設(shè)計的分析研究[D]. 劉慧.暨南大學(xué) 2006
[5]海外華文教材語法點的選用與編排研究[D]. 劉瀟瀟.暨南大學(xué) 2005
[6]海外華文教材練習(xí)設(shè)計與編排分析研究[D]. 肖菲.暨南大學(xué) 2003
[7]海外華語教材詞匯分析研究[D]. 蔡麗.暨南大學(xué) 2002
本文編號:3400207
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